아동 학대의 심각한 결과

그 아동 학대의 결과 사소한 일에서 그들은 그들의 복지와 후속 발달을 위해 엄청나게 부정적 일 수 있습니다. 우리는 아이들이 도망 갈 수없는 폭력으로 가득 찬 세상에 살고 있습니다. 아동 학대가 상당히 증가하고 있다는 것을 알고 계셨습니까??.

이런 이유로 모든 문제, 특히 교육 문제를보고하고 방지하기 위해이 문제를보고해야합니다..

어떤 유형의 아동 학대가 존재 하는가??

다른 유형의 학대가 그것을 겪고있는 어린이에게 미치는 부정적인 영향을 개발하기 시작하십시오. 이 기사를 더 잘 이해하기 위해 간략하게 설명하는 것이 유용하다고 생각했습니다.

신체적 학대

그것은 조치 등의 신체적 학대로 이해되는 의식적으로 물리적 해를 만들 수 있습니다 또는 고통의 위험 (Robaina, 2001)에두고 부모 나 보호자의 자녀로.

이것은 아동의 신체에서 그가 폭행을당한 물건의 흔적을 발견하게 될 것입니다 : 옷 철, 벨트, 신발 ... 반면에, 어린이는 또한 신체의 일부분의 염증, 골절을 또한 나타낼 것입니다 원인을 분명히 밝히지 않은 상해에 대한 병원 입원 빈도가 매우 높습니다..

감정적 인 학대

정서적 학대는 조롱 모욕, 질책하거나 과소 평가하기 위해 부모 또는 아동의 보호자에 의해 수행 한 모든 작업으로 이해된다. 그들은 항상 슬픈 침묵 (Bullejos, 2008) 보이기 때문에 남용의이 종류를받는 아이들은 일반적으로 재생 및 검색되지 않습니다.

과실 또는 신체 포기

아이를 돌보는 사람들이 육체적 인 필요에 자주주의를 기울이지 않는 것으로 간주됩니다. 즉,이 어린이들은 위생이 좋지 않거나 때로는 영양 실조 상태이거나 심지어 기후 나 장소에 부적합한 옷과 함께 갈 수도 있습니다..

성적 학대

성인에게 성적인 본성에 의해 수행 될 수있는 모든 행동이 자녀를 향한 것입니까? 성기에 문제를 제기하는 것 외에도 미성년자는 보통 많은 감염뿐만 아니라 걷기에 문제가 있습니다..

심리적 학대

심리적 학대는 "아동의 정신적 또는 정서적 손상을 일으켜 아동의 존엄성에 영향을 미치기에 충분한 크기의 교란을 일으키고 복지를 변경 시키며 건강을 해치는 행위"로 이해됩니다 (Bullejos, 2008).

미성년자에게 미치는 결과는 무엇입니까??

다음은 다양한 유형의 학대가 미성년자에게 미칠 수있는 영향을 설명합니다. 그러나 우리가 일반적인 방법으로 대처할지라도, 이러한 증상은 어떤 어린이에게도 발생할 수 있으며, 고통받는 학대와 성격 및 기질에 따라 더 크거나 덜 존재하게됩니다.

1- 적극적인 및 / 또는 파괴적인 태도

일반적으로 신체적 학대에 대한 반응은 주변 세계에 대한 공격적인 태도로, 그에게 일어나는 일 때문에 어떤면에서 기분이 좋아지는 방어 메커니즘이라고 가정 해 봅시다..

2 - 반란

이전의 공격적 태도는 아이가 자신의 가혹한 현실을 피하거나 도망 치기를 원하는 의도로 다시 부과 된 규칙을 어기도록 유도 할 것입니다.

3- 과다 활동

또 다른 결과는 의심 할 여지가없는 과잉 행동 일 수 있습니다. 미성년자는 육체적 인 학대의 희생자이며, 아무런 이유없이 아버지가 한 순간에서 다음 날까지 그를 때릴 때까지 기다릴 것이기 때문에 긴장하거나 긴장 할 수 있습니다..

4- 수줍음

이것은 부끄러워하는 태도로 이어질 수 있습니다. 어린이들이 실수를하거나 두려워서 두려워서 수업에 말하거나 관련이없는 어린이가있을 수 있습니다..

5- 두려움, 불안 및 고립

언제나 긴장 상태에 빠진 어린이는 항상 혼자 있고 다른 누군가와 상호 작용하기를 원하지 않을 정도로 두려움과 불안을 느끼게 될 것이며, 수업에 참여하는 것이 훨씬 적어 질 것입니다.

6- 죄책감

왜 그런 일이 일어나는지 이해하지 못할 때, 어떤 종류의 학대를 겪는 아이들은 종종 비난받으며, 심지어 이런 유형의 형벌을받을 자격이 있다고 믿습니다. 다른 한편으로는 결정적인 방식으로 삶에 영향을 미칠 낮은 자부심을 제시합니다 산타나와 다른 사람들, 1998).

7- 낮은 학업 성취도

홀로 시간을 보내는 활동에 참여하기를 원하지 않고, 두려움과 근심이 긴장되어 대부분의 시간을 보내지 만,이 아이들은 원칙적으로 학업 성취도가 낮습니다..

8- 불신

성적 학대를당하는 대다수의 어린이는 성인과 더 불신하는 경향이 있지만 우리는이 결과를 다른 모든 사람들에게 일반화 할 수 있습니다..

9- 분노

그들이 학대당하는 이유를 이해하거나 알지 못하는 것은 상황이 발생하기 전에 화를 느끼고 불의를 느끼게합니다.

10- 정신 능력의 저하

겪는인지 문제를 일으키는주의 및 학습 문제 (Forero, 2010).

11- 정신 운동 지체

이러한 유형의 학대를 겪으면 정신 운동 개발에 문제가 발생할 수 있습니다. 즉, 아이들은 특정 연령대에 나타나지 않아야하는 기술을 습득해야합니다. 예 : 연설 개발.

12- 자기 평가

자신을 향한 경멸로 더 잘 알려져 있습니다. 일반적으로 이러한 유형의 감정은 대부분이 매우 외상적 일 수 있으므로 성적 학대로 볼 수 있습니다..

13 세 - 동성애 매력 또는 무질서

성적 학대를당한 아이들은 종종 같은 성별의 사람들에게 끌릴 수 있습니다. 즉, 미성년자가 아버지를 학대하는 경우, 무의식적으로 그렇게하더라도 방어 메커니즘으로 동성을 가진 사람들과 관계를 갖는 것을 선호하게됩니다.

반면에, 그들은 성교시 오르가슴 오작동을 일으키는 무알콜 증상을 나타낼 수 있습니다.

성욕의 감소 또는 감소

또한 이러한 종류의 학대를당한 미성년자는 심리적 충격으로 인해 성숙한 단계에서 성적 유형에 대한 욕구가 거의 없거나 전혀 없을 수 있습니다.

15- 무관심

아이들은 부모님이나 가까운 가족에 의해 어떤 종류의 학대 또는 학대를당하는 고통으로 인해 무관심하게됩니다..

그들은 삶의 모든 측면에서 무감각 할 것입니다. 즉, 어떤 사람이나 다른 사람에게 관심이나 동기를 표시하지 않습니다..

16- 탈퇴

위에 명시된 바와 같이 동료 또는 주변 사람과 거래하기 전에 혼자있는 것을 선호합니다..

17- 서로 관련된 문제

이것은 귀하의 성인기 또는 청소년기에 다른 사람들과 관련된 문제를 갖게합니다. 귀하의 사회 기술을 올바르게 개발하거나 반대로 개발할 기회가 없기 때문에 사람들에 대한 귀하의 불신감은 귀하를 해치지 않을 것입니다..

18- 적은 표현력

정서적 인 학대를당한 어린이들은 자신이 겪은 고통 때문에 종종 다른 사람보다 더 많은 표현을 보여줍니다. 대부분의 경우에 수줍어하고 조용한 경향이 있습니다 (Santana 및 기타, 1998).

19- 감정적 인 블록

어떤 경우에는 대개 외상에 의한 쑤시로 인해 감정적 인 막힘을 나타냅니다. 그들은 자신이 느끼는 것을 표현하는 방법이나 자신의 감정을 식별 할 수있는 방법을 모릅니다..

20 - 거절의 느낌

그들은 부모가 관심을 기울이지 않아 감정적으로 학대를 당하면 거부감을 느끼는 경향이 있습니다. 부모가 관심을 기울이지 않으면 다른 활동을 제공하려고 노력할 큰 사랑과 애정을 잃을 수 있습니다..

21- 학교에 비정기 출석

태만으로 학대를 겪는 아이들은 학교를 그리워하여 학습과 미래를 저해하는 경향이 있습니다..

22- 외부 환경의 무관심

그들은 종종 부담으로 여겨지기 때문에 아이들은 간신히 집을 떠나기 때문에 그들이 사는 외부 환경을 파악하지 못합니다.

23 - 사랑을 느끼지 못한다.

정서적 학대를 겪고있는 어린이들은 부모가받는 양육, 교육 및 케어 스타일을 감안할 때 부모에게 사랑받지 못한다고 생각합니다..

24- 정신과 적 효과

다른 연구에 의하면 성인기의 어린 시절의 고통스러운 폭력과 고통 또는 성격 문제의 분명한 관계가 있음이 드러났습니다 (Forero, 2010).

물질 사용시의 문제점

금지 약물이나 알코올 복용 문제가있는 성인은 어린 시절에 학대 또는 방치에 관한 이야기를 자주 보도합니다 (Shin 외, 2010)..

26- 형사 행위

반항적 인 행동과 무관심 때문에 청소년기 또는 성인기에 아동이 범죄 행위에 관여 할 수 있습니다..

27- 잠재적 학대자

반면에, 우리는 그것이 이상하게 느껴지 긴하지만, 지속적인 학대로 인해 고통을 겪었 기 때문에, 미성년자는 침략자가 될 수 있습니다 (Frías and Gaxiola, 2005)

28- 우울증

일부 연구에 따르면 소아기에서 경험 한 폭력과 성인기의 후속 우울증 사이에 관계가 있음을 제시합니다 (Frías and Gaxiola, 2005).

요약하면, 우리는 부모가 겪는 학대로 고통받는다고 말할 수 있습니다. 이것은 엄청난 영향을 미칩니다. 인지와 사회 문제뿐만 아니라 학교 문제로의 번역 (Barnett et al., 1996).

그들은 또한 침략과 심지어 철수에 시달리는 어린 시절로 인해 행동 문제를 겪을 것입니다. 다른 한편으로 이러한 모든 결과는 아동이 독성 물질을 남용하거나 사회에 의해 금지 된 행동을 일으킬 수 있습니다 (Luntz and Spatz, 1994).

어떤 침입자가 다른 침략자를 가지고 있는가??

• 신체적 학대자. 육체적 인 침략자는 그들의 충동을 조절할 수 없다는 것이 특징입니다. 대개 그들은 어떤 이유로 든 육체적 인 침략에 대응할 수있는 어떤 이유로 든 항상 화를냅니다. 반면에, 그들은 종종 자신의 삶에 좌절감을 느낍니다. 심지어 많은 경우에도 학대의 희생자 였을 수도 있습니다..

• 성적 학대. 성적인 특성의 아이의 부모 또는 공격자는 일반적으로 중독의 어떤 유형이 보통 알콜 또는 단단한 약과 같은 물질 인 경향이있는 사람들입니다. 그들은 자신을 학대자로 인식하지 않으며 누구와도 관계를 맺지 않으려 고합니다..

다른 한편으로는, 아이가 친구를 사귀거나 이성간의 사람과 관계를 맺기를 원치 않으며 심지어 잡지, 영화 또는 자신의 전시회를 통해 성적인 자극을받습니다..

• 심리적 학대자. 그들은 전문적인 도움을 구할 수 없으며 종종 어린이의 왜곡 된 이미지를 갖기 때문에 아이들이 할 수있는 것을 더 많이 요구합니다..

그는 또한 지속적으로 자녀를 공적으로나 사적으로 평가 절하하고 일상 생활에서 그들에게 일어나는 모든 나쁜 일들에 대해 그를 비난합니다. 대개 위협적이며 종종 위협적 인 아동에게 애정을 나타내지는 않습니다..

• 감정적으로 폭력적인. 이 유형의 침략자는 우울증을 앓고있는 정서적으로 불안정한 사람들입니다. 하루 종일 성공적으로 수행 할 수있는 도구를 통합하지 않았기 때문에 우울증에 시달리는 경향이 있습니다. 따라서 술과 마약 중독에 문제가 있습니다..

그는 건강이 좋지 않으므로 아이를 거부하고 거의 용납하지 않을 것입니다. 이렇게하면주의를 기울이지 않거나 시간을 보내지 않게되므로 자녀는 항상 혼자있게됩니다..

• 과실로 인한 과실. 부정적인 대면자는 파트너뿐만 아니라 경제적으로 문제가있는 것이 특징입니다. 그들은 그 어린이를 냉담 해지고 그에게 관심을 보이지 않을 것에 책임을지기를 원하지 않는 진정한 부담으로 본다 (Santana, 1998).

결론

이 기사에서 보았 듯이, 아동 학대는 어린이의 올바른 육체적 정신 발달에 심각한 영향을 줄 수 있습니다..

따라서 학대자의 프로필을 식별하는 방법과 학교 나 그 주변 환경에서 경고 표지판을 식별하는 방법을 알면이 기사에서 설명한 증상이나 결과를 방지하고 완화하는 데 점점 더 필요한 조치가됩니다..

참고 문헌

1. Barnett D, Vondra IJ, Shonk. 자기 인식, 동기 부여 및 학교

2. Bullejos Gonzáles, M. (2008). 아동 학대 혁신 및 교육 경험 잡지.

3. Forero, L.C.A., Araújo Reyes, A.P., Godoy Díaz, A.P., & Vera Rueda, M.E. (2010). 아동 학대와 그 장기적인 결과. 메두박, 13 (2).

4. Frias Armenta, M. and Gaxiola Romero, J.C (2005). 아동 학대의 결과 : 멕시코 어머니와의 연구. 멕시코 심리학 저널.

5. Barnett D, Vondra IJ, Shonk 석사 (1996) 저소득 학대 및 비교 아동의 자기 인식, 동기 부여 및 학교 기능. 아동 학대가 거부 됨.

6. Luntz BK, Spatz WC (1994). 학대 받고 소홀히 한 아이들의 반사회적 인격 장애. Am J Psychiatry.

Robaina Suarez, G. (2001). 아동 학대 포괄적 인 일반 의학의 쿠바 학회지, 17 (1), 74-80.

8. Santana, R., Sanchez, R., & Herrera, E. (1998). 아동 학대 : 전 지구적인 문제. 멕시코의 공중 보건, 40 (1).

9. 신 SH, 홍 HG, Hazen 알 (2010). 유년기의 성적 학대 및 청소년 물질 사용 : 잠재적 인 계급 분석. 마약 알콜 의존.