몫:
전통적인 교육학 모델의 기원과 주요 특징
그 전통적인 교육학 모델 또는 전통 교육은 산업 혁명에서 현재에 이르기까지 교육에 접근하는 주된 방법입니다. 대다수의 학교, 학원 및 대학에서 실습되고있는 학교가 가장 중요합니다. 이 교육 모델은 학생들이 수동적 인 정보 수신자가되어야한다는 생각에 기반합니다.
이런 식으로 교사는 학생들 앞에서 지식을 노출해야하며, 지식을 습득하게됩니다. 학습 과정은이 모델 내에서 예측 불가능한 것으로 인식됩니다. 따라서 교사는 설명하는 주제의 전문가 여야합니다..
정보의 전달은 예술로 간주되므로 각 교사는 학생 개개인의 접근 방식과 치료 방법을 가지고 있습니다. 전통적인 교육 모델의 성공의 이유 중 하나는 그것이 구현하기위한 교육의 매우 간단한 방법이라는 것입니다. 이것이 너무 많이 확장 된 이유입니다..
교사가 동시에 많은 수의 학생을 가르 칠 수 있다면 공식 교육 시스템에서 습득 한 지식을 표준화하는 것이 더 쉽습니다.
색인
- 1 전통적인 교육학 모델의 역사와 저자
- 1.1 중세 시대
- 1.2 세기 XVIII
- 1.3 산업 혁명
- 2 전통 교육의 특징
- 2.1 교사와 학생의 관계
- 2.2 학습에서의 기억의 중요성
- 2.3 지식 습득의 주요 기법으로서의 노력
- 3 장단점
- 3.1 장점
- 3.2 단점
- 4 참고
전통적인 교육학 모델의 역사와 저자
중세 시대
전통적인 교육학 모델은 중세 시대의 학교에서 시작되었습니다. 이시기의 대부분의 학교는 종교적 기반으로 설립되었으며 주된 목적은 승려들을 훈련시키는 것이 었습니다.
현대의 대부분의 대학교에는 기독교 전통이 있습니다. 예를 들어, 파리 대학은 나중에 세속화되었지만 원래는 종교적이었습니다..
18 세기
이러한 종교적 기원으로 인해 교육을하는 방식은 수세기 동안 사실상 아무 것도 바뀌지 않았습니다. 그러나 18 세기에 과학자이자 교육자 인 존 아모스 (John Amos)는 유럽 전체에 빠르게 퍼져 나가는 교육 개혁을 창안했다..
이 개혁의 주요 결과는 시민 교육에 대한 정부의 관심 증가였다..
1770 년에 역사학의 첫 번째 의자는 할리 대학 (독일)에서 창안되었습니다. 이것은 교수법을 통일시키고 그들을 보편화하려는 시도 때문이었습니다.
이시기의 몇몇 중요한 저자는 Johan Heinrich Pestalozzi와 Joseph Lancaster였습니다..
산업 혁명
현대 대학의 모델은 베를린 대학교의 설립에 큰 영향을 미친 윌헴 폰 훔볼트 (Wilhem von Humboldt)의 손에서 생겨났다. 이 모델은 나중에 표준화되었습니다..
산업 혁명 시대에 정부는 "보다 나은 병사와보다 순종하는 시민"이 생산 될 수있는 방식으로 보편적 인 교육을 창출한다는 목표를 설정했습니다..
19 세기 말에 전통적인 교육 제도가 표준화되었고 대다수의 인구는 읽기, 수학 및 작문과 같은 과목에서 교육을 받았다..
전통 교육의 특성
전통적인 교육학 모델은 "전송 모델"또는 "송수신 모델"이라고도합니다..
이것은이 접근법에서 교육이 교사에 의한 지식의 직접적인 전달으로 이해되기 때문에 그렇습니다. 그렇더라도,이 교수법의 초점은 학생입니다..
이 교육 모델의 이론가들은 학생들이 "빈 슬레이트".
즉, 학생들은 단순히 수동적 인 교수 학습자이며 교사의 역할은 자신이 아는 것을 폭로하여 지식과 아이디어를 모델링하는 것입니다..
이 교육 모델의 가장 중요한 특징은 교사와 학생들 간의 관계, 지식 습득의 주요 기술로서 학습과 노력에서의 기억의 중요성.
교사와 학생의 관계
전통적인 교수법 모델에서는 교사가 자신의 분야에서 전문가 여야하므로 학생들은 지식을 이해하고 암기 할 수있는 가능성이 가장 큽니다..
또한 교사는 정보를 전송하는 전문가 여야합니다.이 모델에서 실제적으로 예술이라고 여겨지는 것이 있습니다..
전통적인 교육학 모델 내에서 두 가지 주요 접근법을 찾을 수 있습니다. 언뜻보기에는 이러한 접근 방식이 매우 유사하게 보일지라도 몇 가지 차이점이 있습니다.
첫 번째는 백과 사전 접근법입니다. 이 모델의 교사는 가르치는 주제에 관해 많은 지식을 가지고 있기 때문에 가르침이이 지식을 직접 전달하는 것 이상은 아닙니다.
이 모델의 가장 큰 위험은 교사가 자신의 지식을 적절하게 전달할 수 없다는 것입니다.
두 번째 모델은 포괄적 모델입니다. 이 모델에서 순수한 데이터의 형태로 정보를 전송하는 대신 교사는 지식의 내부 논리를 가르치려고합니다.
이런 식으로 학생들은 기억을 떠나 논리를 사용하여 조금 더 적극적으로 주제에 대해 배우게됩니다..
위에서 볼 수 있듯이, 전통적인 교수법 모델 내에서 두 가지 접근법 모두에서 가장 중요한 요소는 교사와 학생간에 확립 된 관계이다.
이러한 의미에서 교사의 역할은 학생의 지식과 경험을 학생들에게 제공함으로써 그들이 최선의 방법으로 학생들을 이해할 수 있도록하는 데 있습니다. 교사가 학생과 의사 소통하는 주요 방법은 연설을 통한 방법입니다.
현대 환경에서 교사는 이미지 또는 슬라이드와 같은 시청각 자료에서 프리젠 테이션을 지원할 수 있지만 정보의 대부분은 구두로 전송됩니다.
따라서이 모델은 청각보다 다른 감각을 통해 더 잘 배우는 사람들에게 완전히 효과적이지 않습니다. 그러나 한 명의 교사가 매우 많은 수의 학생들에게 지식을 전할 수 있다는 장점이 있습니다.
주로이 마지막 이점 때문에 전통적인 교육학 모델은 세계의 교육 센터의 대다수에서 계속 우위를 점하고있다..
학습에서의 기억의 중요성
다른보다 현대적인 교육 모델과는 달리, 학생들이 배우기 위해 사용하는 주요 방법은 기억.
교사는 소위 "순수 데이터"를 전달할 책임이 있습니다 : 서로 관련이없는 개념과 아이디어는 반복적으로 암기해야합니다.
이것은 특히 전송 모델의 첫 번째 유형, 백과 사전 접근법.
종합적인 접근법에서 학생들은 메모리가 여전히 주요 도구이지만 자신의 논리적 프로세스에 의존 할 수 있습니다..
이 기억 기반 학습의 가장 큰 장점은 여러 다른 주제를 매우 빠르게 볼 수 있다는 것입니다.
반대로, 발견에 의한 학습을 기반으로 한 다른 교육 모델에서는 각 과목이 학생들에 의해 개발되어야하므로 학습 시간이 훨씬 길다..
또한 교사가 요구하는 노력은 메모리를 기본 도구로 사용하기 때문에 더 낮습니다.
유일한 사명은 다른 교육 모델과 달리 학생들이 자신의 지식을 창출하도록 안내해야하는 정보를 가능한 한 최선의 방법으로 전송하는 것입니다.
그러나 인간의 기억이 순수한 데이터를 기억할 준비가되어 있지 않기 때문에 이러한 유형의 학습은 일부 학생들에게는 매우 복잡 할 수 있습니다.
오랫동안이 문제로 인해 배울 수있는 충분한 능력이없는 사람들이 있다고 믿었습니다. 다행히도, 이것을 해결하는 데 초점을 맞춘 모델은 최근 몇 년간 개발되었습니다..
요즘에는 대다수의 사람들이 자신의 능력에 맞는 교수 모델을 사용하면 제대로 배울 수있는 것으로 알려져 있습니다.
전적으로 메모리에 의존하는 또 다른 문제는 교육 과정에서 혁신이 완전히 부족하다는 것입니다.
학생들은 자신에게 전달 된 지식을 외워서는 안되기 때문에 창의력은 과정에서 완전히 배제됩니다..
지식 습득의 주된 기술로서의 노력
전통적인 교육학 모델의 마지막 특징은 가장 중요한 학습 기술로서의 노력에 중점을 둡니다..
학생들이 교사로부터 지식을받은 후에는 문제없이 그것을 기억할 수있을 때까지 반복 학습을 통해 암기해야합니다..
따라서이 모델은 자제력의 중요성을 크게 향상시킵니다. 즉, 미래에 원하는 결과를 얻기 위해 불쾌한 작업을 수행 할 수있는 능력.
이런 이유로이 시스템의 변호인은 학생들의 성격을 강화하는 것이 매우 유용하다고 말합니다.
학생들이 지식을 암기하는 데 필요한 노력을했는지 확인하기 위해이 시스템을 사용하는 대다수의 기관에서 테스트와 다른 유형의 테스트가 수행됩니다..
이론적으로, 이것은 교사가보다 개인화 된 방법으로 학습하지 못한 학생들을 도울 수있게합니다..
그러나 대부분의 경우 이러한 유형의 지식 테스트는 원하는 효과를 얻지 못합니다.
많은 학생들에게 진정한 스트레스의 원천이되고, 좋은 결과를 얻지 못하는 사람들은 정체되어 장기간 자신에 대해 더 나빠하는 경향이 있습니다.
반면에 수치 결과가있는 몇 가지 테스트가 존재하면 교실 내부에서 큰 경쟁이 발생할 수 있습니다..
이것은보다 경쟁력있는 학생들에게 유익하지만, 그렇지 않은 학생들에게는 매우 해로울 것입니다. 이 사실로 인해 시험은보다 현대적인 교육 방법에서 제거되고 있습니다..
또한 많은 연구 결과에 따르면 데이터를 직접 암기하는 경우 인간의 기억이 잘 작동하지 않는다는 것이 입증되었습니다.
새로운 학습 이론에 따르면 탐험과 실험을 통해 학생들이 자신의 지식을 창출하는 것이 훨씬 더 유용합니다..
따라서 전통적인 교육 방법은 대부분의 상황에서 효과가없는 것으로 간주됩니다. 그러나 법률이나 매우 구체적인 데이터의 습득과 같은 특정 상황에서는 여전히 유용합니다.
장점과 단점
전통적인 교육학 모델은 여전히 세계의 대부분의 교육 기관에서 사용되고 있지만, 최근에는 인간 학습에 대한 새로운 발견과 그것이 작동하는 방식에 더 많은 대안이있었습니다..
여러면에서 전통적인 교육학 모델은 쓸모가 없습니다..
그것은 학습 과정이 어떻게 작동하는지에 대한 지식이 거의 없었던 시간에 만들어졌으며 특히 유용하지 않다는 것이 충분히 입증되었지만 시간이 지남에 따라 계속되었습니다.
그러나 모든 학습 모델과 마찬가지로 전통적인 교수법은 장점과 단점이 있습니다. 아래에서 가장 중요한 것을 볼 수 있습니다..
장점
- 교사는 많은 학생들에게 동시에 교육 할 수 있으므로 교육 자원을 절약 할 수 있습니다..
- 대부분의 학습은 스스로해야하기 때문에 학생들에게 개인적인 노력의 가치를 가르치십시오..
- 날짜 또는 법률로 순수한 데이터를 전송하는 것이 가장 효과적인 방법입니다..
- 그것은 대부분의 사람들이 익숙한 교육의 형태이기 때문에 학습을 시작하기 위해 적응 과정이 필요하지 않습니다..
- 교사는 학습 과정이 아닌 해당 과목의 전문가 여야하며, 이는 자신의 작업을 더 쉽게 만듭니다..
- 학생들은 학습 과정에서 기억력을 발달시킵니다..
단점
- 지식을 습득하는 것은 매우 비효율적 인 방법이므로 학생들의 노력이 평상시보다 더 많이 필요합니다..
- 학생들의 많은 부분에 많은 좌절을 안겨줍니다..
- 이 학습 방법은 실제 세계에서 성공하는 데 필요한 기술과 관련이 없습니다..
- 호기심, 혁신 또는 탐험과 같은 학습의 기본 측면은 제쳐두고 있습니다..
- 학생들 간의 경쟁이 권장되며 시험과 수치 노트를 통한 외부 검증에 중점을 둡니다. 이것은 학생들의 자존감에 매우 부정적인 영향을 미친다는 것이 입증되었습니다..
- 교육 과정에서 습득 한 대부분의 지식은 학생들이 매우 짧은 시간에 잊어 버립니다..
참고 문헌
- "교육의 역사"in : Wikipedia. 작성일 : 2018 년 2 월 7 일 from Wikipedia : en.wikipedia.org.
- "전통 교육"in : Wikipedia. 작성일 : 2018 년 2 월 7 일 from Wikipedia : en.wikipedia.org.
- "유치원에서의 전통적이고 현대적인 교수법": McGraw Hill Education. 검색 : 7 2 월 2018 McGraw Hill에서 교육 : mheducation.ca.
- "교육 모델"in : Wikipedia. 작성일 : 2018 년 2 월 7 일 from Wikipedia : en.wikipedia.org.
- "교수법": Teach. 작성일 : 2018 년 2 월 7 일부터 가르치기 : teach.com.