인간 발달 이론이란 무엇인가?

그 인간 발달 이론 행동과 성격의 특성에 따라 사람의 발달을 설명하려고하는 다양한 심리적 접근법입니다. 그들은 또한 개발의 심리학 이론.

개발 이론은 인간의 구성에 관련된 모든 측면을 설명하기에 충분히 넓지 않다..

일부는 개인의 내부 요인을 중요하게 여기며 어떤 사람들은 환경과 사회가 인간 발전의 결정 요인이라고 생각합니다.

이 새로운 천년기에 비추어 볼 때, 대부분의 심리학자들은이 모든 요소들이 성격의 발전에 중요하기 때문에 생각의 두 흐름 모두가 진리를 공유하고 있음을 인정합니다.

인간 발달의 다른 심리학 이론들

인간의 발달을 설명하려고 시도하는 다양한 이론은 두 가지 접근 방식으로 나뉩니다.

-프로이드와 에릭슨 같은 이론적 인 성격의 발달을 연구하는 정신 역학

-Piaget과 Colbert의 이론이 제한되어있는 생각의 발전을 연구하는인지 적 접근법.

아래에서는 이러한 이론에 대해 간략하게 설명하겠습니다..

지그문트 프로이트의 정신적 발달 이론

프로이트의 연구는 0 세부터 5 세까지의 아동 관찰과 부모 및 다른 어린이와의 상호 작용에 국한되었습니다.

이러한 관찰은 특히 그를 주도 중심의 에너지가 성욕도 -called 성적 충동, 그 초기에 생물학적 본능은 성격의 개발에 타고난와 결정적인 있다는 결론에 대해 일반적인 패턴을 확인.

이러한 충동은 본질적이며 각 단계에서 변화합니다. 그 아이는 매 순간의 본능적 인 욕구를 충족 시키려고 노력할 것입니다. 같은 만족의 부족, 성격의 특정 고정 또는 변경 사항을 성인에서 만들 수 있습니다.

이 이론에 따르면 즐거움은 여러 기관에 지속적으로 초점을 맞추고 있습니다.

-가장 빠른 구강 (구강 단계)

-항문 (항문 단계), 2 세에서 3 세 사이, 어린이가 괄약근을 조절합니다.

-리비도가 생식기에 집중하고 아이가 자위함으로써 즐거움을 시작하는 4 ~ 5 년 사이의 생식기 (남근기). 프로이트에 따르면, 그것은 오이디푸스 (Oedipus) 또는 일렉트라 (Electra) 복합체로 알려진 이성의 부모를 소유하고 다른 부모를 제거하고자하는 단계입니다..

-그런 다음 6 년에서 12 년 사이의 대기 시간이 있습니다. 이 단계에서 성적 충동을 억제하고 다른 문화적으로 받아 들여지는 활동에 맞게 방향을 재조정하는 정신력이 개발됩니다.

프로이드는 그것을 성적 평온의 기간이라고 부르며, 13 세부터 다시 활동적으로되며, 성년기에 주제를 정의하는 정신적 성숙이 시작됩니다..

에릭슨의 심리 사회적 발달 이론

에릭 에릭슨의 심리 사회적 이론은 가장 심리학 내에서 가능하고 중앙 문은 실제로 더 강조가 사회적 측면에 배치되는 프로이드 이론의 재 해석입니다 중 하나입니다 그 섹스 중요한 요인 인간 발달.

에릭슨은 그의 동료 프로이트처럼, 또한 성격 개발 단계를 설명 할 연속적인 제안하지만, 사회 문제는 생물학적 본능의 만족에 관한 것보다 더 중요하다는 것을 강조.

에릭슨은 또한 성격 개발의 길이의 측면에서 프로이트 모순, 그는이 개인의 전 생애에 걸쳐 계속 그냥 어린 시절의 초기에 국한되지한다고.

이 학자에 따르면, 개발 단계는 8 가지이며, 각 단계에서 개인은 두 가지 해결책, 즉 긍정 및 부정.

미래의 삶에서 문제를 해결할 수있는 개발과 능력은 이러한 위기가 얼마나 효과적으로 해결되는지에 달려 있습니다..

이 단계는 다음과 같습니다.

1 - 신뢰 - 불신 (0-1 년)

2-Autonomy-shame (2-3 년)

3- 이니셔티브 오류 (4-5 년)

4- 생산성 - 열등감 (6-11 년)

5 - 정체성 - 역할 혼란 (12-18 세)

6 - 친밀감 - 고립 (젊은 성인)

7 - 창의력 침체 (중년)

8-Integrity-Despair (노년기)

Jean Piaget의인지 발달에 관한 이론

Piaget은 사고 과정에서 생물학적 성숙의 중요성을 강조했습니다. 그는 유기체가 지적인 성장이 일어나고 있기 때문에 생물학적 기작을 통해 환경에 적응한다고 주장했다..

따라서인지 능력의 습득은 아동의 성숙 수준과 학습 경험 모두를 책임집니다.

Piaget은 사람이 자신의 경험 (동화)에 적응 한 다음 그러한 경험 (숙박)의 내용을 정리한다고 설명했습니다..

피아제의인지 발달 단계는 다음과 같습니다 :

1 - 감각 운동 (0-2 년) : 아이들이 빨기와 할 수없는 것을 나누는 곳. 그들은 의도적 인 행동과 문제 해결의 첫 걸음 인 범주와 계획을 할당함으로써 경험을 체계화하기 시작합니다.

2 - 사전 수술 (2 ~ 7 년) : 행동으로 지향, 그의 생각은 육체와 지각 경험에 연결되어 있습니다; 기억하고 예상 할 수있는 능력이 커지면서 기호를 사용하여 외부 세계를 나타 내기 시작합니다. 다른 사람들을 무시하고 관심을 끄는 것에 집중할 수 있습니다..

3 - 콘크리트 작업 (7-11 년) : 사고의 융통성과이를 수정하고 다시 실행할 수있는 능력을 습득합니다. 그들은 다른 각도에서 문제를 보는 법을 배웁니다..

4- 형식 운영 (11-14 년) : 추상 논리를 이해하는 능력을 개발합니다. 그들은 가능성있는 것을 가설에서 불가능한 것과 구별 할 수있다. 예상하고, 계획하고, 은유를 이해하고, 이론을 세우고, 삶에서 의미를 찾으려고 노력한다..

Lawrence Kohlberg의 도덕적 발전 이론

이 이론의 관련성은 Kohlberg가 도덕적으로 연구의 새로운 측면을 소개하고 그것을 아동의인지 발달의 중요한 부분이라고 생각한다는 것입니다.

이 발전은 그들을 세 단계로 나누고, 각각은 도덕적 판단이 획득되는 두 단계로 세분화됩니다. 이것은 점진적으로 특정 순서대로 발생합니다. 즉 :

1. 기존의 도덕성 (0-9 세)
   1. 순종과 처벌에 대한 오리엔테이션
   2. 개인주의와 교환
2. 재래 도덕 (9- 청소년기)
   1. 계약 및 적합성 (좋은 대인 관계)
   2. 사회적 합의와 갈등 (사회적 질서 유지)
3. 전통적 도덕성 게시
   1. 사회적 계약 및 개인 권리
   2. 보편적 인 윤리적 원칙

콜버그 다음 단계는 유전 적 개인이나 사회 경험의 성숙 또는이 colabore- 불구하고 생각하는 새로운 방법을 교육의 결과로 발생하지만 등장하지 않는 것이 결론, 프로이트, 에릭슨과 피아제의 이론을 일축 도덕적 문제에 관한 개인의 정신적 과정.

참고 문헌

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2. Piaget의인지 발달 이론. 특종에서 회복.
3. 인간 발달 이론. psicopsi.com에서 회복
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