몫:
국가, 사회, 교육의 세속화
그 초초록 그것은 무언가 또는 누군가가 그들의 종교적 성격을 포기하고 세속적 인 것이되는 과정입니다. 이런 방식으로, 종교와 관련된 상징, 영향 또는 행동이 제쳐두고 남겨져 종교적 사실에서 분리됩니다.
세속은 라틴어에서 파생 된 용어입니다. 사 크레 레, "세계"를 의미했습니다. 그는 감각과 이유를 통해 파악 될 수있는 것을 언급했다. 따라서 종교적 신앙으로 특징 지워지는 세계관과 명확한 차이점을 확립했다..
현재 세속화의 개념은 여러 분야에서 사용되고있다. 예를 들어 정치에서 그는 국가와 교회의 노동 조합 종식을 설명하고 설명한다. 그것은 종교가 가장 중요한 요소 인 맥락에서 벗어 났으므로 사회와 마찬가지로 일어난다..
마지막으로, 교육의 세속화는 중요하다. 왜냐하면 공립학교의 네트워크가 교회 기관이 지배적 인 분야 일 때만이 아니라, 종교 교육이 더 이상 의무 사항이 아니며 세속적 가치가 우세하기 때문이다..
색인
- 1 주에서
- 1.1 첫 단계
- 1.2 뉴스
- 2 사회
- 2.1 분리 종교 사회
- 2.2 개인 옵션
- 3 교육
- 3.1 개념
- 3.2 종교의 역할
- 4 참고
국가의
일부 저자들은 근대 국가 창설의 주된 특징 중 하나는 교회 정치가와 독립적으로 정치 권력을 확보하려는 투쟁이었다고 생각한다..
극소수의 예외를 제외하고 수세기 동안 모든 국가는 단 하나의 공식 종교만으로 고백을했습니다. 이것은 정치적 통치자를 합법화하는 데에도 기여했다..
이성에 근거한 생각이 조금씩 부과되었을 때 상황이 바뀌기 시작했습니다. 그때 리듬의 차이와 함께 국가들은 세속화의 과정을 시작했다..
첫 단계
이미 고대 로마와 다른 고대 문명에서는 세속화 과정이있었습니다. 그 의도는 항상 같았습니다 : 종교 당국에 의해 행사 된 정치 권력이 무엇인지 명확하게 구분하기 위해서.
국가가 실제로 종교로부터 독립하기 시작한 것은 18 세기까지는 아니 었습니다. 그때까지만해도 국가는 군주였습니다. 왕은 왕이 신의 지위로 뽑혔습니다..
이유를 주요 지침 원리로 삼는 계몽주의는 국가의 세속화에 대한 가장 영향력있는 이데올로기가되었다. 그 과정을 시작한 첫 번째 국가는 계몽 된 아이디어가 매우 강한 프랑스와 독일이었습니다..
계몽 된 사람들의 주장은 신비주의에 맞서 싸우고 과학과 지식으로 대체하는 것이었다..
세속적 인 국가로의 진화는 평화적이지 않았습니다. 예를 들어, 프랑스 혁명은 세속과 종교의 투쟁의 구성 요소를 가지고있었습니다. 절대 국가의 저항은 부분적으로 권력과 영향력을 멈추려는 교회의 저항이었습니다.
현대 시대에 이미 미국은 교회의 권력을 제거하거나 제한하고있었습니다. 따라서 법률은 종교에 의해 더 이상 표시되지 않으며 특정 숭배의 자유가 확립되었습니다..
뉴스
오늘날 서구 세계에서는 교회와 국가가 서로 다른 공간을 차지합니다. 그러나, 그 관계는 완전히 차단되지 않았습니다. 교회 당국은 여전히 통치자들에게 영향을 줄 수있는 힘을 가지고있다..
이 남은 것은 모든 국가에서 매우 공통적 인 교회의 경제적 지원에 대한지지에 반영됩니다. 같은 방법으로 교회는 때로는 정부 법률에 대한 도덕적 비전을 강요하려고 시도하지만 불균등 한 결과.
중동과 같은 세계의 다른 지역에서는 세속화가 이루어지지 않았습니다. 이런 식으로, 종교 및 민법은 동일하며 교회의 권력은 국가의 정치에 대한 영향력을 보존합니다..
사회로부터
철학자들은 종종 세속 사회와 선진 사회 사이의 관계에 대해 논의합니다. 대부분의 사람들은 역사가들처럼 현대 사회가 더 복잡하고 개인주의적이고 합리화되어 있습니다. 마지막으로, 이것은 사적 영역에 종교적 신념을 남기고 더 세속적 인 결과를 낳습니다..
사실, 교회 권력의 상실은 사회가보다 세속적이라는 사실 때문인지 반대로, 정치적 영역에서 교회의 영향력이 적기 때문에 사회가 더 세속적 인 경우에 분명하지 않다..
분리 종교 사회
현재의 사회는 종교적 사실의 다양한면을 분리했다. 예술, 과학, 경제, 문화 및 정치를 통틀어 종교와 직접적인 관련은 없습니다..
20 세기까지, 여전히 신념과 다른 사회적 측면 사이의 연결이있었습니다. 그러나이 모든 영역에 대한 진보적 인 합리화가 이루어져 종교는 제쳐두고 떠났습니다..
지금까지 종교가 신념과 관련이있는 것보다 문화적 전통이 더 많이 된 많은 예가 고려 될 수 있습니다. 서유럽에는 기독교 출신의 축제 나 사건이 있지만 참가자 중 상당수는 그것을 종교적 사실에 이질적인 것으로 경험합니다.
그 부분에서 종교 의식의 명백한 감소가있었습니다 : 그 의식에 의한 결혼에서 성직자의 직업으로. 이것은 교회가 세속화 과정을 강조한 국가에 압력을 행사할 능력이 더 이상 없다는 것을 의미합니다..
그러나, 행성의 다른 영역, 기독교인이든 아니든, 여전히 사회에서 종교의 상당한 존재를 가지고 있습니다. 사후 사회의 가능성에 대한 이야기조차있다..
비공개 옵션
사회의 세속화를 설명하는 기반 중 하나는 종교가 사적 영역으로 넘어 갔다는 것입니다. 그러므로 그것은 공공 행동에 반영되지 않고 친밀하고 친밀한 삶을 사는 신념입니다.
또한, 예배의 자유가 수반됩니다. 더 이상 하나의 종교는 없으며 공식적인 종교는 훨씬 적습니다. 현재 각 개인은 자신이 원하는 신념을 가질 수 있으며,.
교육
교육의 세속화는 동시에 사회에서의 동등한 과정의 원인과 결과이다. 이 분야에서 최초의 커다란 변화는 교회가 교육 센터를 소유 한 유일한 사람이 아니었을 때 일어났습니다..
서로 다른 역사적인시기에 각기 다른 국가가 학교를 열기 시작했을 때 그 결과 중 하나는 교회의 영향력을 상실한 것이 었습니다.
개념
종교 교육에 직면 - 각 과목의 신념이 거짓 - 세속 교육은 중립적이다. 그 목적은 아이들에게 객관적으로 과학을 표시하는 것과 함께 가르치는 것입니다..
또한, 이러한 유형의 교육은보다 포괄적이며 모든 학생들에게 동일한 교훈을 제공하는 것을 목표로합니다. 신념이나 다른 개인적인 특성에 근거한 차별이 없다..
종교의 역할
많은 다른 세속적 인 교육 모델이 있습니다. 모든 질문에있는 하나는 종교적 가르침과 관련이 있습니다. 솔루션은 각 나라의 전통에 따라 다양합니다..
대부분의 국가에서 정부가 종교 교육을 지배했다는 사실을 알 수 있습니다. 커리큘럼에 들어가거나 학교 기록에 포함되지 않을지라도 학교 내에는 종교 교실이 있습니다. 어쨌든 학생들은 그 과목을 택할 것인가 선택하지 않을 수 있습니다..
참고 문헌
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