역사 해석의 4 개 학교와 특성

그 역사 해석 학교 주어진 시간에 사람에게 영향을 미친 역사적 사건의 이해, 재건 및 설명에 헌신하는 사람들이다..

이 학교들은 역사를 보는 다양한 접근 방식과 방식을 가지고 있습니다. 그들은 보편적 역사의 해석과 이해를 위해 다른 방법 (일반적으로 사회적)을 사용한다. 공통점은 의사 결정과 인류의 미래를 개선하려는 목표입니다..

관점과 방법론에 따라 역사가는 과거를 특정한 방식으로 해석 할 것입니다. 이 학교들은 세계 사회의 사회적, 정치적, 경제적 및 인류 학적 사건을 설명하기위한 특별한 이론을 생성 할 필요성에서 비롯되었습니다.

역사 해석의 4 개 학교

시간이 지남에 따라 역사적인 사실을 더 잘 이해하는 주된 목적으로 서구 세계에서 여러 학교가 출현했습니다. 현재 실용 주의자, 역사 주의자, 역사 유물론 및 Annales 학교의 네 가지 기본 학교가 있습니다..

철학 - 인간 존재의 반영에 대한 책임 - 설명과 이론 및 이데올로기 창조의 역사를 동반하여 인간의 질문과 과거에 대한 설명을 이해합니다..

실증주의는 19 세기와 20 세기 동안 유럽에서 발전한 철학적 운동으로 정의됩니다. 실증주의 학교의 전문가에 따르면 지식은 관찰과 경험에서 올 때 유효합니다. 이런 이유로 그는 역사적 맥락에서 미신과 추측을 강하게 비난한다..

Auguste Comte는 실증주의 운동의 창시자로 여겨지며 과학 사회학을 일으킨 사람입니다.

Comte는 프랑스와 유럽이 안정된 정치 체제를 갈구하던 포스트 혁명적 인 프랑스 시대에 교리의 발전을 시작했습니다. 또한 혼란없는 사회 질서를 구축하는 데 큰 동기 부여가있었습니다.

실증주의는 확증하고 가정 할 수있는 과학적 방법에 기초한다. 그것은 과학을 사회적 현상을 설명하는 한 방법으로 보는 현시입니다. 이런 의미에서 과학자들은 "상식"을 사용하지 말고 사실로 정의하기 전에 항상 정보를 뒷받침해야합니다.

주요 가정은 정확하고 엄격한 데이터를 통한 역사의 풍부함과 사실에 대한 상세한 조사를 기반으로합니다.

주어진 환경의 지식과 사회적 적용을 찾기 위해 정확한 과학을 사용하는 운동입니다..

Comte에게 인간의 마음은 유효한 역사적인 의견을 얻기 전에 두 가지 상태, 즉 마법이나 종교, 형이상학을 거쳐야합니다. 그런 다음 법률, 관찰 및 경험을 토대로 한 긍정적 인 상태가됩니다..

역사주의는 과정의 시작부터 완료까지 대상, 사건 및 현상을 연구하는 책임이 있습니다. 역사 주의자들은 정확한 과학이나 보편적 인 법칙보다 정신의 과학을 더 많이 사용합니다. 사상의 다른 사상과는 달리, 역사주의는 고정 된 역사 법칙의 존재를 부인한다..

역사주의는 역사적 사실을 독특하고 반복 할 수없는 것으로 생각하고 역사를 세계 진화의 한 형태로 본다. 또한, 그것은 인간이 자신의 시작, 개발 및 종료를 제시하는 프로세스로서 역사를 연구, 분석 및 이해할 수있는 기초를 제공합니다.

역사 주의자들에게 인간에게 영향을 줄 수있는 모든 것은 (과학적, 예술적, 종교적 또는 정치적 사실) 역사적으로 간주되며 심층 분석의 대상입니다.

독일 철학자 요한 고트 프리드 허 델 (Johann Gottfried Herdel)은 역사주의의 가장 위대한 대표자 중 한 명으로 간주됩니다. Herdel에 따르면, 사회와 인간의 행동은 그들의 역사에 대한 지식으로부터 이해된다..

이 학교의 비판 중 하나는 현상을 설명하기 위해 실제로 발생하지 않은 사건이나 사건의 건설입니다. 말하자면, 사람은 그 진실성을 확신 할 수 없습니다. 이 세부 사항은 투기를위한 여유를주기 때문에 논쟁에 대한 약간의 진실성을 제거합니다..

역사 유물론은 원래 프레드릭 엥겔스가 사용했고 마르크스주의와 레닌주의 교리의 영향을 강하게 받았다. 이 해석 형식은 경제적 인면에서 보편적 인간 역사를 이해하는 것을 목표로한다..

독일 경제학자 칼 마르크스 (Karl Marx)의 원칙에 입각 한 엥겔스 (Engels)는 그의 역사적 해석에서 작업 기술, 생산 및 노동 관계와 같은 경제적 요인을 채택했다. 이러한 요소들은 세계 역사적 사건에 중대한 영향을 미쳤다..

이 학교는 마르크스주의와 밀접한 관련이 있습니다. 그러나 몇몇 역사가들과 사회 학자들은 마르크스의 생각과 불일치하여이 원리들을 역사의 연구에 대한 체계와 유물 론적 접근법의 정교화에 사용했다.

역사 유물론의 가정은 경제적 요인이 인류 역사에서 근본적이며 결정적이라는 것을 확인하는 데 기반을두고있다. 이 마르크스주의 교리의 동조자들에게, 대부분의 시간 역사는 계급 투쟁으로 설명되어야한다..

현재이 학교는 경제와 관련된 역사적 사건을 설명하는 원칙으로 간주됩니다. 모든 역사적 사례가 유물 론적 분석을 허용하는 것은 아니기 때문에 특정한 상황에 의존해야합니다..

사실 역사적 분석이 유물 론적 접근을 가능하게하더라도,보다 공정한 의견을 내기 위해 다른 학교에 의지하는 것이 바람직합니다.

Annales School은 1929 년 프랑스에서 Lucien Febvre와 Marc Bloch에 의해 설립되었습니다. 그것은 20 세기의 가장 중요한 역사 동향 중 하나이며, 특히 프랑스 역사서.

현재의 첫 번째 계율과 사상은 역사적인 흐름으로 받아 들여진 직후 저명한 저널에 실렸다. 잡지는 학교의 이름을 따서 명명되다 : Annales de la Historia.

이 학교는 사회적 관점에서 볼 때 역사에 관심이 있으며 사람의 정치적, 개별적 사건에 근거하지 않습니다..

Annales의 현재는 사회 과학의 방법론을 기반으로합니다. 이 학교의 역사 학자는 질문에 답하고 특정 문제를 해결하기 위해 역사를 씁니다. 그런 이유로 정확한 자연 과학과 어느 정도 비교됩니다.

고전 역사서와는 달리이 학교의 역사 학자들은 과거에 대해 쓰지 않고 오히려 철저한 역사 해석을 수행합니다. 해석을 위해, 그들은 자신의 주관적인 개념에서 시작하여 역사 현상을 설명한다..

Annales School은 역사적인 사건의 심오한 해석뿐만 아니라 사회의 세부 사항에도 관심이 있습니다. 그가 고려하는 것들 중 일부는 의류, 농민 방언, 악기, 사회적 행동 등입니다..

역사적인 해석의 학교, Rosalba Adriana Monroy Resendiz, (2014). cvonline.uaeh.edu.mx에서 가져온 것
Auguste Comte, Portal Philosophica, (n.d.). philosophica.info에서 가져온
역사적인 해석의 학교. 실증주의 학교, 웹 사이트 Historia de México ABC, (2015). historiademexico1abc.wordpress.com에서 가져온
역사 유물론, Nicola Abbagnano (n.d.). Filosofia.org에서 가져온
스페인의 위키 피 디아 (Annéales) 학교, (n.d.). wikipedia.org에서 가져온

« 가장 흔한 탈수 용병 4 가지 가장 중요한 4 대 전제 학교 »