7 교수 능력 및 특성

그 가르침 역량 그들은 교사가 만족스럽게 업무를 수행 할 수 있도록 숙달해야하는 일련의 기술, 지식 및 태도입니다. 그들이있는 교사는 교실에서 모든 종류의 상황과 도전에 직면 할 수 있습니다..

교수법은 이론과 실천의 중간 지점에 있습니다. 따라서 그것을 습득하기 위해서는 연구를 통해 얻은 일련의 사전 지식을 습득해야 할뿐만 아니라 업무 상황에 따라 일상적으로 적용 할 수 있어야합니다..

교육의 조건이 끊임없이 변하기 때문에 교사는 대학 교육 과정에서 배운 것을 적용하는 것에 만족할 수 없습니다. 반대로 계속해서 계속해서 배움으로써 매년 새로운 기술을 습득 할 필요가 있습니다.

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주요 교수법 역량

과거에는 교사들이 수업을 가르치는 방식에 대해 너무 걱정할 필요가 없었습니다. 공식 교육이 사실상 지식을 습득 할 수있는 유일한 방법 이었기 때문에 대부분의 학생들은 수업에 참석할 내용이있었습니다.

그러나 현재까지이 상황은 급격하게 변했습니다. 현재 인터넷을 통해 누구나 엄청난 양의 정보에 액세스 할 수 있으므로 교사는 간단한 지식 전달에 추가로 뭔가를 기여할 수 있어야합니다.

그러므로 오늘날 교사의 지식은 팀웍이나 다양성에 대한 관심과 같은 다양한 분야를 다루는 다 분야의 학문이어야한다고 생각됩니다. 다음으로 우리는 가장 중요한 가르침 역량을 보게 될 것입니다..

지식이 부족하고 학습의 어려움이 그것을 발견하는 과거와는 달리, 오늘날 우리는 반대되는 문제가 있습니다.

기존 정보가 너무 많아서 학생들의 주요 문제 중 하나는 그들이 실제로 배워야 할 것을 결정하는 것입니다.

그러므로 선생님이 반드시 습득해야하는 주된 기술 중 하나는 학생들에게 길을 열어 줄 일련의 명확한 목표를 수립하는 것입니다.

동시에, 도제로 성공적으로 수행 할 수 있도록 촉진자로서 행동해야합니다.

이전의 경쟁과 밀접한 관련이있다. 지식을 점차적으로 습득하는 계획을 세울 필요가있다..

교육부가 필요한 지식을 설정 했음에도 불구하고 교사는 각 섹션을 언제 그리고 어떻게해야 순서대로 결정할 수 있어야합니다.

이 방법으로 학생들은 이전 기술을 토대로 새로운 지식을 습득하게됩니다. 올바르게 끝나면 학생들의 동기를 부여하고 배우기를 열망하기 위해 항상 도전 수준이 적절할 것입니다..

교사는 그가 가르치고있는 주제를 알아야 할뿐만 아니라 그 분야의 전문가 여야합니다. 특정 주제에 대해 가르치기 위해서는 그것에 대해 매우 깊이 지식이 필요하기 때문입니다..

그러므로 선생님들은 그들이 열정적 인 지식을 가지고있는 주제에 대해서만 수업을 가르치는 것이 좋습니다. 그렇지 않으면 좋은 수업을 듣기 위해 필요한 것을 따라 잡고 배우는 것이 귀하의 의무입니다..

교육은 사람들의 삶에서 근본적인 과정이기 때문에 교사는 매일 조금씩 자신의 일을 해보려 고 노력해야합니다..

아무도 완벽하게 태어나지 않으므로 항상 좋은 기술을 향상시킬 여지가 있습니다..

여기에는 교실에서 새로운 기술을 적용하는 과정에 참석하거나 학생과보다 효과적으로 이해할 수있는 의사 소통 기술을 연습하는 등 다양한 측면이 포함될 수 있습니다.

교사가 직면 한 가장 큰 도전 중 하나는 학생들을 통제하는 것입니다. 관심사, 관심사 및 개인적인 문제가있는 20 명 또는 30 명의 학생으로 구성된 수업에서는 상황이 통제 할 수 없으며 그날 프로그래밍 된 지식을 전수하는 것은 불가능합니다.

이 때문에 선생님은 학생들을 통제하고 교실에서 발생할 수있는 문제를 관리 할 수 있어야합니다. 주장력, 설득력, 효과적인 의사 소통과 같은 기술이 필요합니다..

아이들은 가족과 교사를 모델링하는 데 큰 부분을 차지합니다. 그러므로 교실 상황에서 교사는 학생들에게 그들의 행동 방식이 어떤 영향을 미치는지 알고 있어야합니다.

교사가 학생들을 통제하기 위해 신체적 폭력이나 위협을 사용하는 경우, 그는 문제를 다루는 방법에 대한 비열한 예를 설정하게 될 것입니다.

반대로, 모든 학생들을 존중하면서도 단호하게 대하면, 아이들은 어려운 상황에서 올바르게 행동하는 방법에 대해 많은 것을 배울 것입니다..

각 학생은 나머지 학생과 완전히 다르므로 다른 학생과 다른 구체적이고 구체적인 요구가 있습니다..

교사는 가능한 한 공통 학습 목표를 무시하지 않고 이러한 차이점을 해결하는 방법을 알아야합니다..

이것은 매우 복잡 할 수 있으며 항상주의를 기울이는 데 필요한 것이 무엇인지를 아는 결정을 내리는 훌륭한 능력이 필요합니다..

이 교육 역량 목록은 한 사람이 훌륭한 선생이되기 위해 필요한 모든 기술을 포함하고 있지 않습니다.

그러나이 7 가지 능력을 습득함으로써 교사는 교실에서 자신을 효과적으로 방어 할 수 있습니다.

명심해야 할 또 다른 측면은 이론과 실천의 좋은 결합 없이는 아무도 제대로 일을 할 수 없다는 것입니다.

그러므로 근본적인 교육 역량이 무엇인지 연구하는 것은 일상적으로 실습에 임하는 것과 마찬가지로 중요합니다..

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