10 어린이와 성인을위한 창의 역학

그 창의력 그들은 우리가 소유하고있는이 역량을 여러 번 훈련 시키는데 유용합니다. 왜냐하면 우리는 하루 하루에 그것을 사용하지 않기 때문에 녹슨 것이 있습니다..

창의력은 교육을 통해 최대화 할 수있는 역량입니다. 많은 경우에, 우리는이 기술을 절단하여 우리에게 불가능한 끊임없는 메시지를 보내고 있습니다..

우리는 운동과 활동을 통해 우리는 능력이 있음을 보여줄 수 있으며, 심지어 우리 자신의 능력이 자신에게 알려지지 않았 음을 알 수 있습니다.

창의력을 개별적으로 또는 그룹으로 양성하기 위해보다 창의적이고 역동적 인 사람이되는 데 도움이되는 10 가지 역학을 제안합니다..

1- 방

• 목표 :

1. 그룹의 급우들의 이름을 알아라..
2. 창조성과 상상력의 프로세스를 개발하십시오..
3. 운동을 통한 신체 발달 및 자기 인식 촉진.

• 필요한 시간 : 그룹의 크기에 따라 약 20 분.
• 그룹 크기 :
• 장소 : 참가자들이 서클에 앉을 수있는 충분한 공간.
• 필요한 자료 : 각 참가자를위한 의자 1 개.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹 진행자는 참가자들에게 의자를 가져 와서 서클을 만들고 의자에 앉아서 서로를 보라고합니다..
2. 자원 봉사자는 자신의 이름을 말하고 다른 파트너와 장소를 변경하도록 요청함으로써 시작할 것입니다. 예 : "내 이름은 Carmen이고 내 사이트가 Paco에 의해 점유되기를 원한다". 이 주문에는 파트너가 수행해야하는 작업이 수반되어야합니다. 즉 : "그리고 그는 노래 불러 와야 해.".
3. 모든 구성원이 참여할 때 동적 인 활동이 종료됩니다..

• 참고 : 그들은 그들이 이적에서해야 할 행동을 반복하지 않는 것이 중요합니다. 이런 식으로 창조성이 선호됩니다..

2- 다른 눈으로

• 목표 :

1. 극적이고 의사 소통이 필요한 기술 개발.
2. 창의력 자극.
3. 탈 억제와 팽창을 호의하십시오..

• 필요한 시간 : 약 40 분. 시간은 참여 정도에 따라 다릅니다..
• 그룹 크기 :
• 장소 : 큰 공간, 방해가 될 수있는 가구가 없다..
• 필요한 자료 : 2 장의 카드 더미, A 유형 중 하나와 B 중 하나 (아래에 설명 됨).
• 편지 A : 그들 각각은 다른 활동을 나열 할 것입니다. 예 : 가족 식사 후에 음식을 씻고 방과 후 / 집으로 돌아오다, 우산이없는 비오는 날, 방학을 맞은 날, 이해하지 못하는 사람이 말할 때, 좋아하는 팀이 큰 상 ...
• 문자 B : 이것들은 행동이 표현되어야하는 방식을 나타낼 것입니다. 예 : 코믹, 서정적, 슬픔, 행복감, 스캔들, 무서워, 흥분 등..

*카드가 그룹 및 참가자의 연령에 맞춰져 있어야합니다..

• 따라야 할 단계 :

1. 진행자는 역학의 목표를 제시하고 참가자들에게 자원 봉사 활동의 동기를 부여합니다.
2. 나오는 사람은 침묵 속에 각 말뚝에서 편지를 가져다가 그의 동료에게 보여주지 않을 것입니다. 연주 한 방식으로 행동을 표현해야합니다..
3. 당신의 동료들은 당신이 생각하는 것을 논평 할 것입니다. 상황에 대한 집단 반영, 그 행동에 의해 유발 된 감정, 이것이 이루어진 방식에 해당하는 경우 등이 있습니다..

• 변형 : 우리는 말할 수없는 슬로건을줌으로써 약간의 어려움을 더할 수 있습니다. 그들은 얼굴과 몸의 표현으로 감정을 나타내야한다는 추가 된 어려움으로 마임으로해야 할 것입니다. 이 방법으로, 급우들은 상황과 방법을 추측해야합니다..

우리 자신의 벽화

• 목표 :

1. 팀워크를 장려하십시오..
2. 상상력과 창의력을 자극합니다..

• 필요한 시간 : 약 40 분.
• 그룹 크기 :
• 장소 : 참가자들이 함께 일할 수있는 충분한 공간.
• 필요한 자료 : 판지 또는 연속 용지 (우리가 원하는 그림의 크기에 따라 다름), 그림 (연필, 왁스, 손가락 페인트 ...)
• 따라야 할 단계 :

1. 역 동성을 역 동시키는 사람은 어떤 활동이 수행되는지 설명합니다. 예를 들어, 로고, 특정 이벤트를위한 벽화 등을 칠해 보겠습니다..
2. 그런 다음 그림과 종이를 배포하십시오. 실행 시간이 정해 지거나 작업이 끝나면 활동이 종료 될 수 있습니다..
3. 그들이 끝나면 그룹 토론으로 이동하여 최종 결과를 평가합니다..

• 변형 1 : 활동은 절대적인 침묵 속에서 이루어져야하며, 그들이 무엇을하고 싶은지, 그리고 어떻게 구성 할 것인지 결정하기 전에 몇 분 남을 수 있습니다.
• 변형 2 : 각 회원은 개별적으로 또는 소그룹별로 자신의 역할을 수행합니다. 설정 한 시간이 지나면 모든 부품을 공통으로두고 용지에 붙입니다..

4 - 나는 내 자신의 영화를 감독한다.

• 목표 :

1. 제한없이 상상력을 개발하십시오..
2. 적극적인 청취와 동료 간 의견 교환을 장려한다..

• 필요한 시간 : 약 1 시간.
• 그룹 크기 : 보통, 약 15 명.
• 장소 : 참가자들이 서클에 앉을 수있는 충분한 공간과 글쓰기를 할 수있는 곳.
• 필요한 자료 : folio, 펜 및 마커 또는 분필로 칠판.
• 따라야 할 단계 :

1. 활동을 지시하는 사람은 그룹 구성원에게 서클에 앉아서 각자에게 펜과 펜을 배포해야한다고 설명합니다. 그런 다음 그는 자신이 유명한 영화 감독이며 자신의 다음 영화에 대해 생각하고 있다고 상상할 것이라고 설명합니다. 이를 위해 장르 (드라마, 뮤지컬, 스릴러, 로맨틱, 코미디 등)와 배우가 주연 할 장르에 대해 생각해야합니다. 그들은 떠났던 배우, 심지어 그 그룹의 사람들도 선택할 수 있습니다..
2. 이야기를 개발하기 위해 10 분에서 15 분 정도의 시간이 걸립니다. 그들은 종이에 메모를 할 수 있습니다..
3. 한 번에 하나의 시간이 지나면, 당신에게 일어난 일에 대해 언급해야합니다. 이 시간 동안 다른 사람들이 침묵하고 파트너에게 듣는 것이 중요합니다. 또한 활동을 지시 한 사람이 모든 사람이 볼 수 있도록 칠판에 메모를 기록 할 수 있습니다..
4. 모든 감독이 자신의 영화에 관해 이야기를 나눴을 때 함께 가장 좋아하는 이야기를 선택합니다. 그것은 각자의 완전한 요소, 요소 및 특성 일 수 있으며 공통점을 갖습니다..
5. 시간이 있다면, 연극으로 역사를 표현할 수 있습니다..

 5- 차단 된 창의성

• 목표 :

1. 독창성이 요구되는 팀 작업이 수행 될 때 인내를 장려하십시오..
2. 탄력성 개발.
3. 참가자들 간의 관계와 관계를 강화하십시오..

• 필요한 시간 : 약 30 분.
• 그룹 크기 : 10 명에서 15 명 사이.
• 장소 : 그룹 구성원이 원으로 앉을 수있는 충분한 공간.
• 필요한 자료 : 특히 없음.
• 따라야 할 단계 :

1. 그룹 진행자는 토론 주제를 소개 할 것입니다. 실제 상황이거나 가설적인 상황 일 수 있습니다. 이는 그룹 및 목표에 따라 달라질 것입니다..
2. 촉진자는 모든 회원들이 참여하고 의견을 제시하도록 장려하고 동기를 부여합니다..
3. 갑자기, 사람이 자신의 관점을 표현할 때, 다른 파트너 (사전에보고하는 사람)는 특히 누군가의 주장을 논박하기 시작합니다.
4. 몇 분 후에 두 가지 일이 일어날 수 있습니다 : 대화가 정체되어 있거나 다른 동료가 드리프트를 변경했습니다..
5. 진행자는 잠시 후 파트너의 중단으로 어떻게 느꼈는지 묻습니다..
6. 촉진자는 토론을 지시하고 일상 생활에서 발생하는 이런 유형의 상황에 대해 이러한 상황을 외삽한다.

역의 발명품

• 목표 :

1. 상상력을 북돋 으십시오.
2. 편안한 시간을 보내십시오..

• 필요한 시간 : 약 30 분.
• 그룹 크기 :
• 장소 : 방 또는 큰 교실.
• 필요한 자료 : folio, 펜 및 마커 또는 분필로 칠판.
• 따라야 할 단계 :

1. 진행자는 오늘날 그들은 모두 발명가가 될 것이라고 설명합니다. 예를 들어, 인간의 날마다 바뀐 발명품을 설명 할 수 있습니다. 끝 부분에 걸레가 달린 막대처럼 단순한 것이 바닥을 문질러 닦아내는 데 많은 어려움을 덜어 줬습니다..
2. 핸디캡은이 발명가들이 도움이되지 않는 것을 발명해야한다는 것입니다. 예를 들어 매듭을 더 많이 생산하는 헤어 브러시. 각 참가자가 개별적으로 생각할 수 있도록 몇 분 남았습니다. 그런 다음 그는 반 친구들에게 설명해야합니다..

• 참고 : 모든 참가자들의 업적을 칭찬하고 가능한 한 창의력을 발휘하도록 격려하는 것이 중요합니다. 이 활동에서 웃음은 보장됩니다..
• 변형 : 그룹의 크기가 개별적이 아닌 매우 큰 경우에는 쌍 또는 작은 하위 그룹에서 수행 할 수 있습니다.

7 - 그룹 plasticine

• 목표 :

1. 그룹이있는 순간을 분석하십시오.
2. 독창적 인 자극력.

• 필요한 시간 : 약 60 분.
• 그룹 크기 : 약 20 명.
• 장소 : 테이블 또는 의자가있는 단체 또는 그룹으로 일할 수있는 충분한 공간의 강의실.
• 필요한 자료 : 약 20 킬로그램의 플라 스티 신, 대략 그 무게를 지탱하는 널.
• 따라야 할 단계 :

1. 진행자는 그 그룹이 그 길을 따라 일련의 상황을 가지고 있다고 설명하는 역 동성을 소개합니다. 이 프리젠 테이션은 일어난 구체적인 상황과 그룹이 통과 한 순간으로 설명 될 수 있습니다. 그 당시, 그들은 그룹이 plasticine sculpture를 통과하는 순간을 나타낼 것입니다..
2. 그 때, 그들은 보드에 블록으로 plasticine을 줄 것이다..
3. 그런 다음 조각품을 만드는 데 30 분이 걸리지 만, 그 시간에는 말을해서는 안됩니다. 그들은 그룹에서 plasticine을 조각하거나 조각을 가지고 개별적으로 작업하여 나중에 나머지 조각과 결합 할 수 있습니다. 또한 다른 파트너가 수행 한 작업을 취소 할 수 있습니다. 중요한 것은 그들이 모든 창의력을 발휘한다는 것입니다..
4. 시간이 지나면 획득 한 조각을 분석하고 회원들이 활동을 어떻게 느꼈는지, 최종 결과에 만족하는지 토론하게됩니다. 또한, 개별적으로 또는 다른 동료와 협력하여 작업 한 경우, 다른 사람들이 자신의 작업을 존중한다고 느낀다면 이 토론을 위해, 활동을 지휘하는 사람이 그 시간에 그들에게 말하기에 가장 중요한 것처럼 보이는 것을 인식하고 주목하는 것이 매우 중요합니다.

8- 일반적인시

• 목표 :

1. 그룹을 나타내는시 또는 이야기 만들기.
2. 동료 간의 존경 증진.

• 필요한 시간 : 약 30 분.
• 그룹 크기 : 그들이 서로를 아는 것이 중요합니다..
• 장소 : 편안한 방이나 교실.
• 필요한 자료 : 분필이나 마커 및 음악 플레이어가있는 칠판.
• 따라야 할 단계 :

1. 활동을 지시하는 사람은 그들이 공통된시 또는 이야기를 만들 것이라고 설명합니다. 이를 위해 참가자들에 따라 다소 차이가있는 단어를 칠판에 붙이십시오. 매우 큰 그룹 인 경우 참가자는 무작위로 선택됩니다..
2. 각 참가자에게는 단어가 할당되어 있지만 자신의 차례가 올 때는 무엇인지 알려줍니다. 사람의 차례 일 때, 그 말은 말해지고 편안한 음악은 약 30 분 동안 연주됩니다.
3. 이 시간이 지나면 음악이 멈추고 그 단어가 어떤 문구로 나타나는지 묻습니다. 구절은 제작 될 때 칠판에 적어집니다..
4. 시 또는 이야기가 끝나면 함께 낭송되고 기록되어 그룹의 정체성의 한 요소가됩니다.

 9 - 인사말

• 목표 :

1. 평범함과는 다른 창의적인 인사말을 제작합니다..
2. 부끄러움을 잃다..
3. 편안한 시간을 보내십시오..
4. 동료 관계를 장려하십시오..

• 필요한 시간 : 약 40 분.
• 그룹 크기 : 중간, 15 ~ 20 명.
• 장소 : 방이나 교실 넓은, 가구없이 사이에. 또한 야외에서도 할 수 있습니다..
• 필요한 자료 : 특히 없음.
• 따라야 할 단계 :

1. 서서 원형을 형성하는 동안 진행자는 그들이 서로 인사 할 것이라고 설명합니다. 처음에는 보이스 스카우트와 같은 히피족과 같은 인사말의 예를 만들 수 있습니다..
2. 그런 다음 몇 분 남겨 두어 서로 환영하며 창의적이며 다른 사람들이 판단 할 것을 두려워하지 않습니다..
3. 그런 다음, 그리고 설립 된 시간 이후 또는 진행자가 활동을 마친 후,

• 변형 : 참가자들이 하나씩 하나씩 떠나서 반 친구들에게 인사하고 나머지는 모방합니다..

문제에 대한 해결책 찾기

• 목표 :

1. 그룹 및 창의적인 방법으로 솔루션 검색.
2. 장비의 적절한 기능을 촉진하십시오..

• 필요한 시간 : 약 40 분.
• 그룹 크기 : 보통, 약 20 명.
• 장소 : 그들이 앉아서 일할 수있는 충분한 방이나 넓은 방.
• 필요한 자료 : Folio 및 펜.
• 따라야 할 단계 :

1. 동역학의 애니메이터는 문제에 대한 창조적 인 해결책을 찾아야하며 합의가 이루어져야한다고 설명합니다. 그룹의 모든 구성원은 나중에 분석 할 것이므로 토론 프로세스에주의를 기울여야합니다. 하위 그룹이 형성됨.
2. 다음으로, 소그룹에서 해결해야하는 문제와 10 분이있는 문제가 드러납니다.

"몇 년 전, 런던 상인은 대부를 만든 사람에게 많은 돈을 빚졌습니다. 이 사람은 상인의 ​​젊고 예쁜 딸과 사랑에 빠졌습니다. 그는 그때 합의를 제안했다. 그는 딸과 결혼하면 상인의 빚을 취소 할 것이라고 말했다. 상인과 딸은 모두 두려웠다. 돈을 빌려준 사람이 우연히 해결책을 떠날 것을 제안했습니다. 이를 위해 빈 돈 가방에 흰색과 검은 색 돌을 놓을 것을 제안했습니다. 그 소녀는 두 개의 돌 중 하나를 꺼내야합니다. 그가 흰 돌을 꺼낸다면 그는 아버지와 함께있을 것이고 부채는 용서받을 것입니다. 그렇지 않으면, 그가 흑인을 데려 간다면 상인은 투옥 될 것이고 결국 굶어 죽을 것입니다. 그들은 받아들이는 것을 끝내었고 채권자는 두 개의 돌을 집어 들기 위해 구부렸다. 그렇게하면서 두 개의 검은 돌을 숨겨 돈 가방에 넣었다. 그러나 그는 그 소녀가 보았습니다. 그는 그 소녀에게 그녀와 그녀의 아버지의 사형 선고가 될 돌을 던지라고 부탁했다. ".

3. 소그룹별로, 그들은 아버지의 회사에서 계속해서 빚을 청산하기 위해 소녀가 고안 한 해결책을 찾아야합니다. 소그룹별로 그것에 대해 생각할 시간을 몇 분 남겨두면 모든 사람들 사이에서 논쟁이 벌어집니다..
4. 진행자가 적절하다고 생각하면 그는 다음과 같이 해결 방법을 알려줄 것입니다 : "그 소녀는 그녀의 손을 가방에 넣고 돌을 제거했습니다. 그러나, 부주의 한 것을보기 전에, 그는 길에 그것을 떨어 뜨 렸고, 다른 사람들과 어울리지 않았습니다..