상상 속의 친구의 기능과 왜 아이들이 그들을 창조 하는가?

그 상상의 친구들 그들은 우연이나 대인 관계가 육체적 실재가 아닌 상상 속에서 일어나는 사회적이고 심리적 인 현상이다. 아이들이 제작자에게 매우 현실적인 것처럼 보일지라도, 아이들은 대개 자신의 가상의 친구들이 실제가 아니라는 것을 이해합니다. 대략 어린이의 약 1/3이 상상의 친구 적어도 한 번은 네 인생에서.

우리는 모두 어린 시절에 존재하지 않는 동반자를 가진 사람을 알고 있었거나 알고 있습니다. 그리고 확실히 우리는 현재 아들, 조카, 학생 또는 상상의 친구와 가까운 아이를 낳고 있습니다..

그렇다면 쉽게 물어볼 수 있습니다 : 그것은 내 아들에게 상상의 친구가 있다는 것은 나쁜 징후입니까??

자녀 또는 친한 친구가 상상의 친구를 가진다면 그것이 얼마나 긍정적인지 아닌지 물어보십시오..

글쎄,이 문제는 당신의 우려의 대상이되어서는 안됩니다. 이 현상은 3 세에서 7 세 사이의 어린이에게 매우 일반적입니다. 그러나 청소년기에도 (다른 방식으로도 가능하지만) 발생할 수 있습니다.. 

상상의 동반자는 일반적으로 특정한 특징을 가지고 있습니다. 일반적인 용어로는 종종 "주머니에 넣고"어디서나 가져갈 수있는 편의성을 위해 크기가 작아지기는하지만 종종 제작자와 나이와 높이가 같습니다. 그들을 풀어 줘라..

Inge Seiffge-Krenke, 진화 심리학자 마인츠 대 심리 학회, 이 같은 연구에 따르면, 그는 젊은 사람들의 개인 일기에서 상상의 친구들은 일반적으로 이름을 가지고 있다는 것을 알았습니다. 그들은 구체적인 신체적 외모를 가지고 있으며, 이러한 특성은 창조주에 의해 마음대로 바뀝니다. 사실상 많은 상상의 친구들이 진짜 아이의 즐거움으로 변하고있었습니다..

그들은 대개 매우 긍정적 인 속성을 가지고 있습니다. 애정, 친절, 쾌활하고 잘 생깁니다. 많은 경우 자신의 제작자와 비슷한 특성을 나타내거나 적극적으로 행동을 유도하는 행동을 채택합니다. 요컨대, 그들은 특정 시간에 아이들이 제시하는 필요에 적응하는 것처럼 보입니다..

보일 수있는 것과는 반대로, 상상의 친구들은 인격적 인 것, 즉 인간적 측면을 갖는 것이 더 일반적이지만, 일부 어린이는 박제 된 동물, 인형, 환상적인 동물 또는 매우 아름다운 그림의 그림으로 그 특별한 친구를 만드는 것을 선호합니다..

이 마지막 예는 다음과 같습니다. 빙봉, Riley Andersen의 상상의 친구, 영화의여 주인공 거꾸로.

또한 존재하지 않는 어린이와 청소년의 동행자와 관련된 과학 작품은 같은 방향으로 향하게됩니다. 걱정할 필요가 없습니다. 사실, 정신 건강에서의 그들의 기능은 긍정적인데, 왜냐하면 그것들은 작은 것들의인지 발달을 향상시키기 때문입니다.

상상의 친구의 기능은 무엇입니까??

아이들의 상상의 동반자가 아이가 항상 깨닫지 못하는 이유로 세상에옵니다. 이러한 특수 문자는 여러 가지 이유로 나타날 수 있습니다..

• 어떤 어린이들과 젊은 사람들은 상상의 친구를 창조합니다. 외로움을 느끼기 때문에. 오레곤 대학 (University of Oregon)의 심리학자 인 Marjorie Taylor가 이끄는 5 세에서 6 세 사이의 어린이 152 명을 대상으로 한 연구에서,이 어린이의 70 %가 첫 번째 또는 유일한 어린이.

이 후, 작은 가족 단위의 아이들은 상상의 친구를 만들 가능성이 더 높습니다. 왜냐하면 그들이 직면하는 놀이 상황은 대개 독방적이며 보이지 않는 놀이 친구에게는 더 도움이되는 환경이기 때문입니다..

• 어린 아이들이 존재하지 않는 친구를 창출하게 만드는 또 다른 이유는 인생에서 중요한 변화를 경험했다.. 이러한 변화의 예로는 이혼, 학교 변경, 형제 탄생 또는 그를 위해 중요한 사람이 사망 한 후.

그들은 또한 실제적인 친구와의 토론과 같은 과감한 변화를 포함하지 않더라도 약간의 스트레스를 수반하는 사건을 극복하기 위해 사용됩니다.

• 상상의 친구들은 또한 성인 규칙을 지키는 데 어려움을 겪을 때 나타납니다. 새로운 친구는 제작자의 장난의 저자가되는 것이 일반적입니다..

누군가 사탕을 훔치거나 접시를 부러 뜨린 경우, 아마 당신이 보지 못하는 아들의 친구 일 것입니다. 사실, 어떤 아이들은 나쁜 행동을하여 친구들을 처벌하기로 결정합니다. 어떻게 든 상상의 친구들은 아이들이 규칙을 이해하도록 도와 주지만, 규칙을 이해하지 못하게합니다..

더 어린 아이들은 어른이되어 옳은 것과 그렇지 않은 것을 말해야합니다. 때로는 상상의 친구가이 기능을 실현하기 위해 도덕적 인 카운슬러로 등장합니다..

그러나 자녀가이 용어들에서 중요한 것으로 생각되는 어떤 사건도 경험하지 않았다면, 걱정할 필요가 없습니다..

피아제에게는 상상의 친구를 만드는 것이 외로움이나 스트레스가 많은 상황과 관련이있는 것은 아닙니다. 그는 새로운 친구를 창작 할 당시 스타일을 성공적으로 경험하지 못한 3 세의 딸 Jacqueline과 함께 그것을 공부했습니다..

이 심리학자는 딸의 새로운 창조를 특수한 형태의 상징적 놀이와 관련시켰다. 수술 전인지 발달 단계, 우리가 다음에 무엇을 설명하는지.

아이들의인지 발달 단계와 상상의 친구들과의 관계

우리는 삶 전체에 걸쳐 우리의 능력과인지 능력에 추가하고있는 진화론 적 이정표를 결정하는 다양한 진화 적 기간을 거칩니다.

1- 감각 운동 기간 (0-18 / 24 개월)

지능은 기본적으로 실용적이며 행동 차원에서 문제를 해결하는 것과 관련이 있습니다. 아기는 감각을 통해 세상과의 관계를 추구합니다..

2 수술 전 기간 및 특정 수술의 조직

• 수술 전 하위 기간 (18/24 개월 - 7/8 년): 지능은 이미 상징적이지만 정신적 활동은 여전히 ​​논리적 구조가 부족합니다. 상상의 친구들과 친밀하게 연결되는 무대입니다..

전 조작 단계는 어린이의 놀이 패턴과 논리적 사고의 부족으로 훨씬 더 특징이 있습니다. 이 세월 동안, 아이들은 매우 자기 중심적인 생각을 가지고 있으며, 다른 사람들의 관점을 정신적으로 통합 할 수는 없습니다.

이 단계에서 가장 중요한 것은 아이들이 실제 상황을 시뮬레이션하는 수많은 게임에 참여하고 있다는 것입니다. 이런 이유로,이 유형의 게임은 우리가 부르는 것입니다. 상징적 인 게임.

상징적 인 게임의 예로는 말로 사용되는 골동품 빗자루, 판지 상자를 차로 사용하는 것 등이 있습니다. 이 Piagetian 이론에 따라 상상의 친구들과 함께하는 아이들은 마치 놀이에서 역할을하는 것처럼 행동합니다. 그들은 그들과 함께 상징적 인 게임을 사용하고 있습니다..

또한 언어 개발 덕분에 전 조작 적 지능은 사회화되고 공유되는 사적인 경험이됩니다. 그래서 일부 어린이는 부모와 함께 테이블에 보이지 않는 놀이 상대를 참여 시키거나 자신의 트릭에 대한 비난을 던지는 것이 일반적입니다.

• 특정 운영 기간 (7/8 - 11/12 세): 구체적인 실험과 조작의 상황에 적용된다면 생각은 논리적이다. 자주는 아니지만 상상의 친구를 갖는 것은 일반적입니다..

3 - 정식 운영 기간 (11/12 - 15/16 년)

가설을 포괄적이고 체계적으로 관리하고 검증함으로써 현실을 초월하는 공식 논리와 능력이 나타난다. 생각은 성인의 생각과 비슷합니다..

그렇다고해도 희소하기는하지만 상상의 친구를 가진 십대는 없다는 의미는 아닙니다. 일반적으로 사춘기의 상상의 친구는 자신감있는 구제의 기능이 더 많습니다. 그들은 보통 개인 일기 (소년보다 여자에서 훨씬 더 일반적).

상상의 친구들과 함께하는 아이들의 창의력과 의사 소통

보일 수있는 것과는 반대로, 막내와 막내가 상상의 친구를 가지고 있다는 사실은 감정과 감정을 전달하는 데있어서의 어려움과 동의어가 아닙니다.

일반적으로 상상의 친구들을 둔 아이들은 의사 소통 능력이 뛰어나며 대담자를 설득하기 위해 논쟁 할 때 더 많은 편의 시설을 갖추고 있습니다. 청소년의 경우, 그들은 일반적으로 사회적 기술을 특징으로하고 상상의 동료가없는 동년배 동료보다 더 공감하는 젊은 사람들입니다.

사실, 그것은 또한 정신 건강의 징후라고 말할 수 있습니다. 아이들은 육체적 정신적 건강을 나쁘게합니다. 학대, 학대 및 포기는 게임의 즐거움을 완전히 없애줍니다. 충격적인 경험은 아이들의 독창성을 음소거합니다..

언제 걱정해야합니까??

우리가 상상의 친구가 당신의 자녀에게 좋다고 말했듯이, 그것은 특정 상황을 극복하고인지 발달에 기여하며 상상의 친구들은 항상 그런 것은 아닙니다.

아이들은 작지만 실제로는 보이지 않는 친구와 상호 작용할 수도 있습니다. 그들은 일상 생활 속으로 그것을 통합하지만, 그들이 그것을위한 것이 아니라면, 그들은 그와 함께하지 않을 것이라는 것을 알고 있습니다..

또한, 그것은 지지자 또는 신봉자를 가정합니다. 함께 놀고, 말하고, 상호 작용할 누군가. 당신 아들이 원하는 것과 같아서, 그는 그가 원할 때 나타납니다. 그것은 아들을 위해 그리고 그를 위해 어떤면에서 그를 도울 것입니다. 그의 우정이 얼마나 오래 지속될 것인지 결정하는 것은 당신의 아들입니다..

아이가 진짜가 아니라는 것을 구별 할 수 없거나, 아이가 성가신 사람이 아니거나 원치 않는 일을하도록 강요하지 않았거나 불쾌한 일을하도록 강요하지 않았다면 걱정해야합니다.

이것이 일어나는 순간, 그것은 상상의 친구가 아니라 병적 인 환각 일 수 있습니다. 새로운 파트너가 등장 할 때 자녀가 그와의 관계를 인식하는 것이 중요합니다..

당신의 관계가 긍정적이지 않은 것으로 의심되거나, 당신의 친구를 현실과 구별하지 않거나, 원치 않는 일을 강요 당했다고 의심되는 경우, 귀하의 의혹에 마침내 병적 인 기초가있을 경우를 대비해 전문가에게 질문해야합니다. 그는 당신을 안내하고 무엇을해야하는지 설명 할 것입니다..

당신은 또한 더 많은 것을 배우기 위하여 유년기 정신 분열증에 뒤에 오는 기사를 읽을 수있다.

부모를위한 팁

집에 새로운 가상의 손님이 있다는 사실이 부정적이지 않기 때문에 걱정할 필요가 없습니다..

네가 할 수있는 일은 흐름을 따라 가라. 왜냐하면 그것은 상징적 인 게임이 특징 인 진화론 적시기에 이전에 언급 한대로이기 때문입니다. 또한인지 발달과 창의력에 도움이된다는 것을 기억하십시오..

상상의 친구와 놀기 위해 아들과 싸우지 마라.. 결국, 그는 그에게 친구입니다. 점심 시간과 같이별로 좋지 않은 시간에 그와 함께 놀고 싶을 수도 있습니다..

그때 당신이해야 할 일은 자연적으로 행동하다. 그를 테이블에 앉히고 너와 함께 먹도록 권유하십시오. 그는 다른 손님이기 때문에 집의 규칙에 적응해야합니다. 그 순간 아들에게 평온함으로 설명 할 수 있습니다..

새 친구를 거부하지 마라.. 그것이 있다면, 그것은 특정 기능을 가지고, 그것은 기회가되지 않습니다. 그는 그가 그에게 매우 중요한 상상의 인물이기 때문에 거기에 있습니다. 그리고 당신의 부분에 대한 거부는 그를 해칠 수 있고 역효과를 줄 수 있습니다..

자녀의 리듬을 존중하십시오. 당신이 십대라면, 너무 오래되어서 존재하지 않는 친구를 가질 것을 걱정할 것입니다. 그러나, 당신은 당신 자신을 위해 그것을 사용하는 것을 존중해야합니다, 그것은 작은 것들과 함께 일어나는 것처럼, 그것은 기능을 위해서입니다..

마지막으로, 당신은 아이가 자신이 상상의 친구의 존재를 기억하지 못할 수도 있다는 것을 명심해야합니다. 이 독특한 놀이 친구는 필요에 따라 시작되는 기능을 수행하기 위해 하룻밤 사이에 나타나고, 그 기능이나 필요가 이미 다뤄졌을 때와 같은 방식으로 진행됩니다.

아이들과 상상의 친구들과의 당신의 경험은 무엇입니까??

참고 문헌

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