Cognocitivism이란 무엇입니까?

그 인정주의 얻은 인식과 개체와 경험 사이의 관계와 상호 작용을 통해 주제의 학습을 보장하기 위해 이성과 논리의 사용을 기반으로 지식의 현재 또는 이론은.

인지주의가 다른 시간 공간에서 발생할 수있는 요소와 시나리오 관한 것으로, 새로운 사고 방식이나 결론을 버리고 볼 관련시키는 정신 범위에 기초.

cognocitivist 이론은 지각, 지능, 기억, 정보 처리 능력 및 학습에 적용되는 문제를 해결하는 능력과 같은 속성을 이용합니다. 이것이 수학, 논리 및 기타 과학에 적용되는 지식의 가장 효과적인 이론으로 간주되는 이유 중 하나입니다..

그것의 합리적이고 논리적 인 특성 때문에, cognocitivism은 역사와 같은 인문학 및 다른 인본주의 과학에 관해서 지식의 이전에 불충분 한 것으로 판명되었습니다.

심리학의 경우, cognocitivism은 구성주의와 관련이 있으며 때로는 실제보다 더 공통적 인 특징을 공유한다..

cognocitivism의 역사

인지 이론은 긍정적이고 현상 론적 인 상대주의와 마찬가지로 다른 조류의 기초에 기원을두고있다. 사전 경험 지식에 접근하는 최초의 사람 중 하나는 순수한 이성에 대한 비판을 통해 임마누엘 칸트 (Immanuel Kant)였습니다. 나는 합리주의의 강한 영향력을 가지고 인정주의의 첫 번째 가정을 다루기 시작할 것이다..

인지주의는 영국에서 시작된 30 대에서 공식적인 흐름으로 탈출 할 것이다. 이 기간 동안 사고, 인식 및 기타인지 과정에 해당하는 연구가 공식적으로 시작되었습니다.

이 새로운 흐름에 대한 이론적 인 발전은 같은시기에 미국의 Edward Tolman의 손에 의해 주로 확장 될 것이다.

북미에서 인식주의의 기초 위에서 작업 한 다른 저자들은 David Ausubel과 Jerome Bruner였다. 독일에서는 Wertheimer, Lewin, Koffa, Kohler와 같은 심리학자들에 의해 주로 주도 된 세기 초에인지주의에 깊은 관심을 보였습니다..

인지주의, 특히 유럽과 특히 독일의 출현은, 행동 심리학 전류를 홍보했던 것과 카운터 응답으로, 다른 이유 중 배치되었다.

인지주의를 옹호하는 사람들은 자극에 대한 컨디셔닝과 본능적 인 반응의 개념을 거부했다..

따라서,인지주의는 역사 지식의 유효성을 전파하기 시작 일상 시나리오에 대한 경험, 신념, 신념과 욕망을 통해 학습을 그 주제를 겪는다.

특징

장 피아제 (Jean Piaget)와 같은 저자에 따르면,인지는 기본적으로 단계별 학습의 통합이라고 할 수 있습니다. 새로운 현상마다 변화를 겪을 정신적, 심리적 도식과 교훈을 재구성하는 과정.

이러한 단계에는 동화, 적응 및 수용을 거쳐 평형 상태에 이르러 획득 한 지식의 수준이 훨씬 더 높아진다..

이 전류는 교육 분야에서, 추구, 더 많은 지식의 제목의 야망은수록 증가하고, 연수생의 각각의 경험에 맞춰 역동적 인 교육을 만들기위한 책임 지시.

인지 이론을 구성하는 다른보다 공식적인 요소는 다음과 같습니다.

지식, 의도 및 실존주의

Immanuel Kant는 주로 지식과 개인에 관한 개념적 토대를 마련하여 "인식에 의해 받아 들여진 형태와 내용의 종합"이라고 묘사했습니다..

이런 식으로 각 피험자가받는 지식은 자신의 개성과 자신의 존재 순간마다의 경험과 태도에 내재되어 있다는 것을 분명히합니다.

Cognitivism의 경우의 의도는 특정 대상에 대한 의도적 인 접근 방식으로 정의됩니다.

마지막으로, 실존주의의 개념은 단순히 사물과 환경의 존재에 대한 중요성으로 다루어진다. 일시는 실존의 필수 요소이며, 이것은 대상의 적절한 의미이다..

이러한 개념을 바탕으로 인간은 자신의 환경에보다 적합한 상호 작용의 관계를 수립 할 수 있으며, 심리적 측면을 통해 세계의 발전과 이해를위한 중요한 공간을 개발할 수 있습니다.

동시대의 원리

인지주의 내 동시대의 원칙은 지식과 경험의 심리적 역학을 설명하고 설명하기 위해이 현재의 전문가들이 사용하는 공식적인 가치 중 하나이다.

이 원리 뒤에있는 개념은 모든 심리적 사건이 행동이 나타나는 순간에 피험자의 심리적 상태에 의해 활성화된다는 사실을 의미합니다.

이런 방식으로,인지주의의 심리적 역 동성에는 절대적인 것이 없으며, 각 반응은 주체의 특이성에 묶여 있음을 해석 할 수있다.

Cognitivism에서 학습의 형태

지식은 힘, 그리고 다른 이들처럼, 환경과의 상호 작용 및 상호 관계를 통해이의 효과적인 달성을 촉진하기 때문에, 우리는 지식인지주의를 얻는 두 가지 형식적인 방법을 확립.

발견으로

주제는 혼자서 정보를 발견 할 수있는 기회입니다. 즉, 그것은 직접 읽지 않아서 가르치고 싶은 내용을 직접 제공합니다..

이런 식으로 단서를 통해 피사체는 그 정보 자체에 접근 할 수 있으며 훨씬 더 진정한 관심을 불러 일으킬 수 있습니다.

리셉션 별

피사체는 반복적 인 정보와 중요한 정보를 처리하고 해석 할 수있는 특정 정보의 수신자입니다..

이 과정이 이루어지는 방식은 콘텐츠의 유형과 그 콘텐츠에 대한 주제의 태도에 훨씬 더 의존합니다. 수신 역학 그 자체가 해석 유형을 결정 짓지는 않는다..

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