체육 교육의 역사

그 체육사 그것은 독일, 스웨덴, 영국이 초기 개발에 영향을 준 1800 년대 중반에 시작됩니다. 이 세기 동안이 교육 과정은 교육 시스템에 포함되었습니다..

20 세기 초, 공립학교는 체육 교육 프로그램을 개발하기 시작했습니다. 1950 년까지 40 개가 넘는 기관에서 체육 교육을 실시했습니다..

대부분의 교육 시스템에서 체육 (때로는 육체 교육이라고도 함)은 게임을 사용하는 과정이나 신체적 지식과 기술을 개인 또는 그룹의 사람들에게 전 달하는 운동을 탐색하는 과정입니다..

체육이란 용어는 학생들이 학교 시스템을 통해 참여하는 과외 운동이나 신체 활동을 말합니다..

다른 과목과 달리이 분야의 대부분의 연구는 이론적 인 연구보다 실용적인 참여가 더 많습니다.

체육 교육은 육체적 훈련이 정신을 돕는다는 것을 이해하는 데 기반을두고 있습니다. 이러한 활동은 학습에 가치 있고 필수적인 요소임을 인정합니다..

많은 문화권에서는 고대부터 어떤 종류의 신체 활동에 대한 훈련이 포함되었지만 다른 문화에서는 문학을 배제했습니다. 요즘 신체 활동은 교육에서 필요한 부분으로 받아 들여지고 있습니다..

배경

체육은 기본적인 생존과 사냥 기술의 전달과 같은 간단한 방법으로 사회 초기 단계부터 존재 해왔다..

나중에 고대 중국, 인도 및 이집트 문명은 스포츠 대회, 군사 전술 및 무술에서 주로 수행 된 체육 교육 전통을 가졌습니다.

체육의 진정한 역사는 물리적 기술을 전달하는 데 사용 된 방법론의 변화와 어느 정도는 교육자의 다양한 의도로 시작되었다고 생각됩니다.

그러므로 그리스의 영향력은 오늘날이 분야가 어떻게 진화했는지 이해하는 데있어 근본적입니다.

고대 그리스인들은 해부학, 육체적 성취 및 육체적 능력을 강조했다. 고대 세계에서 처음으로 이러한 요소들은 생명 균형을위한 과학적, 인본주의 적 접근과 결합되었습니다.

운동 경기에 대한 최초의 문학적 언급은 일리아드, 호머. 그리고 고대 그리스 올림픽 전통은 기원전 8 세기 초반에 시작되었습니다. C.

동양에 관해서는, 고대부터 물리적 훈련 분야를 관찰 할 수 있습니다. 일본인의 일상 생활에 통합 된 신체 운동의 전통은 부시도 ( "전사의 길").

오늘날이 교육 부문의 창시자는 프리드리히 루드비히 얀 (Friedrich Ludwig Jahn)으로 알려져 있습니다. 19 세기에, Jahn은 독일 아동을위한 최초의 체조 학교를 설립했습니다.

Jahn은 가장 좋은 유형의 사회는 힘과 육체적 능력의 기준을 세운 사람이라고 믿었습니다. 첫 번째 오픈 체육관은 1811 년 베를린에서 열렸습니다. 그 때부터 체조 협회는 빠르게 성장했습니다.

영국에서는 신체 활동에 참여함으로써 도덕적 발달을 강조하는 시스템에서 스포츠를 연습하기 시작했습니다.

이 두 국가의 영향력은 전 세계 스포츠 및 체력을 지원하는 데 중요했습니다..

같은시기에, 그러나 Jahn의 발전과는 무관하게, 스웨덴의 Pehr Ling 교수는 체조의 장점을보기 시작했습니다.

1813 년에는 스웨덴 정부와 함께 중앙 체조 연구소를 설립했습니다. 이것은 크게 컨디셔닝의 분야를 선호했다..

다른 많은 유럽 국가들이이 운동을 따랐습니다. 첫째, 사립 체조 학교가 만들어졌습니다..

20 세기 초반에 조직화 된 스포츠가 확산되기 시작하여 전 세계의 공립학교는 체육 교육 커리큘럼을 개발하기 시작했습니다..

존 듀이 (John Dewey)와 그의 동료들은 19 세기 초반과 20 세기 초반에 진보적 인 교육 아이디어를 홍보했습니다. 이러한 아이디어는 전통 교육에 도전하고 체육 교육의 도입.

Stanley Hall과 Edward Thorndike와 같은 교육 심리학자들은 학습하는 동안 활동에 집중한다는 Dewey의 생각을지지했습니다..

어린이 게임은 어린이 발달을위한 중요한 측면으로 인식되어야한다고 제안되었다..

20 세기부터 50 년대까지 공립학교에 체육 훈련을 포함시키는 데 상당한 성장이있었습니다.

1950 년대와 1960 년대부터, 1 차 수준의 체육 교육은 큰 성장을 경험했습니다. 모든 공교육 시스템은 교과 과정에서 체육 교육 프로그램을 채택하도록 권장 받았다..

신체 훈련의 주요 목적은 시간과 장소의 필요에 따라 다를 수 있습니다. 흔히 다른 유형의 체육이 동시에 발생합니다. 일부는 의도적으로 다른 사람들은 의도하지 않게.

전세계의 대부분의 현대 학교는 성인이되어 건강한 생활 방식을 유지할 수있는 동기와 함께 학생들이 지식, 기술, 능력 및 가치를 갖추도록하는 것을 목표로하고 있습니다.

일부 학교는 학생들의 체중 감량을 위해 신체 훈련을 요구합니다..

이 프로그램에 포함 된 활동은 신체 건강을 증진시키고, 운동 능력을 개발하며, 규칙, 개념 및 전략에 대한 지식과 이해를 구축하도록 고안되었습니다..

또한 학생들이 팀의 일원으로 또는 다양한 경쟁 활동에서 개인으로 일하도록 가르치려고합니다.

체육 교육 커리큘럼은 국가마다 다르지만 대부분의 커리큘럼은 학생들이 다음 범주의 활동에서 최소한의 경험을 가질 수 있도록 설계되었습니다.

- 수생

- 개인 또는 이중 스포츠

- 팀 스포츠

- 리듬

- 춤추 기

어떤 학교는 학생이 원하는 운동복을 착용하도록 요구하고 다른 운동복은 유니폼을 요구합니다. 학생들이 과외 운동 팀에 합류하면 일반적으로 특정 유니폼 착용.

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