Moisés Sáenz Garza Biography



모이 세 사옌 구 가르 자 (1888, Nuevo León - 1941, Lima)는 멕시코의 두 번째 교육 시스템 (오늘날 중등 교육)을 설립 한 사람으로 간주되는 멕시코 교육자, 정치인 및 외교관이었다. 그는 원주민 교육의 가장 큰 발기인 중 하나 였고 Rural Indian School의 설립자이기도했습니다..

그는 과나 화토 국립 준비 학교 (National Prepatory School of Guanajuato)와 멕시코 국립대 여름 학교 (National School of School of Education)의 교육 담당 책임자였습니다. 그는 중등 학교의 양식을 창안했으며, 나중에 멕시코 전역에서 창작되었습니다. 그는 또한 일반 학교와 멕시코 자치 대학 철학과 글쓰기 강좌를 개설했다..

그는 공공 교육의 전공과 차장직을 역임했다. 그는 공공 복지를 감독하고 원주민 연구위원회의 의장을 지 냈습니다. 그는 최초의 아메리카 인디언 총회 (Inter-American Indian Congress)를 조직했으며, Inter-American Indian Institute의 이사였습니다. 그는 페루 리마시 대사이며 1941 년 그 도시에서 사망했습니다..

색인

  • 1 전기
    • 1.1 어린 시절
    • 1.2 연구
    • 1.3 졸업
  • 2 미국에서의 훈련
    • 2.1 John Dewey와의 접촉
  • 3 멕시코로 돌아 가기
  • 4 중고등 학교
  • 5 병과 죽음
  • 6 문학 작품
  • 7 교육에 대한 기여
  • 8 참고

약력

어린 시절

모이세스 센즈 가자는 샌프란시스코 드 아포 다카, 누에 보 레온의 시정촌에, 엘 Mezquital 년 2 월 (16), 1888 태어났다. Mezquital은 그 다음 작은 수의 집이있는 작은 마을이었습니다. 사엔 즈는 돈 후안 사엔 즈 가자 가자와 도나 콘셉 시온 사엔 즈의 다섯 번째 아들.

연구

부모는 경제적 자원이 거의없는 가정에서 태어 났음에도 불구하고 훌륭한 교육을 제공합니다. 몬테레이의 로렌스 연구소, 초등학교에 대한 시민 대학에서 동료를 입력.

모세의 온 가족은 몬테레이시로 이동해야만 자녀가 공부를 마칠 수 있습니다. 당시 교육에 대한 접근은 다소 제한적이었습니다. 1910 년에는 110 개의 대학 학위와 188 개의 군대가 수여되었습니다..

Moisés Sáenz Garza는 Civil College에서도 그의 2 차 연구를 마칩니다. 그 후 그는 멕시코 시티의 Coyoacán 장로 학교에서 고등학교를 졸업 한 후 5 명의 신학생으로 졸업했습니다..

청소년 교육에 대한 열정을 보이기 시작합니다. 경험을 통해 국내에서 온 학생으로 성장했습니다..

졸업

21 세에 그는 베라 크루즈 잘 라파 일반 학교 (Normal School of Jalapa)에서 교사로 졸업했습니다. 이것은이 나라에서 가장 권위있는 교육 센터 중 하나로 여겨졌습니다. 따라서 교육자의 위대한 정신과 교육학적인 현재를 보여주기 시작합니다..

미국에서의 훈련

Moisés Sáenz Garza는 미국으로 건너가 제퍼슨 (Jefferson)과 워싱턴 대학 (University of Jefferson and Washington)의 화학 및 자연 과학 분야의 전문성을 추구합니다. 그는 또한 컬럼비아 대학에서 철학 박사 학위를 받았습니다..

거기서 그는 그의 논문을 깨닫는다. 비교 교육. 이 논문에는 멕시코의 중등 학교 적응 프로젝트 (중등 교육).

연락하기 : John Dewey

컬럼비아 대학에서 그는 미국 철학자이자 학자 인 John Dewey를 만난다. 듀이 (Dewey)는 이론과 실천 사이의 단결을 가정 한 액티브 스쿨 (Active School)의 개념을 창조 한 것으로 인정 받고있다..

Dewey는 지역 사회에 직접적인 영향을주는 실용 교육을 얻으려고 노력했습니다. 그는 20 세기 초의 가장 중요한 철학자 교육자 중 한 명으로 간주됩니다..

이러한 영향으로 Moisés Sáenz Garza는 교육적 아이디어를 가장 필요로하는 지역 사회의 교육 발전에 인도합니다. 특히 원주민 공동체에 헌신하고 있습니다..

멕시코로 돌아 가기

Moisés Sáenz Garza는 1915 년 멕시코 혁명 때 멕시코로 돌아온다. 이십칠년 우수한 학문적 배경,과 나후 아토의 상태에서 교육의 사무 총장을 역임했다.

1917 년 연방 연대로 옮겨 1920 년까지 국립 예비 학교 소장으로 봉사했다..

그곳에서 공립 교육 수석 고문 겸 차관직을 맡습니다. 이 자리에서 그는 전국에 영향을 미칠 문화 선교를 장려한다..

중등 학교

Moisés Sáenz Garza는 멕시코에 고등학교를 설립했습니다. 그는 고등학교 졸업 전 교육을 고등학교 졸업자로 전환했다..

이런 식으로 초등 학교에서 청소년의 전환을 촉진 할 수있었습니다. 또한, 전문가를 꿈꾸는 학생들의 교육적 성취도가 상승합니다.

이것은 국제 교육 공동체에 대한 관심을 불러 일으켰습니다. 이 단계에서 미국의 존 듀이 (John Dewey)와 같이 세계적으로 권위있는 사상가와 교육자들의 방문이 접수되었습니다..

칠레, 페루, 볼리비아, 과테말라와 같은 국가의 중요한 사람들도 참석했습니다. 이들 국가 중 일부에서는 Sáenz가 개발 한 것과 유사한 교육적 포함 활동이 수행되었습니다.

공교육 담당자로서의 역할을 수행 한 후, Moisés Sáenz Garza는 덴마크와 에콰도르에서 멕시코 장관을 지 냈습니다. 마침내 그는 대사로서 리마로 이사한다..

질병과 죽음

심한 폐렴 후, Sáenz는 1941 년 10 월 24 일 페루 리마시에서 53 세의 나이로 사망했습니다..

1981 년 대통령 호세 로페즈 포르 티요 Y 파 체코는 교수 모이세스 센즈 가자의 유물이 걸출한 사람들 Panteón 드 돌로레스 멕시코 시티의 원형 건물로 이동겠다고.

문학 작품

그것의 주요 생산품 중 다음과 같습니다 :

- 에콰도르 인디언.

- Carapan : 경험 스케치.

- 페루 인디언.

- Janitzio의 죽은 자의 날.

- 멕시코 그대로.

교육에 대한 기여

Moisés Sáenz Garza가 멕시코 교육에 크게 기여한 것은 나머지 교육 과정을 보완하는 중등 교육의 창안이다.

교육의 조직화 및 체계화를 과학적 방법으로, 체계화 된 지식의 집합으로 강조했다..

그것은 중등 교육을 과학적이고 전문적인 준비를하는 학생들을위한 개발의 가능성으로 승격시켰다..

또한, 그는 과학적이고 민주주의적인 장기 교육학을 위해 애를 썼다. 그는 카톨릭에서 교육 기관을 분리하기 위해 싸웠다..

그의 강연에서 그는 멕시코 교육이 과학적이고 실용적인 교육이 결여되어있는 것에 실패했다고 말한다. 결과는 멕시코 특이한 생각 서정성, 애매, 이론화와 힘의 부족 경향으로 적립.

참고 문헌

  1. Guerrero, F.J. (1975). 잊혀진 선구자 인 모이 세 사엔 즈. UNAM.
  2. Mejía Zúñiga, R. (1962). 멕시코의 Moisés Sáenz Garza 교육자 (삶, 그의 일과 시간). 몬테레이 누에 보 레온 멕시코 : 언론 및 홍보부.
  3. Murillo Garza, A. M. (2013). Moisés Sáenz Garza, Nuevo León의 Benemérito de la Educación. 멕시코 누에 보 레온.
  4. Murillo Garza, A. R. (2012). Moisés Sáenz Garza와 농촌 교육. 몬테레이.
  5. Pedraza Salinas, J. 및. (2001). Moisés Sáenz 교육원이 시행 중이다.. 멕시코 : 150 년의 미래 Apodaca 만들기.