몫:
우주 정보 증가 방법 및 관련 기술
그 공간 지능 색깔, 모양, 선, 도형 및 공간과 관련된 요소를 탐지하고 정교하게 표현하는 능력.
공간 지능은 사물의 색, 모양, 선, 모양 및 공간을 관련시킬 수있는 능력을 결정하고 구체적인 생각을 정교하게합니다. 또한 3 차원에서 정보를 처리 할 수있는 사람의 능력을 결정합니다.
이러한 의미에서 시각적 측면의 이미지, 사진 및 정신적 표현에 기반을 둔 사고의 정교화로 이어진다..
공간 지능은 다중 지능 이론으로부터 파생 된 개념입니다. 하워드 가드너 (Howard Gardner)가 개발 한이 모델은 사람들의 지적 능력 내에서 8 가지 유형의 지능 존재를 가정합니다.
공간 지능의 특성
공간 지능은 네비게이션과 정신적 인 물체의 회전에 직접적으로 관련된 정신적 능력의 집합으로 정의됩니다.
이 능력은 사람이 육체적 인면의 정신적 표상을 개발하고, 그 표현으로부터 정보와 구체적인 생각을 정교하게 기술 할 수있는 능력을 정의합니다.
즉,이 기능은 다양한 각도에서의 가상 시각화 기능을 나타냅니다. 이러한 방식으로 공간 지능은 공간적 문제의 해결에 관련되기 때문에이 이름을받습니다. 실제인지 또는 가상인지 여부.
이러한 유형의 정신 능력은 자동차 운전 및 주차, 모델 제작, 방향 설정 등의 활동을 수행 할 수있는 능력을 결정합니다. 등..
또한 공간 지능은 물질을 조각하거나 구조의 계획을 세우거나 3 차원 물체를 만들 수있는 능력과 같은 다른 유형의 정신 능력을 결정합니다.
이러한 이유 때문에 더 전문화 된 공간 정보를 제공하는 경향이있는 사람들은 전문 직업인 활동을 통해 시각적 및 공간적 능력을 지속적으로 연구하는 건축가 및 엔지니어입니다..
생물학적 측면
이러한 유형의 지능의 발전은 주로 왼쪽 반구의 수술과 오른쪽 반구의 수술 사이에 존재하는 이중성을 통해 수행됩니다.
이러한 의미에서, 오른쪽 대뇌 반구를 나타내는 대뇌 구조는 왼쪽 반구에 위치한 뇌 영역보다 공간 지능과 훨씬 더 관련이 있습니다..
사실, 몇몇 저자는 우측 반구가 공간 계산의 가장 중요한 장소라고 가정합니다.
이 규격이 우반구와 이러한 유형의 활동을 연관 지을 수있는 충분한 과학적 근거를 제시하고는 있지만, 이는 모든 대상에게 적용되는 것은 아니다.
실제로, 거꾸로 된 반구를 나타낼 수있는 사람들이 있기 때문에, 오른쪽 반구에 의해 수행 된 활동은 왼쪽 반구에 의해 수행되고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다..
그러나 대다수의 사람들처럼 우뇌 반구가 추상적이고 창조적 사고의 발달과 관련이 있기 때문에 과학적으로 공간 지능의 생물학적 기초는 뇌의이 측면에 있다고 가정됩니다.
이러한 의미에서, 여러 연구 결과에 따르면, 오른쪽 후방 영역에서 기인하는 손상은 장소에서 자신을 방향 지어주는 능력, 얼굴이나 장면을 인식하는 능력, 또는 작은 세부 사항을 인식하는 능력에 손상을 야기한다는 것을 보여주었습니다.
마찬가지로, 오른쪽 반구의 지역에서 특정 손상을 입은 대상자는 언어 전략으로 공간적 결함을 보완하는 경향이 있음이 밝혀졌습니다.
일반적인 방법으로 환자는 작업을 해결하기 위해 크게 추론하려고 시도합니다. 이렇게하면 공간적 요소를보다 분석적이고 순차적 인 방법 (왼쪽 반구)으로 시도합니다..
우주 정보 및 시각
공간 지능과 관련된 프로세스에 참여하는 주요 수신 기관은 비전입니다. 이러한 유형의 용량은 주로 시각적 정보의 정교화를 통해 개발되기 때문에이 사실을 설명합니다..
그러나 현재 공간 지능의 발전이 사람들의 시각적 능력에 의존하지 않는다는 것을 결정하는 강력한 과학적 증거가있다.
이러한 의미에서 공간 능력을 결정하는 것은 뇌 수준에서 3 차원 공간을 상상할 수있는 능력이며, 정신적으로 시각화 된 각도에 관계없이 시간 경과에 따라 일관성을 유지합니다..
볼 수있는 능력은 사람들의 공간 지능의 발달이나 악화를 관장하는 요소가 아닙니다..
시력은 환경이 어떤 것인지를 배우는 데있어 가장 중요한 감각 중 하나라는 것이 분명합니다. 이러한 이유로 비전은이 능력에 관한 많은 양의 정보를 수집 할 수있는 중요한 감각 기관입니다.
그러나 시각 장애인은 청각이나 접촉과 같은 다른 감각을 통해 감지 한 환경 정보를 사용하여 공간 지능을 사용할 수도 있습니다..
실제로 시력이 부족한 사람들은 간접적 인 방법을 통해 특정 양식을 인식 할 수 있습니다. 대상을 촉각 화하면 모양과 형태 학적 성질에 대한 정신적 표현이 가능합니다..
시각 장애인에게는 촉각 적 방식의 지각 시스템이 시각적 변화없이 사람의 시각적 양상과 평행하게 진행됩니다. 이러한 이유로 오늘날에는 공간 지능이 감각 양상과 독립적이라는 것을 확인하는 데 의심의 여지가 없다..
참여 스킬
공간 정보는 네비게이션 및지도의 사용과 관련하여 무수히 많은 활동을 개발할 수있게 해주고 표기법 시스템으로 사용하며 다양한 각도에서 사물을 시각화합니다.
이러한 의미에서, 하워드 가드너 (Howard Gardner)에 의해 가정 된 이런 유형의 정보와 관련된 주요 기술은 다음과 같습니다.
- 물리적 요소 간의 크기, 방향 및 공간적 관계의 결정을 통해 현실을 인식합니다..
- 환경에서 인식되는 대상을 정신적으로 재현합니다..
- 상황에 따라 동일한 대상 또는 동일한 형태 학적 특성을 인식합니다..
- 위치, 위치 또는 상황에 관계없이 이미지를 인식합니다..
- 공간적 변화의 결과 예상.
- 어떤 종류의 변화를 겪는 대상이 어떻게 달라질 수 있다고 상상해 보시라..
- 객체 간의 우연 또는 유사점 설명.
- 환경에서 인식되는 객체들 사이의 공통된 측면이나 차이점을 확인하십시오..
- 정교한 조각품, 회화 또는 건축 구조물.
- 환경의 인식 된 자극을 통해 자신을 오리엔테이션하십시오..
우주 지능을 증가시킬 수 있습니까??
공간 지능은 대부분의 정신 능력과 조건을 가진 경우와 마찬가지로 유전 요소가 높습니다..
이것은 각 사람이 특정 방식으로 이러한 유형의 지능을 개발할 수있는 특정 성향을 가지고 태어 났음을 의미합니다.
그러나 공간 지능은 유전자 구성 요소에 의해 결정된다는 것은 유전자 만이 능력의 발달을 규정한다는 것을 의미하지 않는다..
사실, 유전 적 요인이 공간 지능의 발달과 관련되어있는 것과 같은 방식으로 환경 적 요인도 그렇습니다.
이러한 의미에서 다양한 연구 결과에 따르면 공간 지능은 일반적인 지능으로 발생하는 것과 동일한 방식으로 특정 교육을 통해 향상 될 수 있습니다..
이러한 유형의 지능을 평가하는 데 사용되는 운동의 주기적 실현이인지 능력의이 차원을 향상시킬 수 있음이 입증되었습니다.
지능을 높일 수있는 주요 활동은 다음과 같습니다.
- 공간 회전 작업.
- 서로 다른 위치에 배치 된 두 객체의 비교.
- 동시 자극에 대한 공간주의.
우주 정보가 어떻게 개선 될 수 있는가??
특정 특정 연습은 공간 지능을 향상시키는 데 효과적이었습니다. 그러나 이들은 일반적으로 전문가가 운영하는 교육 프로그램에 속하기 때문에 일상적인 환경에서 액세스하기가 어렵습니다..
그러나 날마다 당신은 유용성에 대한 과학적 증거가 없더라도 공간 능력을 자극 할 때 매우 유용 할 수있는 몇 가지 작업을 통합 할 수 있습니다.
예를 들어 차량을 정기적으로 운전하는 것은 공간 정보를 개발하는 데 중요한 요소입니다. 운전 중에는 환경과 관련된 수많은 요소뿐만 아니라 물체 간의 움직임과 관계에주의를 기울여야합니다.
다른 한편, 그림의 정교화 및 특정 공간에서의 배치를 계획하는 것과 같은 공간 활동의 수행은 공간 지능의 사용을 의미합니다.
나무의 한 조각에 그림을 그려 넣거나 숫자 사이에 구조물을 만들거나 (예를 들어 레고와 함께) 또는 방의 공간적 분포를 조직하는 것과 같은 다른 작업도 마찬가지입니다.
마지막으로, 실행이 공간 기능과 직접 관련이있는 게임도 있습니다. 그들 중 일부는 잘 알려진 tangrams 또는 rubik 's 큐브 일뿐만 아니라 테트리스
참고 문헌
- 가드너 하워드 (2006). 다중 지능 : 새로운 지평.
- Komninos Nicos (2008). 지능형 도시와 혁신 네트워크의 세계화 .Routledge, London and New York.
- 이 공간 상상력은 공간 지능 내에서 작동하며 설계 프로세스의 일부로 이해됩니다..
- Rawes Peg (2007). 칸트와 건축 디자인 교육에 대한 반성 과목. 미학적 교육 저널 41 (1), 2007.
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