독단적 의사 소통의 역 동성 (성인과 어린이)

그 의사 소통을위한 역학 독단적 인 표현은이 의사 소통 스타일을 연습 할 수있는 기회를 제공하고 따라서 우리 관계와 일상 생활에서 그것을 일반화 할 수 있기 때문에 매우 유용합니다..

자기 주장은 우리가 타인의 의견을 존중하며 동시에, 우리는 의견을 존중한다는 것을 의미합니다. 우리가 명확하고 간결하게하는 것이 매우 중요합니다..

우리의 연설을 독창적으로 이끌어내는 단계를 안다가 다른 연습으로 실천하게되면 더 큰 성공을 거둘 것입니다..

이 포스트에서 그룹 또는 개별적으로, 성인이나 아이들에게 사용할 수있는 독단적 인 의사 소통을 수행하는 10 가지 역학을 보여줍니다. 각각의 목표를 고려하여 적시에 사용하면 매우 유용 할 것입니다..

독단적 인 커뮤니케이션 스타일을 사용하면 우리의 의견을 주장하고 나머지 사람들이 존경받을 수 있습니다. 이 사실은 우리의 자부심에 긍정적 인 영향을 줄 것이며 중장기 적으로 여러 가지 이점을 갖게 될 것입니다.

모든 리더는 독단적 인 커뮤니케이션 스타일을 사용해야합니다. 또한 독단적 인 사람들은 종종 그룹 내에서 주도권을 잡고 결정을 내립니다..

그룹 통합의 이러한 역학에 관심이있을 수도 있습니다..

독단적 인 의사 소통을위한 역학

1- 독단적 권리

목표

자기 지식을 개발하라..

존중의 상황에 따라 개인적인 의견을 주장하는 법을 배우십시오..

소요 시간

약 60 분.

그룹 크기

무제한.

장소

참가자가 소그룹에서 작업 할 수있는 넓은 공간.

필요한 자료

각 참가자의 엽서 및 펜.

따라야 할 단계 :

그룹의 진행자는 그룹의 각 구성원이 개별적으로 가족, 직장 및 사회에서 고려한 권리를 Folio에 써달라고 요청합니다..

이 그룹은 참가자 수에 따라 하위 그룹으로 나누어지며 위에서 언급 한 분야 (가족, 직장 및 사회)에서 공통적으로 갖는 다섯 가지 권리를 확인하도록 요청받습니다..

이전에 합의한 시간이 지나면 각 그룹이 결론을 내립니다. 그룹 토의가 권장됩니다..

진행자는 그들에게 다시 그룹을 구성하고 가족 상황, 일 및 사회를 둘러싼 사람들의 권리에 대해 생각하도록 요청합니다..

일단 그들이 끝나면 우리는 다른 사람들을 존중하고 존경심을 가질 수있는 방법을 토론합니다..

2- 등산

객관적인

긴장의 상황에서 의사 소통을 연습하십시오..

소요 시간

약 90 분.

그룹 크기

무제한.

장소

참가자가 소그룹에서 작업 할 수있는 넓은 공간.

필요한 자료

각 참가자의 엽서 및 펜.

따라야 할 단계 :

진행자는 역학의 목표를 제시하고 긴장감이 느껴지는 상황에 대한 아이디어의 폭풍을 안내합니다..

다음으로 단호한 의사 소통을 정의하고 일련의 팁과 수식을 제시하십시오. 두 가지 예제로 연습하는 것이 좋습니다..

각자는 개별적으로 긴장감을 유발하고 독단적 인 의사 소통을 실천하고 싶은 상황 (실제 또는 가상)을 씁니다..

4 명에서 6 명 사이의 참가자가 소그룹으로 구성됩니다. 소그룹의 모든 사람들은 상황을 그들의 급우들과 공유 할 것입니다..

하위 그룹 내에서 두 개의 행이 형성되어 한쪽에는 부부가 있고 다른 한쪽에는 하위 그룹의 나머지 구성원이 있습니다. 그룹의 진행자는 행을 왼쪽에서 오른쪽으로 가장 가벼운 것부터 가장 심각한 것까지 경합의 정도가 그라디언트가되는 "논쟁의 여지가 있음"으로 지정합니다.

다른 행에는 자원 봉사자와 그의 파트너가 있습니다. 자원 봉사자는 자신이 선택한 스트레스 상황을 설명하고 각 참가자에게 차례대로 반응하여 적극적으로 답변해야합니다.

자원 봉사자의 파트너는 지원을 제공하고 분쟁 담당자가 자원 봉사자가하는 일을 이해하도록합니다. 또한 자원 봉사자에게 펼쳐지는 방법에 대한 피드백을 제공합니다..

커뮤니케이션을 방해하는 요소가 식별되고 사용 된 도구와 전략이 포함 된 대규모 그룹과의 논쟁이 있습니다.

더 많은 시간을 사용할 수있는 경우, 하위 그룹 내의 각 역할의 역할을 변경하여 역동적 인 방식을 반복함으로써 서로 다른 관점을 경험할 수 있습니다.

3- 광 투사

목표

각 사람이 자유롭게 표현할 수있게하십시오..

각각의 식별 방법 식별.

소요 시간

약 20 분.

그룹 크기 : 무제한.

장소

참가자가 소그룹에서 작업 할 수있는 넓은 공간.

필요한 자료

각 하위 그룹에 참가자들에게 상황을 상상할 수있는 기회를 제공하는 무언가의 사진. 또한, 마커 또는 분필이있는 Folio, 펜 및 칠판.

따라야 할 단계 :

진행자는 활동 참여자 수에 따라 그룹을 하위 그룹으로 나눕니다..

그는 각 하위 그룹에게 사진을 제공하고 개별적으로 사진 전에 일어난 일을 기록하도록 요청합니다. 사진의 시간에 어떤 일이 일어나고 다음에는 어떻게 될지.

그들이 끝나면 하나씩 차례로 나레이션을 학급 친구들과 나눕니다. 함께 토론하고 일반적인 상황에 도달하려고 노력하십시오..

각 하위 그룹은 다른 컴패니언들 앞에서 노출되는 컴패니언을 선택합니다..

토론 : 진행자는 모든 사람들이 일상 생활에 이러한 상황을 적용 할 수 있도록 토론을 인도해야합니다..

4- 수동적이고 공격적이며 독단적 인

객관적인

서로 다른 유형의 의사 소통 사이의 구분.

소요 시간

약 120 분.

그룹 크기

무제한.

장소

참가자가 소그룹에서 작업 할 수있는 넓은 공간.

필요한 자료

Folios, 펜 및 마커 또는 분필로 칠판.

따라야 할 단계 :

촉진자는 주장에 대한 브레인 스토밍을 이끌어 낸다..

그런 다음 개별적으로, 각자는 그들이 아는 가장 복종하는 사람에 대해 생각하고 그들의 행동에 대한 특징을 적어야합니다.

그들은 서서 행동하고 복종하지 않는 태도로 교실의 한쪽에서 다른쪽으로 행동해야합니다..

진행자는 동상과 같이 서서 복종하는 제스처를 채택하도록 요구합니다. 그는 그룹이이 행동을 어떻게 특징 지 었는지에 대해 논평하고 주목하고있다..

그런 다음 복종 행동에서 공격 행동으로 바뀝니다. 이전에는 공격적인 커뮤니케이션의 특성을 개별적으로 작성해야했습니다..

다시 말하지만, 그들은 마비 상태를 유지해야하며 진행자는 그룹의 메모에주의를 기울여 의견을 말하게됩니다.

그룹의 구성원들은 특히 비언어적 행동과 관련하여 독단적 인 사람의 행동 목록을 하나의 그룹으로 구성하고 발전시킵니다.

다시 말하지만, 그들은 적극적이고 조용한 태도로 교실을 돌아 다니며 움직여야합니다. 촉진제는 동상으로 머무르고 비언어적 인 행동을 기록하도록 반복합니다..

진행자는 서로 다른 의사 소통 스타일을 분석하고 각자의 역 동성 참가자가 어떻게 느꼈는지에 대한 토론을 지시합니다. 그 후, 행동이 독창적이고 실천되는 상황이 소개됩니다. 또한 독단적 인 스타일을 연습 할 수있는 상황의 예가 사용될 수 있습니다..

5- 집단사

목표

다른 반 친구들과 감정을 나눕니다..

일반적인 이야기 만들기.

유대 관계 강화.

소요 시간

약 30 분.

그룹 크기

무제한.

장소

그룹 구성원이 원 안에 앉을 수있는 넓은 공간.

필요한 자료

양모 공.

따라야 할 단계 :

그룹 진행자는 문제의 주제를 소개 할 것입니다. 이 기술은 그룹이 통과하는 여러 지역 및 시간에 적용 할 수 있습니다. 중요한 것은 신뢰가 있으며 모든 사람이 자유롭게 표현할 수 있다는 것입니다. 예를 들어 콘센트, 감정 표현, 그룹 종료 등으로 사용할 수 있습니다..

그 사람과 그룹의 양털 공을 가지고있는 사람이 당신이 원하고 볼의 끝에 머물러있는 것입니까?.

다음으로, 원하는 파트너에게 공을 패스해야합니다..

그는 그가 원하는 것을 언급하고 공을 잡아야한다. 그런 다음 다른 파트너에게 전달합니다..

모든 사람들이 참여할 때 동적 인 활동이 종료됩니다..

최종 반성에는 팀을 중심으로 태어난 원단과 그 내부에서 발생하는 관계가 수반되어야합니다..

단호함으로의 6 단계

객관적인

단언 연습.

소요 시간

약 30 분.

그룹 크기

무제한.

장소

방 또는 대형 교실.

필요한 자료

Folios, 펜 및 마커 또는 분필로 칠판.

따라야 할 단계 :

진행자는 단호한 대화를 이끌어내는 세 단계를 제시합니다. 감정을 표현하고, 우리가 원하는 것을 요청하고, 변경 후 어떻게 느낄지 말하십시오..

일상적인 상황은 대개 갈등을 유발하는 개인 및 직장 생활에 드러나며, 무엇보다도 단정적 인 대화를 통해 해결됩니다..

다른 의견 : 소그룹 또는 개별적으로 먼저 수행 한 다음 다른 급우와 상황을 해결하고 토론 할 수 있습니다..

7- 장애물

목표

의사 소통 과정에 나타나는 장애물 식별.

해결할 도구와 도구 개발.

소요 시간

약 45 분.

그룹 크기

무제한.

장소

방 또는 대형 교실.

필요한 자료

Folios, 펜 및 마커 또는 분필로 칠판.

따라야 할 단계 :

다이나마이저는 대화 또는 의사 소통 과정에 만족하지 않은 상황에서 생각해야한다고 설명하는 역 동성을 소개합니다.

각 사람은 그룹과 공유하고 함께 실패를 가져 오는 요소 또는 상황을 식별합니다..

그런 다음 제시된 예제 중 하나가 모방됩니다. 개별적으로 또는 그룹으로 할 수 있습니다..

예를 든 사람은 주장의 의사 표현을 주장적인 의사 소통으로 바꿔야합니다..

마지막으로, 모든 사람이 의견과 감정을 표현할 수있는 토론이 열립니다..

8- 대화 그려 짐

객관적인

창의력과 공감력 향상.

표현 방법으로 그림 사용.

소요 시간

약 30 분.

그룹 크기

무제한 그들이 서로를 아는 것이 중요합니다..

장소

방 또는 대형 교실.

필요한 자료

색상 (마커 또는 연필) 및 연속 용지.

따라야 할 단계 :

각 사람은 색을 취할 것입니다. 모든 사람이 가지고있을 때, 그들은 그들과 다른 색을 가진 사람들과 쌍을 이루어야합니다..

당신은 쌍을 이루어 서로 마주보고 앉아 중간에 연속 된 종이를 갖게 될 것입니다..

그들은 그 사람과 공유하고 싶은 것을 끌어 내야 만합니다..

이 시간 동안은 말을 할 수 없습니다. 쾌적한 기후를 조성하는 데 도움이되는 편안한 음악을 사용할 수 있습니다..

진행자는 관계 흐름 및 드로잉 수행 방법을 알고 있어야합니다..

그들이 무엇을 느꼈는지에 대한 최종 반영과 어떻게 그림을 통해 표현 했는가? 또한, 그들이 그림을 그리는 동안 말을 할 수없는 느낌.

9- 독단적 야당

객관적인

"아니오"라고 말하는 법을 배우십시오..

소요 시간

약 30 분.

그룹 크기

무제한.

장소

방 또는 대형 교실.

필요한 자료

Folios, 펜 및 마커 또는 분필로 칠판.

따라야 할 단계 :

다이내믹 라이저는 우리가 무언가를하고 싶지 않다면 단정적 인 말로 대답하는 것이 중요하다는 것을 설명하는 동역학을 소개 할 것입니다.

우리가 정말로 가고 싶지 않은 일이 일어날 수있는 상황이 날마다 소개됩니다. 예를 들면 : 쇼핑몰에서 사람들로 가득차있는 어느 날 오후 크리스마스 선물을 사기 위해 친구를 동행하십시오..

그룹의 구성원은 개별적으로 그들이 그 상황에서 행동 할 방법과 대담자에게 무엇을 말할 것인지를 적는다..

함께, facilitator의 감독하에, 그들은 그 상황에서 그들이 말할 수있는 것을 정교하게 만든다..

10- 무료

객관적인

특정 주제의 반영을 통한 집단 응집력 장려.

소요 시간

약 40 분.

그룹 크기

무제한.

장소

방 또는 대형 교실.

필요한 자료

특히 없음.

따라야 할 단계 :

그룹의 크기에 따라 하위 그룹이 형성됩니다..

진행자는 자유에 대해 이야기하기 시작하고 역학을 소개합니다..

그룹별로 다음 주제를 다뤄야합니다.

-내가 자유롭게 느낀 내 삶의 순간.

-내가 억눌린 삶의 순간.

-내가 다른 사람들을 억압 한 내 삶의 순간.

각 하위 그룹의 모든 구성원이 서로 경험을 공유 한 후에 자유라는 단어와 억압이라는 단어에 대한 정의를 함께 자세히 설명합니다..

모든 하위 그룹은 정의를 공개하고 공통된 합의에 도달 할 때까지 논쟁이 일어난다..

촉진자는 단호한 의사 소통과 관련하여 이러한 측면을 다루는 방법을 강조해야한다..

여기에서 가장 뛰어난 역학 관계의 비디오를 남깁니다.