몫:
가장 중요한 4 가지 교육 기능
각각의 기능들 교육 사회에서 우리는 교육에 관해 말할 때 우리가 의미하는 바를 먼저 이해해야합니다..
교육은 지식을 습득하는 시스템입니다. 이 지식은 우리에게 현실과 관련된 특정 영역에 대한 정보, 이론적 또는 실제적 이해를 제공합니다. 우리가 습득 한 이러한 내용은 경험이나 교육을 제공하는 학습에서 얻을 수 있습니다..
교육은 지식뿐만 아니라 우리가 문명 사회의 활동적인 개인이되도록 발전시키는 가치, 습관, 신념 및 능력을 우리에게 지시합니다..
교육 경험은 교사, 교사, 교사, 교육자, 연구소 또는 교육 센터 (초등학교, 중등 학교, 대학교 등)를 통해 지시받을 수 있습니다. 또는 자기 학습의 과정, 즉 자신을 가르 칠 수있는 능력을 통해. 이야기의 일부 autodidact는 Da Vinci, Kubrick 또는 Saramago.
교육에 관해서는 체계화가 있습니다. 각 교육 기관에서 제안한 목표를 달성하기 위해 다양한 계획이나 연구 프로그램이 수행됩니다. 이 계획은 학생들에게 지식을 적절하게 전달하고 잘 뿌리기 위해 개발되었습니다..
교육의 가장 중요한 기능
교육은 개인 기능, 사회적 기능, 직업 기능 및 학업 기능 등 다양한 기능으로 구성되고 안내됩니다..
1 - 개인 기능
그것은 교사가 진리를 찾는데있어서 학생으로서 개인으로서의 근본적인 기반과 도구를 확립하고자합니다. 이 검색은 특정 학습을 달성하기 위해 규율, 자기 지식 및 시간이 필요합니다..
주된 목적은 각 개인의 사고력을 심화시키고 확장시키는 것입니다. 즉, 육체적, 심리적, 정서적 측면에서의 사람의 발전, 다른 사람들 사이에서의 발전.
실용적 및 / 또는 이론적 도구를 통해 개인의 모든 가치와 지식은 사회적 평면에서의 더 큰 통합으로 집중됩니다.
강조는 모든면에서 그 사람의 진화에 있으며, 자부심을 강화시키고 의사 결정에 대한 인식을 유발합니다. 개인은 강력한 논증과 지식으로 보호받을 것이며, 훈련주기에 "체포"될 것입니다.
교사는 자신의 기능에 내재하는 몇 가지 특성을 지녀야합니다. 명확한 전승 가치, 학생의 개인적 및 사회적 성장, 동기 부여, 책임, 의사 소통 스타일 및 감성 지능이 있어야합니다..
이러한 자질은 학생을 선동하고, 그를 움직여서 합리적으로 활발하게 유지시키는 요인입니다. 학생에게 불확실성을 유발시키고 질문에 대한 합리적 또는 부분적 합리적인 반응을 찾을 수있는 능력을 습득하도록 필요한 도구를 제공하십시오..
견습생은 세계화 된 세계의 현재 기술 진화에 따라 교육을 담당하는 교육자, 새로운 기술과 전략을 갖춘 교육을 받아야합니다. 선생님은 학생들을 안내하고, 의미를 부여하며, 학생들의 노력을 강화하고, 개별적으로 특정 현실을 발견, 검색 및 생각하도록 가르칩니다..
2 - 사회적 기능
독립적이고 자유로운 사고로 시민을 창조한다는 아이디어에 기반을두고 있습니다. 주로 사회 학자 인 여러 저자가 있는데, 그들은 교육의 사회적 기능면에서 다양한 점을 고려해야한다고 제안합니다..
에밀 뒤르켐 (1,858에서 1,917 사이, 프랑스), 예를 들어, 교육의 목적은 어디 나이, 도덕적으로, 젊은 세대와 미성숙 한 교육 그룹 내 개별 적응하는 것이었다 지적으로 매우 적합 adoctrinándolas했다 그들이 소속 된 사회 집단 내에서.
교육 시스템의 공개 영역 덕분에 국가를 사회적 통제자로 부르는이 문제 전문가가 있습니다. 즉, 그들은 국가가 보호하는 교육 기관의 발전이 시민 사회와 이데올로기 정체성의 균질화의 한 요인으로 작용한다고 기술하고있다..
정치 서비스에서의 교육은 상당히 반복되는 논쟁이다. 그것은 국가 또는 지배적 인 정치권에 의한 학교에서의 학생들의 교화를 증명하는 것이다..
이 상황에 대한 명확한 예는 독일 나치 국가 (1933-1945) 기간 동안 일어난 교육 과정이었습니다. 아돌프 히틀러 (Adolf Hitler)와 함께 제 3 제국에서 학생들은 세상에 대한 국가 사회주의의 비전을 가르쳤다..
교육자 정권이 이상 세금과 일치하고 인종주의와 찬성의 새로운 판독을 도입하지 않은 책을 제거하기위한 책임 안티 - 유대인 독일의 새로운 세대에 전달.
선전의 다른 수단과 전략을 통해, 학생들은 우수한 또는 "아리아"종족의 존재에 기초하여 학생들을 교육 시켰습니다. 다른 한편으로는, 그들은 그 사회 집단의 구성원이 아닌 사람, 즉 유태인을 제거하는 것을 장려했다..
정치에 대한 봉사로서의 교육의 사회적 기능의 또 다른 예는 1976 년 아르헨티나에서 시민 군사 쿠데타 또는 쿠데타였다..
이 과정에서 일반 중위 (육군) 호르헤 라파엘 비델라, 준장 (공군) 올랜도 라몬 아고 스티 제독 (마리나) 에밀리오 에두아르도 마 세라, 아래 군사 정권은 1976까지 국가의 장악했다 1983 년이 과정은 "국가 재건 과정"라고한다.
이 아르헨티나 역사의 암흑기 동안, 당국은 박해, 납치, 시민들의 암살을 수행했습니다. 또한 그들은 교육 센터와 대학의 교과 과정을 수정했다. 그들은 책을 태웠다..
교육의 사회적 기능은 지금까지 제시된 예들처럼 부정적 결과를 가져올뿐만 아니라.
사회에 제공되는 모든 훈련은 문화에 대한 가치관, 도덕성 및 지식을 보존하는 것을 목표로합니다. 주어진 현실을 관찰하고 분석하는 다양한 방식이 세대간에 전달됩니다..
역사적으로 교육은 몇 가지 특권 이었지만 현재의 상황은 기술 발전으로 인해 불균형 한 정보를 생성합니다. 오늘날 인종, 종교, 피부색, 사회 계급에 상관없이 모든 시민들은 지식을 습득 할 수 있으며 두 가지 능력 만 필요합니다 : 의지와 결단력.
비공식 교육, 즉 삶의 경험에서 취한 교육과 관련한 공식 교육은 끊임없이 개선 될 수있는 자유롭고 독립적 인 존재로 사회를 구성하는 개인을 만듭니다. 교육으로 얻은 지식에는 국경이나 지평이 없다..
정의 지정, 우리는 교육의 사회적 기능을 가리, 그것은 진화의 법칙을 보존하고 윤리적, 도덕적 가치, 습관과 각 사회 집단의 관습을 전송, 세대에서 세대로, 수용 및 적용에 대한 책임.
3- 직업 기능
학생이 단 두 번의 "트렁크"레이스 중 하나를 선택해야했던 지 오래되지 않았습니다. 연구 할 여유가 의학, 법률, 공학, 건축 또는 문학의 장벽을 뛰어 넘지는 않았습니다. 현재, 고등 교육이나 대학 진학에 대한 제안이 현저하게 증가했습니다.
그래픽 디자이너, 영화 감독, 뉴로 마케팅, 온톨로지 코칭 또는 신경 언어 프로그래밍과 같은 직업은 젊은 학생이 자신의 전문성 개발을 위해 선택할 수있는 몇 가지 옵션입니다.
광범위한 제안을 감안할 때, 교육자가 학생의 직업 선택을 안내해야합니다. 학생들이 탄탄한 교육을받는 것이 중요하지만 동시에 변화하는 업무 환경에 적응하기 위해 다양한 기술과 역량을 학생들에게 제공하는 것이 중요합니다..
교사는 학생의 직업을지도하고 장려하는 것 외에도 적응 능력 개발에 협력해야합니다. 이것으로 저는 요즘 전문가가 노동 시장에 삽입 할 필요가있는 품질을 언급합니다.
이 기능은 교육 및 / 또는 직업 상담가의 책임입니다. 많은 교육 기관에서 카운슬러가 학생들에게 필요한 지원과 관심을 제공 할 수 있도록 과목을 실시했습니다. 이 교사는 직업 단계뿐만 아니라 학생의 교육학도 다룹니다.
카운슬러는 또한 학부모, 교사 및 학생들의 다른 교사들을 다루는 기능을 가지고 있습니다. 이 모임은 개인, 그룹 또는 대규모 일 수 있으며, 학생들은 개별 기술을 최대한 활용할 수 있도록 학생들을 안내하려고 노력합니다..
4- 학업 기능
이 기능은 교육 기관 내에서 교사와 관리자의 역할과 책임을 강조합니다..
이것에 의하여 나는 학생들과 기준, 지식과됩니다 값으로 사용하는 전략을 가르치고, 학습 자료, 평가 도구를 예약, 기간 동안 달성 할 계획 목표 참조 그들에게 전송.
각 교육 기관은 교사들에게 객관적으로 형성 할 수있는 능력을 교육시켜야합니다. 교사 또는 교사는 다양한 분야에서 교육 프로젝트의 실행을 장려하고 각 학생의 최선을 달성하기위한 교육 방법을 혁신해야합니다.
학생들은 각 학생이 독특하고 반복 할 수없는 개인이라는 것을 이해해야하며 따라서 자신의 필요에 맞게 가르침을 수정해야합니다..
즉, 각 교육 센터와 그 구성 요소는 학습에 유리한 맥락을 형성하고 학생들에게 이론 및 실제 지식을 주입시켜야합니다. 같은 방법으로, 그들은 현대 사회에 존재하는 진정한 가치를 어린 수습생에게 가르쳐야합니다..
교육에 관한 역사적 데이터
교육은 선사 시대에 시작되었습니다. 그 당시 지식은 여러 세대의 지식 분야에서 강조하고있는 이야기를 사용하여 구세대에서 젊은 여성에게 구두로 전달되었습니다. 이런 방식으로 특정 사회의 가치, 문화 및 신념도 전달되었습니다..
고대에, 제자들을 교육시키기 위해 다른 교수법을 사용하는 사상가가있었습니다.
그중 공자 (551-479 a.C.)는 중국에서 두드러졌습니다. 그리스에서는 플라톤 (427-347 BC), 철학자 소크라테스의 제자이자 아리스토텔레스의 선생님이다. 고대 철학자 인이 위대한 철학자는 유럽 최초의 교육 기관인 아테네 아카데미의 설립자였습니다..
과거에는 왕관에 속한 사람들이나 귀족 가정에 속한 사람들을위한 교육 만있었습니다. 사회 진화의 야당과 표징으로, 현재 주민 교육에 대한 권리를 인정한 여러 정부가있다.
이 조항의 결과로 몇몇 선진국과 저개발국은 시민들의 식 자율에 관한 수치를 인상했습니다. 의무 교육과 공교육에 대한 권리는 개인적 및 사회적 계획에서 인간 존재의 발전을 가져온다..
단계 또는 교육 수준
- 유치원 : 0 세부터 6 세까지를 구성하는 형성주기.
- 초등학교 : 초등 교육. 학생 문맹 퇴치. 6 년간 지속됩니다..
- 고등학교 : 학사 학위. 고등 교육 진학을위한 훈련.
- 고등 교육 : 고등 교육 및 대학교. 이 마지막 단계에서는 학부, 대학원, 대학원, 석사 학위를 취득 할 수 있습니다..
참고 문헌
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- 데이비드 카드, "수입에 대한 교육의 영향으로 인해"노동 경제학 핸드북, Orley Ashenfelter와 David Card (Eds). 암스텔담 : 북쪽 홀랜드, 1999.
- OECD. 비공식 및 비공식 학습에 대한 인정. oecd.org에서 검색 함.
- 교육의 기능 eluniverso.com에서 회복.