Gregorio Torres Quintero 전기, Onomatopoeic 방법, 기고

그레고리오 토레스 퀸 테로 그는 오노모토피 방법의 창조로 특징 지어지는 멕시코 교육 방법의 교사, 교육자 및 개발자였습니다. 그의 가르침 개선은 전 세계적으로 인정되었으며 그의 방법은 사망 후 80 년 동안 유효합니다..

그는 멕시코 역사의 격동의 시간에서 태어나 제 2 차 멕시코 제국의 Porfiriato의 설립과 포르 피리 오 디아스의 몰락 이후 자신의 나라 민주주의 이념의 반환의 가을을 살았다. 그의 교육 개혁은 Colima (그의 고향)의 학교 변화 단계에서 시작되어 멕시코 전역으로 퍼졌습니다.

교육 읽기 의성 방법은 효과를 따로 떠나지 않고 어린 아이들이 읽기 학습에 도움을 오늘 계속 시간 동안 매우 혁신적이었다 더 박수를 만들 수있다.

색인

• 1 전기
  • 1.1 프로 생활
• 2 Onomatopoeic 방법
• 3 교육에 대한 기여
  • 3.1 역사적인 지식
  • 3.2 교수법
  • 3.3 초등 교육
• 4 참고

약력

Gregorio Torres Quintero는 1866 년 5 월 25 일 멕시코 콜리 마에서 태어났습니다. 그는 겸손한 기원과 적은 경제적 능력으로 태어났습니다. 그의 아버지는 그가 태어난 곳과 같은 도시에서 일하는 신발공이었다..

그가 17 세되었을 때 그는 교육자가되기 위해 공부하기 시작했습니다. 학생들은 국립 학교 교사 : 그의 가족이 있었다 경제적 자원의 소량을 감안할 때, 콜리 마 정부는 멕시코의 교사 교육에 대한 가장 권위있는 기관에서 공부의 권한을 부여.

그는 1891 년에 교육을 마쳤으며 자신의 직업을 가능한 한 빨리 실천에 옮기면서 개인적인 성공의 삶을 시작했지만 무엇보다도 전세계 교육 분야의 업적을 달성했습니다..

직업 생활

Porfirio Díaz 정부에서 그는 독재자와 같은 이름을 지닌 학교 선생이었다. 또한 그는 교육 개혁을 담당하는 정부 직책을 맡았으며 모든 국가 기관이 긍정적 인 방향으로 활동하고 있음을 보았습니다.

그가 공교육에서 직위를 얻었을 때, 그는 가장 중요한 일을 수행 할 수있었습니다 : 멕시코 전체에 의성어 방법의 실행..

이것은 아이들에게 독서의 학습을 용이하게하고, 시간의 교육에서 가장 혁신적인 변화 중 하나로서 전 세계적으로 인정 될 것입니다..

그는 1934 년에 죽을 때까지 모든 전문직 생활을 멕시코의 교육 발전에 전념했습니다..

의성어 법

onomatopoeic 방법은 Torres Quintero가 교육적인 측면에서 볼 때 혁명적 인 아이디어였습니다..

그것이 만들어 졌던 이야기의 순간까지, 아이들은 음절에 대한 개별적인 연구를 읽는 법을 배웠다. 이 방법을 사용하여 어린이들에게 이들 사이의 조합을 분석하기 전에 문자의 소리에 초점을 맞출 것을 제안했습니다.

이 방법은 Enrique Rébsamen의 교육학적인 가르침을 보충 해주었습니다. Enrique Rébsamen은 특별히 편지를 공부해서는 안되나 크게 소리내어 말할 때 소리가 나도록 제안했습니다..

onomatopoeic 방법은 아이들이 읽고 쓰는 방법을 배우는 데 사용됩니다. 그 당시 시행 된 방법은 어린이들을 가르치기 위해 음절의 발음을 분석했다. 이 새로운 방법은 다른 한편으로는 청각 장애인들이 자신을 표현하는 법을 배우는 시스템에 기반을두고있었습니다.

Torres Quintero가 가르침을 위해 그의 방법을 채택한 방법은 전 세계적으로 인정되었으며, 오늘날까지는 의성어 방법은 청소년들에게 읽기 및 쓰기를 가르치는 가장 효과적인 방법 중 하나입니다.

교육에 대한 기여

그의 생애 내내 30 개가 넘는 텍스트를 썼고 6 개 이상의 교육직을 역임했으며 멕시코의 교육 시스템에 혁명을 일으켰다..

교육 및 교육 문제 외에도 Torres Quintero는 교육 목적으로 어린이를위한 이야기를 저술했습니다. 그는 멕시코 영토 전역에서 가장 중요한 전문 및 학생 교육 학교의 교사이자 교육자로 발전했습니다..

그의 첫 번째 주요 개혁은 콜롬비아 학교 개혁으로 콜리 마의 교육 제도를 재구성했을 때 고향에서 일어났습니다..

역사 지식

그가 멕시코 교육 제도를 현대화하는 책임자로서 초점을 맞춘 문제 중 하나는 초등 학교의 역사에 주어져야하는 급격한 변화였다..

그때까지는, 젊은 사람들은 암기 할 전투의 이름과 데이터를 간단히 제시했지만, 이것은 이해하기 어려운 철학적 시스템과 결합되었습니다.

토레스 퀸 테로 (Torres Quintero)가 제안한 변화는 젊은 사람들이 쉽게 이해할 수있는 역사적 서술의 구현이었습니다. 교육자의 생각은 멕시코의 예비 선거에서 역사 수업을 수정하여 모든 것이 일종의 이야기로 설명되도록하는 것이 었습니다. 마치 성인 인 것처럼 이야기를 어린이들에게 설명하는 것이 적절하지 않았기 때문입니다.

가르침

그 당시 시행 된 제도에 대한 그의 주요 불만 중 하나는 교사가 교과서로 대체되는 용이성이었다..

그는 선생님이 지식을 전하기 위해서뿐만 아니라 학생들이 지식을 이해할 수 있도록 열렬한 신자였습니다..

토레스 퀸 테로 (Teres Quintero)는 선생님이 말하는 시스템이나 학생들을 가르치려는 방법에 관계없이 교사를 교육에서 바꿀 수없는 이미지로 보았습니다..

초등 교육

Onomatopoeic 방법의 창조는 토레스 퀸 테로가 멕시코의 초등 교육에 기여한 유일한 기여는 아니 었습니다. 그는 성장을 촉진하고 중미 국가에서이 발전을위한 기반을 마련한 교육자 중 한 사람이었습니다..

그의 아이디어는 현대적인 방법의 적용과 멕시코의 교육 과정에서의 기술적 진보의 사용에 기반을 두었다..

사실, 교육 개선의 효과를 높이기 위해, 퀸 테로 토레스 포르 피리 오 디아스의 정권에서 공공 교육 장관을 역임 정치인과 작가 그래서 우린 시에라와 협력.

참고 문헌

1. Gregorio Torres Quintero의 Onomatopoeic Method (n.). upnvirtual.edu에서 가져옴
2. Gregorio Torres Quintero, Ecured, (n.d.). ecured.cu에서 가져옴
3. Gregorio Torres Quintero, 교육학, (n.d.). pedagogia.mx에서 가져옴
4. 멕시코 그레고리오 토레스 퀸 테로 (Gregorio Torres Quintero) 자서전 (n.d.) unam.mx에서 가져옴
5. Gregorio Torres Quintero : 그의 삶과 그의 작품 (1866-1934), Génaro H. Correa (n.d.). books.google.com에서 가져옴