논증 적 담론의 특징, 구조, 예

그 논쟁적인 연설 그것은 청중에게 설득력, 견해 또는 논문의 타당성에 대해 설득하거나 설득하는 것이 주된 전통적인 담론 형식으로 정의 될 수있다..

이러한 유형의 담론을 분석하는 데에는 여러 가지 접근법이 있습니다. 각각은 설득 전략, 효과 또는 상황과 같은 다양한 측면을 기반으로하여 연구 대상에 접근합니다..

예를 들어, 언어 적 접근에서 논쟁 적 담론은 일련의 논리적 인 운영과 사고 과정 이상이다. 또한 다른 방법 (어휘 적, 형식적).

커뮤니케이션 방식은 커뮤니케이션 상황이 발생하는 상황뿐만 아니라 잠재 고객에게 미치는 영향에 중점을 둡니다..

대화 형 대화 형 접근법 내에서 논리적 담론은 다른 사람들에게 영향을 미치는 방법입니다. 이것은 대화가 효과적으로 발생하지 않더라도 화자 - 수령자 교환에 참여 함을 의미합니다.

마지막으로, 문학적 접근법은 청취자에게 영향을주는 수사 학적 인물에 의존하며, 텍스트 접근법은 담론의 틀 내에서 논리적 인 과정 (삼단 논법, 유추 및 기타)의 사용을 연구합니다.

색인

특징

논쟁의 담론은 특정한 맥락에서 일어나지 않는다. 나타날 수있는 많은 담론 적 활동이 있으며, 그것들 각각은 담론 구조와 사용 된 전략에 영향을 미친다..

따라서 이러한 유형의 담론은 공식적인 상황 (예 : 정치 후보자 간의 논쟁)이나 덜 공식적인 (예 : 친구 사이의 스포츠 선호도에 대한 토론).

또한, 구두로 (예 : 법안에 대한 의회 토론) 또는 서면 (예 : 신문의 의견 표).

관객과의 효과적인 상호 작용 여부에 관계없이 논쟁적인 담론은 청중과의 명시 적 또는 암묵적 대화로 구성됩니다.

이 대화가 직접적으로 주어지지 않을 때, 발행자는 인수에 대한 이의 제기 가능성 또는 가능한 일치 점의 식별과 같은 특정 전략을 사용합니다..

이 의사 소통 행위에서 발신자는 진술을 특정 방식으로 해석하도록 지시합니다. 그러므로 그것은 의도적 인 성격을 가지고있다..

또한 진술에는 구별되는 표시 ( "나는 생각한다"와 같은 특정 커넥터 나 표현의 사용과 같은)가 있고 특정 기술이 사용됩니다 (인수).

논쟁의 담론은 귀납적 기법 (특정 사안에 대한 관찰에서 일반화로 진행)이나 연역적 (deductive) 기술 (일반화에서 특정 쟁점에 대한 유효한 추론으로 진행).

이러한 유형의 담화는 특정 사안에 대해 하나 이상의 가설을 제기합니다. 이것들은 단언이나 논문의 장단점 일 수도 있고 진술이 진실이거나 거짓 일 가능성도 있습니다..

그래서, 이것들은 여러분이 동의하거나 동의 할 수없는 추측입니다. 단언의 진실성이나 거짓에 관한 것이 아닙니다..

일반적으로 논쟁 적 담론의 구조는 의사 소통 상황에 달려있다. 그러나 소개, 박람회, 논증 및 결론이라는 네 가지 기본 요소를 확인할 수 있습니다..

첫 번째 사례에서는 토론중인 주제에 대한 전반적인 소개가 소개에서 이루어집니다. 그 목적은 청중이나 수령인이 맥락에 익숙해 지도록하는 것이다..

두 번째 요소는 논문, 관점 또는 의견을 제시하는 전시입니다. 일반적으로 특정 주제와 관련하여 입장을 정하는 것은 한두 문장입니다..

그러면 논증이 제시되어 논문을 뒷받침하는 이유가된다. 귀납적 구조의 경우, 순서는 거꾸로됩니다. 먼저 논증과 다음으로 논제.

마지막으로, 논증의 결론이나 결과가 제시된다. 이러한 결론의 목적은 논문을 강화하는 데있다. 논란의 여지가있는 논쟁은 어떤 방식으로 행동하라는 요구로 끝난다..

"그것은 진부한 표현이지만, 사실입니다. 총은 사람들을 죽이지 않으며 사람들은 사람들을 죽입니다. 총기 도구, 좋은 또는 나쁜 사용할 수 있습니다.

물론 무기는 강도, 살인, 테러를 저지르는 데 사용될 수 있습니다. 그러나, 또한 총기에 대한 합법적 인 용도가 있습니다 : 스포츠, 사냥, 아마추어 수집 및 개인 보호.

특정 도구를 제거한다고해서 사람들이 폭력 행위를 저지르는 것을 막을 수는 없습니다.

대신 정신 건강 시스템이 기능을 수행해야하는지 여부에 대한 진지한 고려를 포함 해 리드 사람들이 폭력 행위를 저지르는 근본적인 원인을 다루어야합니다. ".

"2017 년 미국에서 427 건의 총기 난사 사건이 있었고 총기 사건으로 1 만 5 천명이 사망했으며 3 만명 이상이 부상당했습니다.

민간 소유 무기를 금지 (또는 적어도 제한)하는 것이 무장 한 폭력을 완전히 제거하지는 못하지만, 무력화를 줄이는 것은 사실입니다. 또한 수만명의 생명을 구할 수 있습니다..

무장 한 민간인에 의해 대량 촬영이 중단되는 것은 매우 드뭅니다. 잠재적 인 총격 사건이 방지 된 경우가 있습니다. 그러나 무장 한 시민들은 상황을 더 악화시킬 가능성이 더 높다..

예를 들어, 대응할 첫 번째 권위자와 주변 사람들은 사수가 누구인지 혼란 스러울 수 있습니다..

또한 총 소유자가 우연히 침입자보다 가족을 쏠 가능성이 높습니다..

반면에 어떤 사람들의 생각과는 달리 무기는 폭압에 대한 방어 수단이 아닙니다. 법의 지배는 폭압에 대한 유일한 방어이다..

무장 한 민병대가 전문직 군대를 전복시킬 수 있다는 생각은 터무니 없다. 소규모 군대와 현대 군대의 민간인 간의 수용력 격차는 현재 거대합니다. ".

Vacca, J. (2012). 담화의 형태. learning.hccs.edu에서 가져온 것.
Campos Plaza, N. 및 Ortega Arjonilla, E. (2005). 언어학 및 번역 연구 파노라마 : 프랑스어, 외국어 및 번역 (프랑스어 - 스페인어) 교육 분야의 응용 프로그램. 쿠 엥카 : 카스티야 대학교 - 라 만차.
Cros, A. (2005). 구두 논쟁. M. Vilà i Santasusana (Coord.), 공식 구두 담화 : 학습 내용 및 교훈적인 순서, 57-76. 바르셀로나 : Grao.
Silva-Corvalán, C. (2001). 스페인어의 사회 언어 학적 및 실용적. 워싱톤 D.C. : 조지 타운 대학 압박.
San Miguel Lobo, C. (2015). 성인 교육 : 커뮤니케이션 영역 II. 카스티야 어 언어 및 문학. 마드리드 : Editex.

« 성 차별 특성, 원인 및 결과 직접적인 담론의 특징과 예 »