성역 할 역할 성격, 출신 방법 및 예

용어 성역 할 그것은 남성과 여성이 사회에서 행동 할 것으로 예상되는 방식을 결정하는 사회적 역할 유형을 지칭합니다. 성역 할은 남성 성 (남성 성)과 여성 성 (femininity)이 사회에서 합의한 규범과 기준에 근거합니다.

성별 개념과 성별 개념의 차이는 성행위는 생식 기관과 같은 주요 특성, 그리고 신장과 같은 보조 특성을 의미합니다. 즉, 생물학적 섹스는 사람이 가슴이나 얼굴 털을 가졌다 고 정의 할 수 있습니다..

그러나, 예를 들어, 남성이 성 역할 (사회적 측면)과 관련된 규범을 통해 색상이 파란색이고 여성이 핑크색과 관련이 있다고 판단하는 것은 사회입니다..

성에 관련된 이러한 규범과 기대가 사람들이 잠기 게되는 사회에 달려 있다는 점을 고려할 때 이것은 특정 문화와 사회 계급, 인종 및 민족성과 같은 다른 개인적 특성에 따라 변할 것입니다..

색인

성역 할?

성역 할은 특정 사회가 남성 성 및 여성성에 관한 개념으로 구성됩니다.

그것은 여성과 남성이 사회의 틀 안에서 수행 할 것으로 기대되는 모든 행동에 관한 것입니다.

성역 할은 정적이 아니지만 특정 사회의 진화와 각 장르와 관련된 개념의 변화에 따라 끊임없이 변화하고 있습니다.

우리 사회에서 젠더의 역할이 어떻게 획득되는지에 대한 다양한 이론이 있습니다. 한편으로는 인간의 두뇌 기능에 영향을 미치는성에 의존하는 특성을 통해 게임, 장난감, 관심사 및 직업의 선호도를 설명하려고하는 생물학적 접근법이 더 많이 있습니다.

사회 영향력이 큰 이론에 대해서는 모델을 통한 학습과 특정 행동에 대한 보상이나 사회적 처벌을 강조하는 사회적 학습 이론이있다..

또한 남성이나 여성이 자신을성에 해당하는 정보 처리 방법에 영향을 미치는 방식이라고 설명하는 성별 계획과 같은인지 이론이 더 많이 있습니다..

사회화는 남성이 여성 성과 남성 성과 관련된 기능과 기대 사항을 사회에 알리는 방식입니다. 이런 식으로 아이들은 사회의 "일"에서 "역할"(역할)이 무엇인지를 배우게됩니다..

사회화는 많은 단계에서 발생하지만, 가장 중요한 것은 자녀가 출생 할 때 만나는 환경이며 동시에 사회에 더 많이 참여하기 시작할 때까지 독점적으로 참여하는 환경이기 때문에 가족에서 발생하는 것이 가장 중요합니다. 학교에 가다..

역할에 관한이 사회화 과정은 아이가 태어난 순간부터 시작됩니다. 그것은 가족에 의해 사용 된 언어뿐만 아니라 가족 구성원에 의해 취해진 태도를 고려하며, 이는 어린 나이부터 관찰됩니다.

아이들이 행동하는 법을 배울 수있는 또 다른 방법은 주위의 어른들이 옷, 장난감 및 기타 요소의 선택에 반응하는 방식을 관찰하는 것입니다..

예를 들어 부모 (어머니 이상)가 딸보다 자녀에 대한 기대치를 더 분명하게 표시한다는 사실이 밝혀졌습니다.

이러한 승인 또는 불만의 징후는 항상 명시 적으로 발생하는 것은 아니지만 자녀가 원하는 행동을 수행 할 때 육체적 접근, 언어 강화 또는 관심 수준 (보기, 말하기)과 같은 행동에서 관찰 될 수 있습니다.

- 어린 아이가 다른 색깔의 옷을 입을 때. 이 경우 주제 선택은 대개 무작위가 아니지만 남성과 여성으로 간주되는 항목으로 조정됩니다.

- 어린이의 경우 강도와 속도와 관련된 신체적 특징을 강조하는 것이 일반적이며 여아의 경우 취약성과 애정과 관련된 특성이 더욱 강조됩니다..

- 아이들이 가사일에 협조하도록 요청 받으면, 아이들은 보통 힘을 필요로하는 쓰레기를 버리거나 정원을 가지 치기와 같은 작업에 도움을 청합니다. 옷을 접는 것과 같이주의를 기울이고 관심을 필요로하는 작업에 대해 소녀들이 협력하도록 요청됩니다.

성역 할 : 남성 성 및 여성 성

섹스가 생물학적 인면으로 표현되는 방식은 다른 사회간에 사실상 변하지 않습니다. 즉, 문화에 관계없이 대다수 여성들이 생리를하고 유방을 개발합니다..

그러나 성 (gender)이 표현되는 방식은 사회에 따라 크게 다를 것입니다. 예를 들어, 드레스와 스커트가 남성 의류로 간주되는 문화가 있습니다.

서양 문화에서 아이들은 트럭, 장난감 총, 슈퍼 히어로 및 액션 피규어 (공격적 또는 액션 테마와 관련된 게임 및 장난감)와 소녀들이 인형, 옷 및 메이크업 (게임 및 관련 장난감)을 가지고 노는 것으로 예상됩니다. 주의와 진미가있는).

이것은 성 차별 주의자 장난감을 버리고 상자와 카탈로그에 유니섹스 이미지를 표시하도록 장난감 상점에 압력을 가하는 캠페인을 만들었습니다.

교육 시스템에서는 차이점을 볼 수 있습니다. 성별 (여성 및 남성 학교) 별 완전 분리 된 학교에서부터 과목 별, 과목 별 또는 경쟁적 사건으로 수업 중에 수행 할 수있는 구분.

학교에서는 소년 소녀들이 어떻게 행동해야하는지에 대해 서로 다른 기대치가 있습니다. 그리고 성인기에는 남성이 여성보다 여성의 직업이나 거래가 많으며 그 반대도 마찬가지입니다..

다른 유형의 고정 관념과 마찬가지로 성별 고정 관념은 성별에 근거하여 사람들이 기대하는 것에 영향을 미칠 수 있습니다 (예를 들어, 여성은 좋은 운전자가 아니거나 남성이 스포츠를 좋아해야 함 ).

이것은 사회의 고정 관념을 따르지 않는 사람들을위한 고용 기회 또는 다른 분야에의 참여에 영향을 줄 수 있습니다..

- 학교에서는 일반적으로 아이들을위한 행동 규칙과 소녀를위한 순종에 대한 기대가 더 커집니다.

- 직장에서는 군대, 공학, 경찰 및 정치에 더 많은 남성이 있습니다. 교육, 보건 전문가 및 사회 분야의 여성.

참고 문헌

Bem, S.L. (1981). 성별 스키마 이론 : 성 타이핑에 대한인지 적 설명. 심리 검토, 88 (4), 354-364.http : //dx.doi.org/10.1037/0033-295X.88.4.354
Buchholz, Z.D. 및 Boyce, S.K. (2009 년). 남성 성 : 성역 할, 성격 및 대처. 뉴욕 : 노바 사이언스 출판사, Inc.
카터, M. (2014). 젠더 사회화와 정체성 이론. 사회 과학, 3, 242-263. doi : 10.3390 / socsci3020242.
Lindsey, L. (2005). 성역 할의 역할 : 사회 학적 관점. 뉴저지 : Pearson Prentice Hall.
Little, W. (2016). 사회학 개론 : 제 2 차 캐나다 판. 밴쿠버 : BC 캠퍼스 오픈 소스 교과서.
Messner, M. (2000). Barbie girls 대 바다 괴물 : 성별을 구성하는 아이들. 성 및 사회 14, 765-84.
세계 보건기구 (World Health Organization, 2015). 기술 노트 "성별". 가져온 것 : who.int/mediacentre/factsheets/fs403/es/
Rocha, T. (2009). 정신 - 사회 문화적 관점에서 성 정체성의 개발 : 개념적 여행. Interamerican Journal of Psychology, 43 (2), 250-259.

« 교사의 역할 7 가장 중요한 기능 로맨스 기원, 유형 및 특성, 자료 및 작품 »