Robert M. Gagné의 전기와 구성 주의자의 학습 이론 / 분류되지 않은

Robert M. Gagné 그는 인간 교육에 관한 그의 연구로 유명한 미국의 교육 심리학자였습니다. 그의 이론은 종종 "가니에의 가정"으로 불리우며, 인간 행동 과학 분야에서 가장 중요하며 오늘날에도 여전히 사용됩니다..

로버트 밀즈 가니에 (Robert Mills Gagné)는 1916 년에 태어나 2002 년에 사망했습니다. 그의 가장 유명한 작품은 그의 저서 학습 조건. 그의 주요 이론은 다양한 유형의 학습이 있으며, 발생하는 환경 조건에 따라 매번 하나 또는 다른 활동을 활성화한다는 것입니다.

이 미국의 심리학자는 많은 분야에서 일했습니다. 예를 들어 그는 공군 조종사를위한 교육 시스템을 개발했습니다. 그는 또한 교육 분야에 새로운 기술을 적용하고 컴퓨터 및 멀티미디어 콘텐츠를 기반으로 한 프로그램을 개발하는 선구자 중 한 명입니다..

그의 죽음 이후, 세계 각국의 다양한 심리학 협회는 그의 장점을 교육 분야의 가장 큰 지수 중 하나로 인식했습니다. 이 기사에서 우리는 그의 삶과 그의 이론에 대해 이야기 할 것입니다..

약력

첫해

Robert M. Gagné는 1916 년 8 월 21 일 노스 앤도버, 매사추세츠에서 태어났습니다. 이미 초창기에 그는 인간의 행동에 관심을 갖게되었습니다. 고등학교 때 그는 심리학을 직업으로 삼기로 마음 먹었다. 졸업식 연설에서 그는이 과학이 사람들의 고통을 경감시키는 데 사용해야한다고 말했다..

1937 년 그는 예일 대학교 (Yale University)를 졸업하고 1940 년 브라운 (Brown)에서 박사 학위를 받았다. 두 나라 모두에서 가장 유명한 명문 대학 중 하나 인 가니에 (Gagné)는 주로 교육 분야에 중점을 둔 심리학을 전공했다. 그의 논문으로 그는 쥐 실험에서 operant conditioning process를 연구했다..

동물 대신 사람과 함께했던 그의 첫 심리학 연구는 제 2 차 세계 대전으로 중단되었습니다. 분쟁의 첫 해에 그는 앨라배마 주 맥스웰 필드 (Maxwell Field)의 심리 연구 유닛 (Psychological Research Unit) 1 호에 합류하여 파일럿을위한 유효한 후보자를 선택하기위한 적성 검사를 수행했습니다..

나중에, 그는 마이아미 바닷가에있는 장교에 할당되었다; 그러나 그는 곧 두 번째 중위로 승진했고 텍사스 주 포트 워스의 항공 학교에 배속되었습니다. 그러나 그의 열정은 대학 환경에서 심리학의 연구와 가르침으로 남아있었습니다..

잠시 후, Robert M. Gagné는 여러 대학에서 심리학 교수 (교육계에서 다시 전문화 된 교수)로 일하기 시작했습니다. 이 분야에서의 첫 직장은 1940 년 여성 코네티컷 대학교에서였습니다.이 순간부터 그는이 분야에서 급속히 부상하고있었습니다..

연구원으로서의 경력

Robert M. Gagné는 1945 년 펜실베이니아 주립 대학교에서 가르치기 시작했습니다. 그리고 60 년 동안 프린스턴과 버클리에있는 교수직을 맡은 캘리포니아 주에서.

이 기간 동안 그는 또한 공군의 연구 책임자로 일하면서 교육 이론 개발에 대한 경력을 쌓기 시작했다..

1949 년에,이 심리학자는 나중에 공군 인사 훈련을위한 연구 센터가 될 공군 내의 조직에 가입하는 제안을 받아 들였다. 그곳에서 그는 지각 및 운동 기술 연구소의 연구 책임자의 지위에 동의했다..

1958 년 프린스턴에 도착한 후, 그의 연구는 지각 분야를 제쳐두고 문제 해결 기술 및 수학 학습 습득에 중점을 두었습니다..

이 자리에 몇 년 후, 1962 년에 그는 미국 연구소에서 연구에 합류하여 학습 조건.

이 책에서 그는 그가 존재했다고 믿었던 여러 유형의 학습에 관한 이론을 발표했습니다. 그의 성공은 교육 심리학의 범위 내에서 울려 퍼졌으며,이 분야에서 상당한 명성을 얻었습니다. 사실 그는 평생 동안 여러 번 재발행해야했습니다..

그 후, 그는 주로 University of California, Berkeley에서 교수로서 연구하고 작업했습니다. 그의 다른 간행물 중에 과학 논문 교육 심리학, 그리고 그 책 학습 원리, 그는 심리학자 L. J. Briggs와 함께 일했다..

이론

Robert M. Gagné는 구성 주의적 학습 이론을 개발 한 것으로 잘 알려져 있습니다. 이 미국의 심리학자는 사람과 그가 자신을 발견 한 환경 사이의 상호 관계 때문에 지식이 만들어 졌다고 생각했다..

따라서 환경은 우리의 행동, 태도 및 사고에 변화를 일으킬 수 있습니다. 이러한 변화는 또한 시간이 지남에 따라 대부분 유지됩니다. 주로 우리가 반복적으로 비슷한 경험을하기 때문입니다. 그러나 우리의 환경이 바뀌면 지식도 수정됩니다..

동기 부여와 학습 감정

반면에, 가니에 (Gagné)는 경험이나 교훈을 기억할 때 정신 상태의 중요성에 관해 이야기하는 최초의 심리학자 중 한 명이었습니다.

이 연구원은 두 가지 조건 중 하나가 충족되면 감각을 통해 얻은 정보를 저장합니다.

가능한 첫 번째 조건은 우리가 살고있는 상황이 과거에 경험했던 비슷한 상황에 해당한다는 것입니다. 이것이 충분한 시간이 지나면 우리의 두뇌는 정보를 저장하고 우리의 행동이나 사고 방식 또는 느낌을 변화시킵니다.

반면에 상황이 강한 정서적 부담을 수반하면 학습이 발생할 수 있습니다. 이 경우 우리는 우리에게 일어나는 일이 중요하다는 것을 해석하고 미래에 가능한 최선의 방법으로 유사한 상황에 직면 할 수있는 새로운 지식을 창출합니다.

고려 때문에 같은 상황의 지속적인 반복, 또는 상황의 모양 중 불편 또는 즐거움을 많이 만들고 : 거기에 이것에 대한 명확한 동기가 있다면 따라서, 로버트 가네는 학습이 발생 중요한.

Gagné에 따른 학습 유형

학습 과정을 더 잘 이해하려는 그의 시도에서,이 미국의 심리학자는 창조 될 수있는 모든 종류의 지식의 분류를 만들려고 노력했다..

따라서 Gagné는 우리가 그것을 요구하는 상황에 처했을 때 생성 될 수있는 5 가지 유형의 새로운 응답에 대해 말했습니다.

Robert M. Gagné가 설명한 다섯 가지 유형의 학습은 운동 능력, 구두 정보, 지능 기술,인지 기술 및 전략, 태도입니다. 다음으로 우리는 그들 각각이 무엇을 구성하는지 보게 될 것입니다..

운동 기술

운동 기술은 우리가하는 학습의 첫 번째 유형 중 하나이며 또한 가장 일반적입니다. 걷거나, 운전하거나, 스포츠를하는 등의 기술이이 범주에 속합니다. 다른 한편으로는, 많은 다른 학습 (쓰기 또는 말하기와 같은)은 또한 운동 기술의 일부를 가지고 있습니다.

구두 정보

학습의 두 번째 유형이 유형의 새로운 지식을 생성을 기반으로 같은 교육 시스템의 많은 장소 또는 역사적 사실, 이름, 동영상 프레임 ...에 대한 정보와 같은 언어 적 데이터를, 기억과 관련이있다.

지적 능력

지적 능력은 문제를 해결하고, 현실을 해석하고, 기호를 만들거나 이해하기 위해 인텔리전스를 사용해야하는 모든 프로세스를 포함합니다. 예를 들어, 독서 또는 수학은 전적으로이 유형의 지식에 근거합니다.

인지 기술 및 전략

인지 기술 및 전략은 가능한 행동 방식의 레퍼토리에서 우리가 살고있는 특정 상황에 가장 적합한 행동을 선택하는 능력과 관련이 있습니다.

그들은 또한 우리가받는 정보를 해석하는 방식과 우리가 논리를 사용하는 방식과 관련이 있습니다..

태도

태도는 상황, 대상 또는 사람을 향한 행동 방식을 결정하는 정신 상태입니다. 그것은 우리가 어떤 방식 으로든 행동해야한다는 소인성에 관한 것이며, 또한 우리를 둘러싼 것의 어떤 요소에 관한 믿음도 포함합니다.

학습 과정 작동 방식

마지막으로 Robert M. Gagné는 새로운 지식이되기 전에 정보가 전달되는 여러 단계를 이해하려고했습니다. 그의 학습 이론에서 가장 중요한 부분 중 하나는 정확히 그것의 위상을 설명 할 책임이있는 부분이었다.

따라서 Gagné는 동기 부여, 이해, 습득, 유지, 회복, 일반화, 성과 및 피드백이라는 새로운 학습을하기 전에 우리의 마음이 8 단계로 진행되어야한다고 생각했습니다. 모두 똑같이 중요하며 주문을 변경할 수 없습니다..

이 미국 심리학자의 의도는보다 효과적이었던 교수 프로그램을 설계하는 것을 목표로 사람들의 학습 과정을 이해하는 것이 었습니다. 사실, 그의 경력 전반에 걸쳐 그는 자신의 교육 방법을 향상시키기 위해 그가 발견 한 것을 적용하고 있었고 그의 동료들의 방법을 적용하고있었습니다..

Robert M. Gagné의 학습 이론은 오늘날에도 여전히 유효하며 교육 심리학에서 가장 중요한 이론 중 하나입니다.

Robert M. Gagné의 전기와 구성 주의자의 학습 이론

약력

첫해

연구원으로서의 경력

이론

동기 부여와 학습 감정