다운 증후군 어린이를위한 10 가지 활동

다음으로, 우리는 다운 증후군 아동 활동 이 사람들의 기술 향상에 도움이되는.

다운 증후군을 앓고있는 학생이나 자녀가 있습니까? 당신이 당신의 하루 하루에 필요한 기술을 개발할 수 있도록 도움을 줄 수있는 많은 운동이 있습니다..

그들이 완전히 습득 한 스킬뿐만 아니라 자신의 잠재력에 도달하기 위해 스킬 향상을 위해 문제를 제기하는 스킬의 활동을 수행하는 것이 좋습니다..

관심을 끌기위한 활동

좋은 자애를 갖는 것은 미래에 완전한 자치권을 얻고 다른 사람의 도움없이 원하는 활동을 수행하기 위해 도착하기 위해 필수적입니다. 이것은 누구에게나 매우 중요 할 수 있지만, 장애가있는 사람들에게는 매우 중요합니다..

다운 증후군 환아의 진료를 도울 수있는 두 가지 실습이 있습니다 :

1. 이야기를 들려주세요.

절차 : 아이들의 관심을 높이고 싶다면 할 수있는 활동 중 하나는 그들에게 이야기를 전하고 주인공에 대해 물어보고 무슨 일이 일어 났는지를 묻는 것입니다..

이렇게하려면 원하는 이야기를 선택하고 호기심을 불러 일으켜야합니다. 일반적으로 우화는 더 재미 있고 자신의 도덕에서 배울 수 있습니다..

일단 선생님이 이야기 나 우화를 말하면 끝납니다. 그는 자녀들에게 그들이 배웠으며 그 이야기를 이해했는지 확인하기 위해 질문해야합니다. 그러므로 주인공은 누구인가? 그의 이름은 무엇인가? 그에게 무슨 일이 일어 났는가? 이해의 정도를 알 수 있도록 도와 줄 것입니다..

재질 : 이야기와 우화. 여기에 아이들을위한 20 개가 넘는 짧은 우화가 있습니다..

팁: 이야기를하는 동안 선생님은 어린이의 호기심을 자극하고 활동을 즐겁게하기 위해 인물의 역할을 맡고 목소리를 바꾸어야합니다. 자녀가 가지고있는 학업 수준과 이해력에 따라 관련 질문이 산재 해 있습니다..

2. 우리는 음악가들입니다.!

절차 : 음악은 다운 증후군 아동의 주의력 향상을 도울 수 있습니다. 가장 재미있는 방법 중 하나는 노래를 듣는 것입니다. 아이들은 듣기도하고, 박수 치기, 리듬 따라 가기, 뛰기, 손을 위로 움직이기 등과 같이 다른 연습을해야합니다..

이상적인 것은 리듬이 산재 해있는 다른 스타일의 음악을 넣는 것입니다. 이러한 운동은 삼각형이나 드럼 같은 타악기로도 할 수 있습니다. 그 생각은 음악의 리듬이 그들과 만나는 것과 같을 것이다..

이 활동을 수행하기 위해 항상 사용했던 배포본은 음악의 리듬을 더 편안하게 따라갈 수 있기 때문에 어린이가 서클에 배치된다는 것입니다. 그 중 하나가 실패하면 제거되고 파트너가 활동을 수행하는 데 도움이됩니다..

재질 : 이런 식으로 활동하는 것을 선호하는 경우의 악기.

팁 : 더 역동적 인 활동을 위해, 느린 리듬을 표현하고 더 이동 된 곡으로 끝나는 것부터 시작하여 다양한 유형의 노래가 산재 해있는 것이 좋습니다. 이 방법으로 난이도가 증가합니다..

미세하고 심한 정신 운동을 향상시키는 활동

다운 증후군 아동은 손가락과 손의 근육을 강화하기 위해 미세하고 심한 정신 운동을 수행해야하며, 따라서 자율성을 높이기 위해 모든 종류의 움직임을 수행 할 수 있어야합니다. 다음은 사용할 수있는 몇 가지 연습 문제입니다.

3. 그것의 모양은 무엇인가??

절차 : 이 활동은 대개 매우 간단하며 아이들이 자료를 적절하게 가져갈 수있게 도와 주며 우리가 찾고있는 것만 큼 힘을 써야합니다. 펀치를 사용하면 어떤 그림 유형이든 이전에 준비한 여러 도면 시트의 윤곽을 지적해야합니다. 나는 보통 색칠 공부 책자에 나오는 전형적인 것들을 사용한다..

아이디어는 당신이 말하고있는 것 (점과 점 사이에 더 멀리 또는 더 적은 곳을 남겨둔다)에 따라 외출하거나 구멍을 뚫지 않고 도면의 등고선을 따라야한다는 것입니다. 일단 모든 사람들이 윤곽선을 긋고 나면 동물이나 옷을 입은 사람이 어떤 모양을 나타내야하는지 알려줘야합니다..

재료 : 이 작업을 수행하려면 천공해야하는 펀치, 코르크 및 도면을 사용해야합니다.

배포 : 이 활동에서 클래스를 제어하려면 운동을 모니터링 할 수 있도록 큰 테이블에 어린이를 배치하는 것이 좋습니다.

팁 : 그들이 펀치를 처음으로 먹는다면 팁으로 상처를 입지 않도록 픽업하고 사용하는 방법을 설명해야합니다. 다른 한편, 우리는 또한 대부분의 경우 수술이 충분하지 않다는 것을 설명하기 때문에 당신에게 보여 주어야 할 것입니다.

활동이 시작되면 작업 지시없이 많은 요점을 수행하게되므로 점차 조금씩 가야하고 도면의 어딘가에서 시작해야한다는 사실을 보여 주어야합니다..

4. 행을 잘라 공을 만듭니다.

절차 : 우리 학생들의 정신 운동 기술을 향상시키기 위해 할 수있는 또 다른 활동은 이전에 그렸던 몇 줄을 따라 가로로 신문지를 자르는 것입니다..

이렇게하면 가위를 뽑는 방법과 사용하는 방법을 배울 수 있습니다. 또한 이전에 마크 한 선을 따라 관심과 조정을 향상시킬 수 있습니다..

일단 신문지를 모두 자르면 다른 크기의 공을 만드는 스트립으로 가야합니다. 이렇게하면 손가락과 손목에 새로운 움직임을 통합 할 수있을뿐 아니라 미세한 운동 능력을 올바르게 개발할 수 있습니다..

그 후,이 종이 공은 그림을 장식하는 데 사용할 수 있으므로 미세 운동 기술을 사용하기위한 또 다른 활동을 수행 할 수 있습니다.

재료 : 신문, 가위, 마커 및 접착제.

팁 : 펀치를 다룰 때와 마찬가지로 가위의 올바른 사용법을 설명해야만 다치게하지 않아도됩니다. 공간의 좋은 분배는 우리가 항상 움직임을 제어 할 수있게 해줄 것입니다..

5. 가방에 몇 개의 물건이 있는지.?

절차 : 아이들은 여러 그룹으로 나뉩니다. 그런 다음 다른 크기의 물건이 담긴 가방을 받게 될 것입니다.이 가방은 셀 수있는 동안 꺼내서 테이블 위에 놓아야합니다..

대상을 세고 꺼내기 전에 끝내는 그룹이 승자가 될 것이므로 회원들은 그 장난감이나 물건 중 하나를 휴회시에 선택할 수 있습니다.

재료 : 이 활동에 필요한 자료는 수업 객체 또는 장난감이 될 수 있습니다. 중요한 것은 모터를 작동시키기 위해 크기가 다르다는 것입니다..

팁 : 날씨가 좋고 조건이 평등하다는 것을 알기 위해 교사는이 활동에 노래를 동반해야합니다. 다른 한편으로, 활동 도중 서로 도울 수 있도록 아이들을 혼합 된 그룹과 다른인지 수준으로 나누는 것이 좋습니다..

6. 후프를 통과하는 공을 통과시킵니다.

절차 : 총체적인 운동 능력을 얻기 위해 내가 일반적으로하는 또 다른 활동은 "농구대를 통과하는 공"입니다. 아이들은 두 줄에 하나씩 배치해야하는데, 선험적으로 벽에 올린 공 중 하나를 가져 와서 해당하는 후프로 치면됩니다 (공은 후프와 같은 색을 갖게됩니다). 통과되어야하는 것).

이 방법으로 우리는 색상과 활동이 더욱 재미있는 횡단 방법으로 작업하고 있습니다..

재료 : 반지와 다른 크기와 색상의 공.

팁 : 선생님은 공과 반지를 움직여야합니다. 그들이 가질 수있는 위치가 각 공의 쌍인 공이 어떤 단서가 아닌지 확인해야합니다. 당신이 알 수있는 것을 통해 유일한 것은 색깔에 의한 것입니다..

언어 강화 활동

다운 증후군을 가진 사람들이 자율성을 적절하게 개발하기 위해서는 언어가 중요한 기술입니다. 따라서 언어 사용과 관련된 활동을 수행하는 것이 필수적입니다. 다음은 두 가지 활동을 보여줍니다.

7. 우리는 배우들입니다.!

절차 : 언어를 사용하기 위해 할 수있는 활동 중 하나는 각 학생이 역할을하고 작은 문장을 사용하는 작은 극장입니다. 이 작은 이야기들은 일상 생활에서부터 해석하기 쉽도록 만들어야합니다..

몇 가지 예가있을 수 있습니다 : 친구와의 작은 대화, 남자 친구에 대한 이야기, 구입 한 옷 등. 이런 방식으로하는 것은 비용이 적기 때문에이 활동을 쌍으로하는 것이 좋습니다. 그러나 학생들이 집단 개입을 할 수 있다면 그렇게 할 수도 있습니다..

재료 : 이 활동을 수행하는 것은 필요한 자료가 아니며, 각 어린이의 해석에 대한 스크립트입니다.

팁 : 교사는주의 깊게해야하며 발생할 수있는 의구심을 해소해야합니다. 처음에는 교대 명령을 존중하지 못할 수도 있고 파트너의 개입을 밟을 수도 있습니다. 때로는 매우 충동적일 수 있기 때문에. 따라서이 활동을 통해 그들은 올바르게 의사 소통하는 법을 배울 수 있습니다.

8. 우리는 어제 무엇을 했는가??

절차 : 언어 영역에서 일하기를 원할 때 주로 사용하는 다른 활동은 다음에 설명 할 활동입니다. 저의 견해로 볼 때, 그들은 대개 많이 좋아하고 클래스 내의 우정을 장려하는 활동입니다.

학생들은 하나씩, 전날에 방과후에 무엇을했는지 상세히 말해야합니다. 이런 식으로 그들은 질서 정연하게 이야기하고 구조해야하는 것에 대해 생각해야합니다..

재질 : 이 활동을 수행하려면 자료가 필요하지 않습니다..

팁 : 교사는 학생들이 계속하는 법이나 어떤 활동을 표현하는 법을 모르는 경우 학생의 말을주의 깊게 경청해야합니다..

때로는 반 친구들에게 전날에했던 활동에 관해 알려주는 방법에 대한 간단한 가이드 라인을 제시하는 것이 좋습니다. 이것은 그들이 어떻게해야하는지에 대한 아이디어를 가질 수있게 해줄 것입니다..

자율성 개발 활동

다운 증후군에 걸린 사람들의 자율성을 개발하기 위해 우리는 동전을 연습 할 수있는 사람들과 다른 게임을 만들 수 있습니다. 다른 한편으로, 우리가 집과 학교에서 보통하는 몇 가지 활동에 대한 책임을 질 수있는 기회를 제공하는 것이 또한 편리 할 것입니다.

다음은 자치를 개발하는 데 도움이되는 몇 가지 활동입니다.

9. 우리는 시장에 간다.

절차 : 교실에서 우리는 자녀가 자율성을 향상시키고 언제나 행동하는 법을 알 수있는 많은 일상적인 상황을 시뮬레이션 할 수 있습니다. 우리가이 목적을 위해 수행 할 수있는 운동 중 하나는 그들이 시장에서 음식을 사려고한다는 것을 시뮬레이션하는 것입니다.

이렇게하기 위해서, 우리는 한 쌍이 판매자가되고 다른 한 명이 구매자가 될 쌍으로 나누어야합니다. 다음으로 쇼핑을 할 때까지 슈퍼마켓이나 상점 입구에 들어가는 순간부터 무엇을 할 것인지에 따라 행동해야합니다..

이 방법으로, 우리는 그들이 그것을 어떻게 할 것인지와 그들이 판매자를 어떻게 처리 할 것인지를 정확히 알 수 있으며 그 반대도 마찬가지입니다..

재료 : 이 활동을 수행하기 위해 일부 장난감이 필요할 것이며 이는 학생들이 실제로 사게 될 것입니다. 우리가 청과물 사육장에서 구매를 시뮬레이션하는 경우 장난감이 과일 이었으면 좋을 것입니다.

팁 : 교사는 처음에는 어떤 식 으로든 과일 그릇에 가서 진짜 의사 소통 지침을 따르지 않기 때문에 항상 활동을 중재해야합니다..

그러므로 이전에 그들은 그들이 교묘하게 의사 소통을해야하는 방법과 매 순간 그들이 말할 수있는 문구를 설명해야 할 것입니다. 예를 들면 : 당신이 좋은 아침을 말하는 장소에 도착했을 때, 물어보기 전에 무엇인가 사고 싶다면 바나나를 1 킬로그램 넣을 수 있습니까? 기타.

10. 얼마나 가치가 있습니까??

다운 증후군 환자의 자율성을 개발하는 데 유로 관리가 매우 중요하므로이 유형의 운동도 수행해야합니다.

절차 : 유로 동전과 노트의 사용법을 배우는 좋은 방법은 일상 생활의 실제 문제를 제시하는 것입니다. 일상 생활에서 관리를 내면화하는 것이 더 쉬울 것입니다. 분명한 예로 칠판에 다음과 같은 수학 문제를 쓸 수 있습니다.

루이자는 한 쌍의 바지와 셔츠를 사고 싶어합니다. 바지는 10 유로이고 셔츠는 6 유로입니다. 20 유로가 있다면 그 돈을 살 수 있습니까? 얼마 남았습니까? 총 2 달러는 얼마입니까??.

이 활동을보다 쉽게 ​​수행 할 수 있도록 법안과 동전 형태의 실제 현금이 제공됩니다. 이것은 보통 동전의 가치를 상상하기 어렵 기 때문에 대개 매우 유용합니다..

재료 : 진짜, 종이, 연필 및 지우개를 시뮬레이트하는 동전 및 유로 지폐.

팁:이 연습을 수행하려면 각 통화의 가치에 대한 기본적인 개념을 가지고 있어야합니다. 따라서이 연습에는 가장 낮은 금액의 동전으로 시작하여 쉽고 간략한 설명을 할 수 있습니다..

가치를 설명하고 나면, 이와 같은 문제를 만들고 그 양을 변화시킴으로써 새로운 지식을 통합하도록 도와 줄 수 있습니다.

그리고 당신, 다운 증후군이있는 어린이들을 위해 어떤 다른 활동들을 알고 있습니까??