몫:
10 어린이, 청소년 및 성인을위한 리더십 역학
그 리더십 역학 성인과 어린이들이 더 나은 지도자가 될 수 있도록 도와주고,지도하고, 동기를 부여하며, 팀을 관리하고, 주도권을 부여하고, 의사 결정을 내릴 수있는 능력을 자극합니다..
회사에서 또는 우리가 일하는 분야에서 훌륭한 지도자를 갖는 것은 여러 긍정적 인 영향을 미칩니다. 그 (것)들의 사이에서, 그것은 작업 팀의 성과를 개량하고 동기 부여와 만족의 고도에 공헌 할 것입니다.
우리는 리더십과 관련된 모든 역학을 연구 할 때 리더십을 증진 할뿐만 아니라 각 회원의 강점과 약점을 파악하고 다양한 리더십 유형에 어떻게 부합 할 수 있는지 알아야합니다..
이 게시물을 통해 우리는 회사, 사무실, 교실 등 업무 환경에서 사용할 수있는 10 가지 리더십 역학을 보게 될 것입니다. 최대한의 이익을 얻기 위해 팀의 요구에 맞게 조정.
우리가 역동을 만들 때 사람들이 그 목적이 무엇인지를 아는 것이 중요합니다. 끝나면 이러한 질문이 명확한 반성의 시간이있을 것임을 사전에 알리지 않으면.
또한 근무 시간 중에 일을하면 순간을 피하려고하는 사람들이 없도록하는 것이 좋습니다. 공간은 평소와 다른 공간이 될 수 있습니다. 이런 식으로 공간을 덜 차지할 수 있습니다..
명심해야 할 또 다른 측면은 사전에 통보해야한다는 것입니다. 시간이 올 때와 활동을 시작하기 전에 모든 사람이 명확하고 제공된 지시 사항을 이해했는지 확인해야합니다.
그룹 통합의 이러한 역학에 관심이있을 수도 있습니다..
리더십 구축을위한 역학
1- 라자 릴로
- 목표 : 그룹이 단일 리더와 가장 잘 작동 함을 보여줍니다..
- 필요한 시간 : 약 20 분.
- 그룹 크기 : 10 명.
- 장소 : 더 나은, 옥외.
- 필요한 자료 : 마스크 5 개, 테이블 3 개, 물컵, 물과 물의 주전자.
- 따라야 할 단계 :
- 5 명의 두 그룹으로 구성된 그룹이 만들어지며 각각의 그룹이 생성됩니다..
- 한 그룹에서는 네 명이 눈을 가리고 다섯 번째는 리더입니다. 다른 그룹에는 네 명의 지도자가 있습니다 (그들은 눈을 가리지 않습니다). 다섯 번째는 눈을 가리 킵니다..
- 한쪽 끝에는 안경과 물병 단지가있는 두 개의 테이블이 있습니다. 다른 하나는 비어있는 항아리가있는 테이블입니다..
- 지도자 또는 지도자 (그룹에 따라 다름)는 다른 사람을 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로 안내해야하며, 유리 잔에서 빈 병을 채우십시오..
- 토론 : 모든 사람이 자신의 견해를 표명 할 수있는 최종 반영이 매우 중요하며 진행자가 무엇이 최선의 근무 방식인지를 확인하게합니다.
2- 깃발을 터치하십시오.
- 목표 :
- 보호와 관련된 기술을 수행하십시오..
- 그룹 동기 부여를 장려하십시오..
- 그룹의 지도자를 확인하십시오..
- 필요한 시간 : 약 20 분.
- 그룹 크기 : 그것은 무관심하다..
- 장소 : 더 나은, 옥외.
- 필요한 자료 : 두 개의 플래그 또는 식별 요소.
- 따라야 할 단계 :
- 무작위로 동일한 수의 참가자로 두 그룹이 생성됩니다..
- 피치는 절반으로 나뉩니다. 각 팀마다 고유 한 공간이 있으므로.
- 반대편을 공격하는 각 팀의 선수들에 관한 것이고, 라이벌 팀 깃발을 소유하고 마침내 그들의 필드로 가져가는 것입니다.
- 선수가 외국 필드의 라이벌에 의해 가로 챌 경우, 그는 제거되지 않기 위해 상대방의 깃발을 터치해야합니다.
- 토론 : 경쟁자의 깃발을 반대쪽 필드로 가져가는 팀이 승리했습니다. 진행자와 규정 된 시간이 지나도 달성하지 못하면 여분의 시간을 줄 수 있거나 최소한의 손실을 입은 팀에게 우승자의 위치를 수여 할 수 있습니다.
- 기타 의견 : 이 다이내믹은 매우 유명하며 아이들과 함께 여러 그룹에서 사용할 수 있습니다..
3- 원
- 목표 :
- 그룹의 지도자를 확인하십시오..
- 리더십 유형 식별.
- 필요한 시간 : 약 20 분.
- 그룹 크기 : 그것은 무관심하다..
- 장소 : 더 나은, 옥외.
- 필요한 자료 : 특히 없음.
- 따라야 할 단계 :
- 그룹의 구성원은 서클에 서서 서로의 손을 잡아야합니다..
- 그 후에, 그들은 서로 다른 인물을 형성하고, 손으로 합류하게됩니다. 예 : 삼각형, 별, 집 등.
- 토론 : 이 역 동성에서 정말로 중요한 것은 수치의 결과가 아니라 의사 소통의 흐름과 운동을 할 때 주도권을 쥐고있는 사람들입니다. 마지막으로, 이러한 문제가 해결되고 그룹의 모든 구성원이 자신의 의견을 표명 할 수있는 반성을위한 공간이 있어야합니다.
4 - 이상적인 지도자
- 목표 : 그룹을 이끌 기위한 기술과 자질에 대해 다시 생각해보십시오..
- 필요한 시간 : 대략 120 분.
- 그룹 크기 : 그것은 무관심하다..
- 장소 : 넓고 편안한 방.
- 필요한 자료 : 접착 테이프, 플립 차트 및 마커.
- 따라야 할 단계 :
- 그룹은 최소한 네 명의 회원을 가진 세 개의 하위 그룹으로 나뉩니다. 그룹이 불균형 일 경우, 모든 요소가 동일한 수의 구성 요소를 가지며 나머지는 관찰자로 유지 (n)하는 것으로 결정됩니다..
- 각 그룹은 이름과 자료를받습니다..
- 진행자는 각 그룹이 다른 문화를 대표하며 보존하기 위해 싸워야 함을 설명합니다..
- 집단이 물리적 외모, 종교 (영성), 기후 및 경관, 사회 경제적 구조, 역할 등 일련의 질문에 따라 행성의 사회 문화적 프로파일을 충족시키고 정교화하기 위해 15 분이 주어진다..
- 각 그룹은 특성을 나머지 반 친구들에게 노출시키는 대표자를 선택합니다..
- 그룹의 촉진자는 그룹간에 존재하는 차이점과 유사점을 입증해야합니다.
- 그들은 그룹별로 재결합되며 10 분 안에 훌륭한 지도자가 갖추어야 할 5 가지 자질과 기술을 갖춘 목록을 준비해야합니다..
- 대변인은 그것을 그룹의 나머지 사람들에게 선물한다..
- 이 시점에서 진행자는 그룹 간의 합의를 촉진합니다. 그는 또한 은하계 전쟁으로 인해 그룹을 재배포 할 것이라고 덧붙였다..
- 새로운 그룹의 구성원은 깨끗한 시트를 만들고 문화적 차이를 남겨두고 세 문화권이 수용하는 리더 프로필을 정의해야합니다. 그들은 30 분을 가질 것입니다..
- 대변인이 그룹별로 선정되고 대변인은 해결되어야하는 새로운 논쟁을 촉진 할 것입니다. 모두가 받아 들인 리더십 프로파일. b) 한 상황에서 다른 상황으로 바뀐 지도력 관련 요소 목록.
- 토론 : 이러한 역 동성에서 진행자가 수행하는 역할은 매우 중요하므로 시간이 존중되고 적절한 방식으로 역 동성.
5- 종이 항공기
- 목표 : 지도자의 기술을 강화하기 위해 기부하십시오..
- 필요한 시간 :
- 그룹 크기 : 그것은 무관심하다..
- 장소 : 단체로 일할 큰 방.
- 따라야 할 단계 :
- 그룹을 하위 그룹으로 나눕니다. 각자는 지도자를 선택해야합니다..
- 각 그룹별로 20 분 동안 비행기 모델을 설계하고 회원 수에 따라 여러 가지 모델을 만들 수 있습니다..
- 그룹별로, 각 회원은 착륙 할 기회가 있습니다..
- 대부분의 비행기가 올바르게 학습 트랙에 던진 팀 승리.
- 토론 : 성찰의 순간에 지도자들은 건설 시간 동안 수행 한 업무와 그룹 구성원들에게 그들이 역학을 통해 느낀 점, 듣는다면 지도자를 선택하기 위해 무엇을 고려했는지 묻게 될 것입니다 등.
6- 리더십 스타일
- 목표 : 직원의 자기 평가와 나머지의 의견을 알고 있어야합니다..
- 필요한 시간 : 약 30 분.
- 그룹 크기 : 그것은 무관심하다..
- 장소 : 넓은 방.
- 필요한 자료 : 칠판 및 그것에 쓰는 것 (분필 또는 표식).
- 따라야 할 단계 :
- 눈에 잘 띄는 곳에는 다양한 종류의 지도자, 즉 카운슬러, 사회자, 전문가, 비평가, 비관 주의자 등이 자세하게 설명 될 것입니다..
- 각 그룹별로 가장 분별력이있는 그룹을 평가하기 위해 몇 분 남았습니다..
- 진행자는 각자가 왜 어떤 스타일로 느낄 것이며 자신의 동료가 자신의 의견을 말할 것인가, 그리고 그들이 동의했는지 여부를 결정할 때 그룹의 반성을 이끌어 갈 것입니다.
- 토론 : 개인적인 인식이 동료의 것과 다를 수도 있습니다. 이 경우 활동이 더 풍부해질 것입니다..
7- 사람들의 매듭
- 목표 : 리더의 분석 능력을 향상시키고 다른 동료에게 지침을 제공하는 기능.
- 필요한 시간 :
- 그룹 크기 : 그것은 무관심하다..
- 장소 : 넓은 방 또는 실외.
- 필요한 자료 : 특히 없음.
- 따라야 할 단계 :
- 강사는 그룹 구성원 중 한 명을 센터에 배치하고 그의 반 친구들이 주변의 원으로 그렇게하도록 요청할 것입니다.
- 서클에있는 사람들은 그들이 원하는 사람과 악수해야합니다. 그들이 그것을 끝냈을 때, 그리고 떠나지 않고, 그들은 다른 파트너와 악수해야합니다..
- 현재 서클의 중심에있는 사람은 파트너가 손을 잡고있는 동안 다른 서클을 형성해야합니다. 어떤 상호 작용이 발생했는지 분석하고 매듭을 푸는 데 필요한 지침을 제공해야합니다.
- 토론 : 반성에서 지도자의 분석 능력과 동료에게 지시 할 수있는 능력을 설명해야합니다.
8- 맹목적으로 계산하기
- 목표 : 그룹 내에서 응집력과 조직의 중요성을 이해합니다..
- 필요한 시간 : 약 20 분.
- 그룹 크기 : 약 10 명.
- 장소 : 넓은 방.
- 필요한 자료 : 눈을 가리기위한 마스크.
- 따라야 할 단계 :
- 그룹의 다른 구성원을 무작위로 배치하십시오..
- 규칙적인 방식으로 특정 숫자 (예 : 20)까지 계산해야합니다..
- 그들은 동시에 두 사람이 같은 번호를 말하지 않고서야합니다. 발생하는 경우 시작해야합니다..
- 토론 : 그들이 잠시 시간을 들일 때 그룹에서 더 큰 연결이 어떻게되는지 점검 될 것입니다. 실제로 보이지 않거나 가까이 있어야하기 때문에이 연결의 중요성을 강조해야합니다..
- 기타 의견 : 리더의 입장에서나 팀원들 사이에서나 조직의 중요성을 생각해보십시오..
9- 우리는 새로운 역할을 채택한다.
- 목표 : 우리가 그룹의 다른 구성원들과의 관계에서 개인적으로 경험하는 감각을 평가하십시오..
- 필요한 시간 : 약 30 분.
- 그룹 크기 : 이상은 7 명이 참여하고, 나머지는 옵서버로 참여할 수 있다는 것입니다..
- 장소 : 회원들이 서클에 앉을 것을 장려하는 광범위한 사이트.
- 필요한 자료 : 스티커 7 개.
- 따라야 할 단계 :
- 그룹의 진행자는 그룹의 구성원이 서클에 앉아서 각자의 이마에 스티커를 표시하여 동반자가 그와 함께 행동하는 방법을 볼 것인지 묻습니다. 역할은 다음과 같을 수 있습니다 : 모두 동의합니다, 모두 무시합니다, 모두가 연민으로 대우합니다, 모두가 웃을 때마다 그가 말하면 웃으며 모두 모두 그가 말하는 것을 경시합니다. 모두가 그를 반대하고 모두가 공격적으로 반응한다..
- 예를 들어 휴가 기간이 모든 사람들에게 어떻게 공유 될지에 대한 그룹 토론이 이루어집니다..
- 그들은 진행자가 결정하는 한 상호 작용할 수 있습니다. 15 분.
- 토론 : 성찰의 순간에, 모든 사람들은 그들이 어떻게 느꼈는지, 그리고 그들이 자신의 역할에 익숙해 졌는지를 표현해야합니다. 그룹의 지도자가 확인 될 것이고 그의 기능을 잘 수행했다면.
10- 당신은 지도자를 찾고 있습니다.
- 목표 :
- 가장 우수한 관리 능력을 가진 사람 식별.
- 긍정적 인 방향으로 지도력 향상.
- 필요한 시간 :
- 그룹 크기 :
- 장소 : 단체로 일할 수있는 넓은 방.
- 필요한 자료 : 특히 없음.
- 따라야 할 단계 :
- 그룹 진행자는 참가자들을 두 그룹으로 나눕니다. 그룹 내에서, 각 회원은 촉진자가 지적한 과업을 수행해야합니다.
- 각 그룹 내에서 리더의 역할이 변화하고 있습니다. 모든 회원들이 동료를 이끌 수있는 가능성을 갖도록.
- 모든 라운드가 끝나면 최종 과제를 수행하기 위해 리더 중 하나를 선택하는 그룹이됩니다.
- 토론 : 모든 회원이 특정 파트너를 선택한 이유를 표현할 수있는 최종 반영.
여기서 가장 중요한 역학 관계를 가진 요약 비디오를 남깁니다.
참고 문헌
- 소토, 비 트리즈. 리더십 역학.
- 유럽 경영 학교. 사무실에서 개발할 수있는 3 가지 간단한 동적 리더십.
- 유럽 경영 학교. 리더십 워크샵을위한 5 가지 훌륭한 활동.
- 게르자. 업무 팀 및 그룹 역학의 통합.
- OBS Bussines School. 리더십 역학 : 항공기 비행.