유전 심리학 배경, 연구 및 가정

그 유전 심리학 사고 과정, 그 형성 및 특성을 조사하는 것은 연구 분야입니다. 이것은 주로 20 세기의 스위스 심리학자 인 Jean Piaget의 작품 덕분에 개발되었습니다.

이 연구 분야의 이름에도 불구하고, 유전자 심리학은 유전자가 우리의 행동에 미치는 영향을 연구하는 데 책임이 없습니다. 반대로, 그것은 사람들의 생각의 기원에 대한 연구, 즉 그들이 어떻게 형성되었고, 왜, 어떻게 외부 요소가 그것들에 영향을 주는지에 관한 연구.

피아제는 "구성주의"라고 불리는 현재의 심리학을 옹호했다. 인간의 마음을 이해하는이 방법은 우리의 사고 과정과 특성이 우리가받는 외부 영향에 기초하여 우리 삶 전체에 걸쳐 형성된다고 가정합니다.

색인

• 1 배경 및 개발
  • 1.1 경험주의, 합리주의 및 상호 작용
  • 1.2 개발
• 2 유전 심리는 무엇을 연구 하는가??
• 3 기본 가정
  • 3.1 동화
  • 3.2 숙박 시설
• 4 참고

배경 및 개발

Piaget (1896 - 1980)은 스위스 연구원으로 Biology에서 박사 학위를받은 후 Carl Jung과 Eugen Breuler의 보호하에 심리학을 연구하기 시작했습니다..

나중에 그는 프랑스 학교에서 교사로 일하기 시작했을 때 아이들의인지 능력 개발 과정을 연구하기 시작했습니다..

그의 주요 관심사는 인간의 사고 과정의 기원에 대한 이해 였는데, 주로 유년기에 일어난 변화를 연구했다..

그의 이론은 그 당시에는 거의 알려지지 않았지만, 60 대부터 그들은 발달 심리학 분야에서 큰 중요성을 갖기 시작했다..

피아제가 대답하기를 원하는 주요 질문은 지식이 어떻게 형성되는지, 구체적으로 한 지식에서 다른 지식으로 이동하는 방법이었습니다.

처음에는 경험 주의자와 합리주의 자의 흐름을 기반으로했지만, 나중에 그것은 상호 작용 주의적 입장을 채택하게되었다..

경험주의, 합리주의 및 상호 작용

행동 심리학의 등장 이후로 인간 정신의 연구자들 대부분은 경험주의라고 불리는 이론을 옹호했다.

인간의 마음에 대한이 비전은 우리가 태어날 때 우리는 "빈 슬레이트"와 같은 것이며 외부 자극은 우리의 성격과 정신적 능력을 형성한다고 옹호합니다.

피아제는 부분적으로 인간 마음의 경험 론적 견해를 공유했지만, 동시에 그는 합리주의라고 불리는 다른 현재의 요소를 사용했다..

이 이론은 지식의 원천이 우리 자신의 이성이라고 말하면서 우리에게 일어나는 일을 해석 할 수있게하며, 이런 식으로 새로운 것을 배우게됩니다.

양 전류의 요소를 취한 Piaget은 어린 시절의 상호 작용적인 입장에서인지 발달을 연구했습니다.

이 현재의 배후의 주요 아이디어는 우리의 환경이 우리의 지적 발달의 주된 원인이지만 동시에 우리 자신의 환경과의 상호 작용은 우리로 하여금 새로운 지식을 창조하게 만든다.

개발

Piaget의 목표 중 하나는 발달 심리학 연구의 세계에 혁명을 일으키는 것입니다. 처음에는 데이터 수집의 일반적인 방법을 사용하기 시작했지만 달성 결과에 만족하지 않았다; 그래서 그는 아이들과 함께 자신의 조사 방법을 만들었습니다..

그의 데이터 수집 방법에는 자연 주의적 관찰, 임상 사례 및 심리 측정 등의 방법론 요소가 포함되었습니다..

그는 처음에는 정신 분석에서 추출한 기법을 사용했으나 경험이 충분하지 않다고 생각하면서 나중에 그것을 거부했습니다..

그는 유전자 심리학에 관해 연구하기 위해 그의 새로운 방법을 사용하면서, 아이들의 언어와 사고. 이 연구에서 그는 아동 발달을 조사하는 가장 좋은 방법에 대한 발견을 포착하려했습니다..

이러한 새로운 조사 방법으로 무장 한 피아제는 J.J. 제네바 루소 (Rousseau of Geneva)에서 그는 대부분의 자료를 수집하여 아이들의 생각의 기원에 관한 그의 이론을 구성했다..

유전 심리는 무엇을 연구합니까??

유전 심리학의 주요 목적은 그것이 만들어지는 모델에 관한 지식의 타당성을 연구하는 것이다. 이 목적을 위해, 그것은 지식이 획득 된 방법이 그것이 얼마나 진실인지에 영향을 준다는 것을 증명하는 것을 목표로한다..

다른 한편으로, 유전 심리학은 사람들의인지 발달이 어떻게 그들의 삶을 통해 작동하는지 이해하는 책임이있다. 피아제 (Piaget)에 따르면, 우리의 사고 방식은 네 가지 주요 단계를 거칩니다.

- 감각 운동 단계 (출생부터 2 년까지).

- 사전 수술 단계 (2 세에서 7 세까지).

- 운영 논리 단계 (7-11).

- 형식 논리 단계 (11 세부터).

피아제는 사람이 한 단계에서 다음 단계로 나아가는 과정과 그가 세계에 대한 지식을 수정하는 데 사용하는 정신적 과정을 발견하기를 원했습니다..

마지막으로, 그는 또한 사람이 창조 할 수있는 지식 유형을 연구하여 물리적, 논리적 / 수학적, 사회적의 세 가지 유형으로 나누었습니다..

기본 가정

Piaget은 사람이 지식을 형성하는 방식과 관련하여 진행하는 여러 단계에 관한 이론 이외에 세계와 직접적인 경험을 통해 정신적 과정을 만들어 내기 위해 사용 된 정신적 과정을 연구했습니다.

유전 심리학의 이론에 따르면, 그 사람은 자신이 사는 환경과 끊임없이 교류하고, 감각을 통해 일어나는 일에 관한 정보를 받고 행동합니다..

이 정보는 그것이 형성 한 정신적 인 계획과 충돌하기 때문에, 너무 큰 모순에 직면하여 그 사람을 수정해야한다..

지능은이 모델에서 환경으로부터받은 새로운 정보에 적응하는 과정으로 이해됩니다.

당신이 더 많은 경험을 할 때, 정신적 인 계획은 외부 세계에 반응하여 주로 두 가지 과정을 거쳐 수정됩니다 : 동화 작용과 적응.

동화

동화 (assimilation)는 아이들이 정신적 인 계획에 통합되지 않은 정보를 만났을 때 활성화되는 첫 번째 과정입니다..

이를 통해 아이들은 자신의 사고 방식을 바꾸지 않고도 이미 세상에 대해 알고있는 것에 새로운 데이터를 포함시킬 수 있습니다..

숙박 시설

반대로, 아이가 이전의 정신 스키마에 맞지 않는 정보를 접하면, 그는 숙박 시설을 이용합니다. 이 과정을 통해 우리의 지식 구조는 변화하고 더 복잡해진다..

참고 문헌

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