교사의 역할 7 가장 중요한 기능

그 교사의 역할 학습 과정에서 학생들을 돕고 안내하는 것입니다. 이것은 교사가 교실에서하는 기본적인 역할 중 하나이며 다른 것들도 있습니다.

요즘 선생님이되는 것은 정보 레슨을 계획하는 것 이상입니다. 사실, 교사는 학생들이 교육 기관에서 보내는 시간이 많기 때문에 학생들을 위해 더 많이 아버지 나 어머니가됩니다. 이것이 교사의 또 다른 역할입니다..

교사의 역할은 지속적으로 변화하며 여러 가지 요소가 있습니다. 예를 들어, 학생의 나이 : 학생이 작을 때 교사가 학생이 청소년이나 성인이 될 때보 다 훨씬 더 익숙해야합니다..

교사가 수행하는 다른 역할은 다음과 같습니다 : 멘토, 레귤레이터, 프롬, 주최자, 역할 모델, 정보 출처, 고문, 교사 및 참여자.

교실에서 교사의 주요 역할

교실 내에서 교사는 다른 역할을 해석 할 수 있습니다. 이들 각각은 필요 사항, 학생의 나이 및 가르쳐지는 의자의 요구 사항을 고려한 교사의 기능을 나타냅니다.

1- 멘토

멘토가되면 교사가 맡은 주요 역할 중 하나입니다. 이 역할은 학생들의 학습 욕구를 촉진시키고 최선을 다하는 것입니다..

2 - 아버지 또는 어머니

선생님들은 학생들과 많은 시간을 보냅니다. 이런 이유로 그들은 종종 학생들에게 아버지 나 어머니가됩니다..

이 역할에는 학업 수준을 넘어 젊은 사람들을지도하고 문제를 경청하고 조언을하는 것이 포함됩니다..

3- 조절기

선생님은 교실에서 책임자입니다. 그러므로 학생들이하는 일, 그들이 말하는 것과 그들이 말하는 방식을 규제해야합니다..

이 역할은 여러 경우에 교사가 가정하며 그 중 다음과 같이 두드러집니다.

- 반원들 앞에서, 공과에서 토론 할 내용이 노출 될 때.

- 활동을 시작하기 전에 동일한 지침이 노출되었을 때.

- 학생들을 징계 할 필요가있을 때.

4- 포인터

이 경우 선생님은 필요한 경우에만 학생들에게 중요한 정보를 제공하는 텔레 프롬프터 또는 프롬 터 역할을합니다..

일반적으로 교사는 구술 프레젠테이션 중에 학생이 올바른 단어를 잊어 버렸거나 생각을 잃거나 발표를 계속할 수 없을 때이 역할을 사용합니다.

이 경우 교사는 학생에게 활동을 계속할 수있는 몇 가지 단어 나 아이디어를 제안합니다.

5- 주최자

주최자의 역할은 교사가 배워야 할 교훈을 계획하기 때문에 교사가 이행해야하는 가장 중요한 것 중 하나입니다.

조직은 가르치고있는 의자에 따라 다를 것입니다. 예를 들어 화학 또는 생물학과 같은 과학 주제 인 경우 교사는 이론 단계 (교실에서 수행)와 실용 단계 (수행)의 두 단계로 수업을 구성합니다. 실험실에서).

또한 주최자는 학생들이 효율적으로 활동을 수행 할 수 있도록 정확한 지침을 제공 할 책임이 있습니다..

이러한 의미에서 주최자로서 자신의 임무 중 일부는 레귤레이터의 업무와 섞여있다..

6- 따라야 할 모델

교사는 일반적으로 스스로를 역할 모델로 생각하지 않습니다. 그러나 그들은.

학생들은 교사들에게 둘러싸인 많은 시간을 보냅니다. 그래서 간접적으로 이들은 학생들의 삶에 중요한 인물이됩니다..

이러한 이유 때문에, 선생님은 돌이킬 수없는 행동을 제시해야 학생들에게 좋은 본보기가됩니다..

7- 정보 출처

교사의 또 다른 역할은 학생들에게 정보의 원천이되는 것입니다. 학생들이 학술적 텍스트 및 기타 출처를 갖고있는 것은 사실이지만 교사는 또한 책의 정보를 확증하면서 새로운 데이터를 제공합니다.

마찬가지로 학생들의 어휘력을 풍부하게하고 교실에서 제공되는 의사 소통 활동 중 지원 역할을하는 키워드를 제공하는 것이 도움이됩니다..

그러나 정보원으로서 교사는 학생의 연구 - 학습 과정에 개입해서는 안된다..

즉, 모든 정보를 제공하거나 조사 할 공간을 제한하는 것이 아니라 해당 프로세스의 가이드 역할을하는 것입니다..

8- 고문

고문의 역할은 교사가 학생들의 진도를 확인할 때 주어진다. 이를 위해 교사는 학생들을 평가할 수있는 환경을 조성합니다. 시험, 전시회, 구두 평가, 워크샵 등을합니다..

고문으로, 교사는 그들이 의자 및 학교 커리큘럼에서 요구하는 매개 변수를 따르고 있는지 확인해야합니다..

마찬가지로 학생들에게 성적을 제공하고 미래 활동을 위해 봉사 할 교정 및 권고 사항을 제공하는 것은 교사의 임무입니다..

9- 가정교사

과외 교사의 역할은 학생들에게지도와 지원을 제공하는 데 있습니다. 일반적으로 교사는 학생들이 집에서 프로젝트를 수행해야 할 때이 역할을 수행합니다..

이 경우 선생님이하는 일은 학생들의 업무 진행 상황을 모니터하고 발생할 수있는 의심 사항을 명확히하고 권장 사항을 제시하는 것입니다..

이 역할은 개별 사례를 연구하는 데 이상적입니다. 반면에, 학생들이 교사의 도움을받는 데 익숙해지면 특정 단점이 발생할 수 있습니다.

10- 참가자

참여자 역할은 교사가 수업에 계획 한 활동에 학생과 연관되어있을 때 주어집니다.

이 역할은 교사가 교실에서 상호 작용할 수있게하여 학생들이 멀리있는 인물처럼 느껴지지 않게합니다..

이 역할의 장점은 교사가 모범이 될 수 있다는 것입니다. 따라서 학생들은 일어나는 활동에서 어떻게 행동해야하는지 알게 될 것입니다.

단점은 조심하지 않으면 선생님이 학생을 지배하거나 강요 할 위험을 감수해야합니다..

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