아이들의 텔레비전의 장점과 단점

우리는 당신에게 몇 가지를 보여줍니다.  텔레비전의 장점과 단점 이 의사 소통 수단을 올바르게 사용하기위한 지침.

아이들은 일상 생활에서 텔레비전 앞에 앉아서 많은 시간을 보냅니다. 다른 한편으로는 부모와 다른 이들을 동반하는 사람들도 있습니다. 이 습관은 대다수의 가정에서는 일반적으로 정상이지만, TV가 자녀에게 영향을 줄 수 있다는 것을 알고 있습니까? 가정에서 올바르게 사용되는지 알고 있습니까??

많은 아버지와 어머니는 텔레비전이 자녀들에게 부정적인 영향과 긍정적 인 영향을 미칠 수 있다는 것을 인식하지 못합니다. 그러므로 우리가 그들의 이익을 최대한 활용하고 자녀에게 미칠 수있는 부정적인 영향을 피하도록 통보받는 것이 중요합니다.

미성년자와 텔레비전에 관한 몇 가지 사실

대부분의 국가의 청소년과 어린이들은 텔레비전 앞에서 많은 시간을 보내고 매일 매일의 활동은 거의하지 않습니다. 그들이 더 많은 시간을 할애하는 두 번째 활동은 잠을자는 것이고, 심지어 학교에서보다 TV를 보는 데 더 많은 시간을 소비합니다 (Altable, Fernández and Herranz, (2000).

아이들은 전적으로 자신에게 헌정 된 텔레비전에있는 아동 프로그램뿐만 아니라 아동 스케줄 이외의 시간에 개발되는 프로그램도 볼 수 있습니다. 델 발레 (2006)에서 인용 한 AAVV (2001)에 따르면 40 %의 어린이가 컴퓨터 앞에 하루 2 시간을 보내고, 18 %는 하루에 최대 4 시간이 걸리는 것으로 나타났습니다.

사회적 피라미드와 경제 피라미드에 기초한 del Valle (2006)에 인용 된 COMFER (2004)에서 제시된 것과 같은 다른 연구는 하루 2 시간뿐만 아니라 3 시간.

이 연구에 따르면, 어린이의 23 %만이 하루 2 시간 TV를 시청하고 47 %는 2 시간 이상 4 시간 미만 시청합니다. 반면, 23 %는 4 시간 이상 8 시간 미만으로이 장치 앞에 앉아 있고, 7 %는 하루 8 시간 이상을보고 있습니다..

그러나이 수치는 무엇 때문에 발생합니까? CIS (2002)에 제시된 데이터에 따르면 부모의 40 %는 어린 나이부터 텔레비전을 구입합니다. 따라서 아이들이 텔레비전을 시청할 때 쉽게 느낄 수있는 것은 자신의 방에 자기 자신이있는 것일 수 있습니다. 즉, 다른 사람에게 허가를 요청할 필요없이 필요할 때 언제든지 사용할 수 있다는 것을 의미합니다. 그가 보는 것을 제어 할 수있다..

어린이 TV의 장단점

우리가 이전에 노출 한 데이터에 근거 할 때, 우리는 텔레비전이 우리 아이들에게 영향을 미치는가라는 질문에 스스로 의문을 제기해야합니다. 그렇다면 어떻게 영향을 미칠 수 있습니까??.

어린이 TV의 이점

텔레비전 시스템은 우리에게 사회에서 악용 될 수있는 많은 가능성을 제공합니다. 다음으로 우리는 아이들에게 텔레비전의 장점 중 일부를 보게 될 것입니다.

1. 사회화의 수단이다.. 텔레비전은 사회적 불평등을 보상 할 수 있기 때문에 사회화의 수단으로 간주 될 수 있습니다. 그것은 또한 아동에게 역할 모델을 제공하기 때문에 가족과 학교의이면에있는 세 번째 사회화 에이전트가되는 규범, 가치관 및 개념을 전달하는 역할을한다 (García, 2003).
2. 엔터테인먼트의 원천으로 작용합니다. 학습. Dora the Explorer, 미키 마우스 하우스, Pepa Pig, Caillou ... ClanTV, BabyTV 등의 어린이 전용 채널도 있습니다. 즉, 재미 있고 배우는 동안 우리가 아이들을 즐겁게하는 데 도움이되는 끝없는 프로그램이 있습니다..
3. 리포터 기능. 텔레비전을 통해 사람들은 특정 주제와 관련하여 자신의 관점을 표현할 수 있으므로 미묘한 방식으로 어린이들이 텔레비전 덕분에 배울 수 있습니다. 즉, 그것은 신념, 언어 및 사람의 개념 형성에 영향을 미칠 수 있으며, 이들은 우리 주변의 세계를 해석하기 위해 일반적으로 사용하는 도구입니다.
4. 긍정적 인 가치 창출. 미성년자를위한 프로그램이 주어지면 TV는 우정, 연대, 일, 노력 등 긍정적 인 가치를 개발할 수 있습니다. 따라서 어린이의 성격을 형성하는 데 도움이되는 교육 매체로 간주 될 수 있습니다 ( del Valle, 2006).
5. 아이들이 휴식을 취할 수있게 해줍니다.. TV 시리즈 나 어린이 프로그램 덕분에 때로는 편안하게 노래를 편곡하거나 산만 해져 앉아 앉아 노래를 편곡 할 수 있기 때문에 긴장을 풀기가 쉽습니다..
6. 가족의 시간을 제공합니다.. 그것은 모든 가족 구성원이 할 수있는 시간에 텔레비전을 볼 수있는 규칙으로 설정 될 수 있으므로 자녀가 보는 것을 제어 할 수 있으므로 유방에서 노조와 의사 소통의 유인이 촉진됩니다. 익숙한.

어린이 TV의 단점

그러나 텔레비전을 둘러싸고있는 모든 것이 우리 아이들에게 긍정적 인 영향을 미치지는 않습니다. 왜냐하면 당신이 그들이 올바르게 사용 교육을받지 못했다면 아이들을 해칠 수 있기 때문에 알게 될 것이기 때문입니다. 어린이들을 대상으로 한 텔레비전 사용의 단점은 다음과 같습니다.

7. 텔레비전 남용. 첫 번째 절에서 제시 한 정보에 따르면, 부모 앞에서 또는 혼자서 TV 앞에 많은 시간을 보내는 많은 아이들이 있습니다. 이것은 그들의 발달에 영향을 미칠 수 있고 중독의 느낌을 일으킬 수 있는데, 이는 TV에있을 때 텔레 중독이라고 부릅니다.
8. 폭력의 증가. 텔레비전에서는 미성년자만을위한 교육 프로그램이나 아동 채널이 없습니다. 다른 특징들 중에서도 폭력적이거나 콘텐츠에 적극적으로 노출되는 것으로 널리 알려져있는 다양한 채널, 프로그램 및 영화가 있습니다. 미성년자는 연령에 따라 프로그램을 볼뿐만 아니라 권장하지 않는 이러한 유형의 콘텐츠를 볼 수 있으며 이는 해당 프로그램의 행동에 영향을 미칠 수 있습니다..
9. 어린이를위한 음수 값 전달. 이전에는 텔레비전이 미성년자를위한 학습의 원천이라는 사실이 드러났지만 항상 전송하는 교육은 적절하지는 않습니다. 이것은 아이들에게 다음과 같은 가치를 전달할 수 있습니다 : 직무주의, 이기심, 적은 노력으로 원하는 것을 얻을 수 있거나 자신의 나이에 권장되지 않는 행동 사람들이나 캐릭터의 모델로 받아 들일 수 있습니다..
10. 어린이 프로그램은 권장되지 않습니다.. 일부 어린이 프로그램은 미성년자에게 해를 끼치거나 부정적인 영향을 줄 수있는 폭력적이고 성 차별적 인 장면들로 구성됩니다. 그러므로 우리는 아이들이 보는 내용뿐만 아니라 존재하는 프로그램을 알아야합니다..
11. 주의력 문제가 발생할 수 있습니다.. 아이들은 텔레비전에 장기간 노출되어 있기 때문에 지연뿐만 아니라 돌봄 발달에 변화가 생길 위험이 있습니다 (del Valle, 2006). 따라서 TV 시청에 소비하는 시간을 제어하는 ​​일일 일정을 유지하는 것이 중요합니다.
12. 장기간 노출되면 학업에 영향을 미칠 수 있습니다.. 부모로서 우리는 아이들이 텔레비전 앞에서 보내는 시간을 통제해야합니다. 왜냐하면 학교 성적이 부정적으로 영향을 줄 수 있기 때문입니다 (Rio et al., 2003). 아이들이 감독없이 많은 시간을 보내고 숙제를해야한다는 것을 잊거나 늦게 시청하는 프로그램을 자고 있기 때문에 제대로 휴식하지 않는 것이 일반적입니다..
13. 물리적 인 문제를 일으킬 수 있습니다.. 우리가 텔레비전 앞에서 보내는 멋진 시간 때문에 우리는 육체적 인 문제를 나타낼 수 있습니다. Gómez Alonso (2002)의 연구에 따르면, 활동적인 TV 시청자 인 어린이의 17.8 %는 TV를 너무 많이 보지 않는 습관이없는 어린이보다 척추 편위가 훨씬 컸다고 답했습니다. 이것은 미성년자가 텔레비전 때문에 가질 수있는 앉아있는 생활 때문입니다..

우리는 가정에서 텔레비전의 올바른 사용을 장려하기 위해 무엇을 할 수 있습니까??

다음은 가정에서 TV의 올바른 사용을 향상시키기 위해 따라야 할 몇 가지 권장 사항입니다.

• 부모로서 우리가 알게되고 우리 아이들을 위해 존재하는 프로그램의 제공을 알고이 나이에 가장 많이 추천되는 프로그램을 아는 것이 중요합니다.
• 우리 아이들과 함께 텔레비전을 시청하는 것은 당신이 보는 다른 프로그램을 이용하기에 좋은 활동이므로 적절한 지 아닌지에 대한 아이디어를 얻습니다. 이 행동은 또한 당신이 그와 함께 즐거운 시간을 보내고 그의 텔레비전 취향을 알도록 도울 수 있습니다..
• 과도한 사용은 위에서 설명한 것처럼 육체적으로나 정신적으로 모두 영향을 줄 수 있기 때문에 일일과 주간에 TV에 보내는 시간에 제한을 두어야합니다..
• 당신은 먹거나 공부할 때 텔레비전을 꺼야합니다. 우리가 TV와 함께 먹는다면, 우리는 가족과의 대화를 좋아하지 않을 것입니다. 우리가 아들을 배경으로 TV를 듣는다면 적절하게 공부하게하지 않을 것입니다 (Muñoz, 2004).
• 집에서 아이에게 적합하지 않은 프로그램을 보지 마십시오. 가능한 한 자녀가 나이에 맞지 않는 프로그램을 보지 못하도록하는 것이 중요합니다. 우리는 텔레비전이 아이들이 내면화 할 수있는 부적당 한 행동의 부정적인 가치와 모델을 전달한다는 것을 기억해야합니다.
• 바쁜 시간에 TV를 사용하여 어린이를 즐겁게하지 마십시오. 때로는 TV를 사용하여 다른 일을하는 동안 어린이의주의를 산만하게하는 경우가 종종 있습니다. 우리가이 일을하지 않고 그 / 그녀와 만나는 것에 익숙해지는 것이 매우 중요합니다..
• 교육 프로그램에 대한 관심을 불러 일으 킵니다. 우리 아이들은 우리가 보는 프로그램을 볼 것이므로, 우리는 그들이 교육 프로그램을 보거나 그들의 나이에 적합한 가치를 가르치도록 동기를 부여해야합니다.
• 현실인지 아닌지의 차이를 설명하는 것은 아이가 화면에서 보는 모든 것이 사실이 아니라고 인식하게하는 좋은 방법입니다. 이것은 실생활에서 그리고 가상의 차이에서 모든 행동이 결과를 낳는다는 것을 아이가 깨닫게 할 것이다 (Silva, 2002).
• 마지막으로, TV에서 볼 수있는 광고에 관해 자녀와 논의하여 존재하는 과장을 식별하고 적절한 값을 전달하는 방법을 알 수 있도록하는 것이 좋습니다 (Muñoz, 2004).

결론

어떻게 우리가 일상 생활에서 확인할 수 있는가, TV는 가정에서 미성년자에게 가장 접근하기 쉬운 의사 소통의 수단이며 따라서 사회 전반에 알립니다. 따라서 오늘날 어린이들의 삶에 영향을 미치는 주 요원 중 하나로 개발 된 새로운 기술과 함께 고려해야합니다.

우리는 이것이 어린이에게서 부정적으로나 긍정적으로 모두 영향을 미칠 수 있다는 것을 명심해야합니다. 즉, 의사 소통의 수단은 어린이들에게 장단점을 가지고 있습니다..

그러나 많은 경우에있어서 우리는이 매체의 사용에 따른 단점이나 그것이 자녀의 육체적 및 정신적 발달에 초래할 수있는 영향을 인식하지 못할 수도 있습니다..

아버지와 어머니로서 우리는 자녀들이 텔레비전을 잘 사용하도록 교육하기 위해이 정보를 알고 있어야하며 예를 들어 가정에서 몇 가지 간단한 지침을 작성하거나 따라함으로써 많은 혜택을 얻을 수 있습니다.

참고 문헌

1. Altable, B. C., Fernandez, E. Q., & Herranz, J. L. (2000). 텔레비전과 아이들 : 텔레비전은 그것으로 인한 모든 질병에 책임이 있습니까??.1 차 진료, 25 명(3), 142-147.
2. Silva, L. (2002). 독자가 결정합니다. OT : 품질이 좋은 TV가 아닙니다.. 주간 Revista. No. 785, 8.
3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). 텔레비전에서의 피그말리온 효과 : 어린 시절 텔레비전의 영향에 관한 지침 제시. 디지털 네트워크 : 정보 기술 및 교육 커뮤니케이션 저널, (4), 17.
4. 로페즈 밸리에서 (2006). 텔레비전 앞에 미성년자 : 보류하는 반영. 교육, 15 명(28), 83-103.
5. Formosoa, C.G., Pomaresb, S.R., Pereirasc, A.G., & Silvad, M.C. (2008). 아동 및 청소년 인구의 미디어 소비. 소아과 1 차 진료 잡지, 10(38), 53-67.
6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). 텔레비전과 아이들의 관계 변화.
7. Fuenzalida, V. (2006). 어린이와 텔레비전. 차스키. 라틴 아메리카 저널, (93), 40-45.
8. Gomez Alonso, M. T., Izquierdo Macon, E., Paz Fernández, J. A., & González Fernández, M. (2002). León의 학교 인구의 척추 편위에 앉아서 생활하는 생활 습관의 영향.
9. Muñoz, S.A. (2004). 새로운 텔레비전이 아이들의 정서와 교육에 미치는 영향. 심리학 국제 학회지, 5(02).