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핀란드 교육 시스템 14 성공의 특징
그 핀란드 교육 시스템 좋아해.모든 시민들에게 양질의 교육을받을 수있는 동등한 기회를 제공하는 주된 목적. 교육에 대한 강조는 시험이나 시험보다는 학습에 있습니다..
기초 교육 학생들을위한 국가 별 시험은 없습니다. 유일한 국가 시험은 고등 교육이 끝날 때 이루어집니다. 일반적으로 고등 교육 입학은이 시험과 입학 시험의 결과에 따라 결정됩니다..
핀란드의 교육은 세계에서 가장 성공한 학교 중 하나이며, 수업료가없고 그 식사는 전적으로 보조금으로 지급됩니다. 교육에서 평등과 탁월성을 달성하려는 핀란드의 전략은 공적 자금으로 융자 된 포괄적 인 학교 시스템의 구축에 기반을두고 있습니다..
전략의 일환으로 학생들이 학교와 가까운 학교를 갖도록 학교 네트워크를 보급하는 것이 었습니다. 이것이 가능하지 않으면 무료 교통편이 제공됩니다. 교실에서 포괄적 인 특수 교육 및 성과 저하를 최소화하기위한 교육 노력 또한 노르딕 교육 시스템의 전형입니다.
또 하나의 가장 뛰어난 특징은 학생들이 방과 후 숙제를 강요받지 않아 사교 활동과 여가 활동에 시간을 할애 할 수 있다는 것입니다.
언뜻 보면, 우리가 그 구조를 보았다면 어떤 나라의 구조와도 비슷할 수 있지만, 다른 나라와 구별되는 것은 학생과 교직원을 생각하는 방식입니다.
핀란드 교육 시스템을 구성하는 교육 단계?
대부분의 교육 시스템과 마찬가지로 핀란드어는 취학 전 교육, 기본 교육 (초등 및 중등 수준), 중등 (기술 교육 포함) 및 3 차 (대학 및 폴리 테크닉에 의해 형성됨).
의무 교육
자녀는 7 세의 나이에 의무 교육 또는 기초 교육에 등록되며, 9 년 동안 지속되며, 초등학교는 6 개, 중등 학교는 3 개입니다..
이 기본 훈련 기간 동안, 아이들은 추가적인 훈련을 위해 준비 할 다른 과목에서 훈련을 받게 될 것입니다.
다른 나라 들과는 달리 유치원 교육은 의무적 인 것이 아니라 보육원에서의 위치를 제공하는 권리로 인식되고있다 (International Institute for Educational Approaches, 2007).
고등 교육
일단 그들이 기초 교육을 마친 후에는 고등 중등 교육에 대한 교육을 계속할 것입니다..
이것은 비 강제적와 2 개로 나누어 져있어 간주됩니다 삼년 (최종 시험으로 구성) 및 직업 훈련의 기간이 일반 (2003 년 OECD을 직업을 연습에 대한 액세스를 제공하는 3 년 지속 2007 년 국제 교육 접근법 연구소).
고등 교육
고등 교육은 대학 및 폴리 테크닉에서 제공됩니다. 고등 교육에 진학하려면 고등 과정이나 직업 훈련에 대한 기본 학습에서 최종 시험을 치러야합니다.
이 유형의 시험이 통과하면 고등 교육에 진학 할 수 있지만, 각 기관에서는 학생들을 선택하는 데 필요한 시험을 사용할 수 있습니다. 마지막으로, 학부생과 졸업생 모두 학위를 취득 할 수 있습니다. (OECD, 2003 년 국제 교육 접근법 연구소, 2007).
어떤 언어가 사용되는지?
핀란드에는 핀란드어와 스웨덴어의 두 가지 공식 언어가 있습니다. 따라서 임원이되면 교육 시스템의 모든 단계에서 교육과 사용을 받게됩니다..
아래 그림은 핀란드 교육 시스템의 구조를 나타냅니다.
출처 : 교육부, 2008
핀란드에 따라 성공의 교육 시스템을 갖기위한 14 가지 열쇠
언뜻 보면 그것은 다른 사람들과 마찬가지로 교육 시스템으로 보일 수 있습니다. 그렇다면 PISA 보고서에 따르면 가장 효과적이고 효과적인 것은 무엇입니까? (OECD, 2006 in Enkvist, 2010). 그런 다음 우리는이 교육 시스템이 세계 최고의 학교 중 하나로 인식되도록하는 몇 가지 특성을 남깁니다 (Robert, 2007).
학생 본문
다음으로 우리는 학생들에게 핀란드 교육의 성공적인 특성을 제시합니다.
1- 지식 습득에 대한 학생의 중요성.
핀란드 교육 시스템은 자신의 페이스대로 자유롭게 학습 할 수 있기 때문에 교실에서 행복하고 편한 학생이 자신에게 필요한 지식을 배우게된다는 것을 이해하는 것이 특징입니다..
2- 아늑한 환경
핀란드 교육 시스템 (Finnish Educational System)은 학생들이 학교에있을 때 집에서 느껴야한다는 것을 이해합니다. 다시 말하면, 그들의 우선 순위는 양쪽 사이의 연속성을 제공하는 것입니다.이 때문에, 그들의 시설은이 느낌을 선호하도록 조절됩니다.
작업 공간은 편안하고, 복도는 아이들의 작품으로 꾸며져 있으며, 심지어 색상도 따뜻합니다. 학교는 대개 크지 않기 때문에 가정교사와 감독 모두 학생들을 알고 있습니다..
교사와 학생 간의 관계는 친숙 함과 존경심 중 하나입니다. 교사는 동기를 부여 받고 학생들이 배울 수 있도록 돕습니다. 그들은 또한 나쁜 행동을 한 아이가 3 개월간 정학 한 후 30 분간 휴식을 취할 때까지 제재를 가할 수있다..
3- 학습의 리듬에 맞춘 내용
많은 교육 시스템에서와 마찬가지로, 의무 단계에 들어가기 전에 이미 호기심과 같은 어린이 기술을 각성시키기위한 것입니다. 아침과 매력적인 방법으로 만.
아이가 / 다른 사람을 이길 않을 경우까지 비 의무 교육 8 년까지 남아있을 수 있습니다 초 (6 년), 심지어 부모의 허락을 배울 수있는 기회가 주어집니다 독서를 배우는 준비.
법으로 금지되어 있기 때문에 어떤 어린이도 과정을 반복 할 수 없습니다. 비록 예외적 인 방식으로 일어날 수 있습니다. 이를 피하기 위해이 어려움을 겪고있는 어린이 그룹이 만들어지고 보조 학생도 수업에 보내집니다..
이 일정은 생물학적 리듬을 존중하도록 설계되었습니다. 의무 교육이 끝나면 16 세의 나이에 45 분간의 수업이 이루어지며 학생들은 원하는 휴식을 취할 수있는 휴식 시간 인 15 분과 혼합됩니다..
4- 특수 교육 요구의 조기 발견
핀란드 교육 시스템은 학습 장애 나 어려움을 감지 할 수있는 시스템을 갖추고 있다는 특징이 있습니다. 의무 교육을받지 않은 어린이들조차도 학생들은 학습에 문제가 있는지를 파악하기 위해 다양한 테스트를 거칩니다..
긍정적 인 경우,이 아이들은 다른 아이들과 같은 센터에서 5 명의 학생과 특수 교사의 비율로 전문 수업에 초등학교에 합격합니다..
사소한 문제가있는 경우,이 목적을 위해 필요한 모든 수단을 동원하여 아동을 완전히 포함시킵니다. 전문화 된 교사는 모든 센터에서 발견됩니다..
5- 적절한 학습 비율
의무 단계 (1 차 및 2 차)에서는 클래스 당 학생 수는 25 명을 초과하지 않지만 20 개를 넘지 않아야합니다. 다른 국가와 달리 주 교사에게 두 가지 특별한 교육 요구를 제시하는 학생들과 같은 물질.
중등 교육에는 200 명의 학생을위한 카운슬러가 있습니다. 이를 통해 모든 요소를 효율적이고 효과적으로 제공 할 수 있습니다. 같은 센터에있는 모든 학생들은 각 학생에게 최소한 매년 2 회 방문해야합니다..
6- 동기 학생
학생들은 대개 팀으로 일하거나 혼자 일합니다. 교직원은 다른 리소스로서 참여하도록 동기를 부여하고 그들이 수행하는 활동에 적극적으로 참여하는 데 전념합니다.
센터는 책자뿐만 아니라 프로젝터, 컴퓨터, 텔레비전 등으로 가득 찬 선반을 가지고 있습니다. 학생들은 지식을 쌓기 위해 모든 것을 사용할 수 있도록 끊임없이 노력합니다..
7- 선택의 자유
핀란드에서는 학생들이 성숙도와 점진적으로 선택할 수 있습니다. 예를 들어 기본 교육에서 배우고 자하는 언어 또는 선택 또는 선택 과목.
그들은 자신의 훈련을 선택할 수 있으므로 연구에 대한 자율성과 책임감을 개발할 수 있습니다. 중등 학교 학생들을위한 광범위한 자율권은 추가 교육을 위해 준비합니다..
8 - 동기 부여를위한 평가 시스템
학생들은 숫자 나 메모를 사용하여 평가되지 않습니다. 9 년 후에 그들은 평가를 거친다는 것이 사실이지만, 위에서 언급 한 특성을 가지고 있습니다. 11 년까지 평가가 없으면.
따라서 평가가 없어도 각 학생은 긴장없이 자신의 페이스대로 학습 할 수 있습니다. 핀란드, 어린이를 특징 짓는 호기심을 선택하여 실수로 평가할 것입니다..
메모는 13 세에 출제되며 4 ~ 10 학년을 사용하면 유지됩니다. 일부 수준에서는 6 주마다 시험이 있습니다. 그러므로 평가는 학생이 알고있는 것을 평가하여 학생을 자극하고 동기를 부여하도록 유도됩니다.
교직원
핀란드가 어떻게 학생들의 교육에 직면했는지를 알게되면, 우리는 교사들의 성공을위한 열쇠를 보게 될 것입니다.
9- 사회적으로 가치있는 직업
교육에서의 일은 다른 유럽 국가에서의 일과 동일하다는 사실에도 불구하고, 교수직은 사회에서 매우 중요시합니다..
이 점은 나라가 그들의 교육에주는 중요성과 교사가 전문가라는 느낌을 감안할 때 발생합니다. 교사는 그들이 어린 시절의 봉사에 있다고 느끼기 때문에 초기 동기 부여가 있습니다..
10- 엄격한 선택
그것은 학문적이고 이론적 인 기술뿐만 아니라 그들이 자신의 어린 시절에 대해 가지고있는 지식뿐만 아니라 그들의 기술에 대해 형성 한 교육의 자신의 개념을 모두 고려된다.
교실 교사는 3 년간 조수로 경험 한 것 외에도 "입학 시험"을 받아야합니다. 그들이 그것을 갖게되면, 그들은 그들이 선택한 교육의 교수진에게 자신을 소개 할 수 있습니다. 나중에 다른 시험과 인터뷰를 할 것입니다..
한 과목을 전문적으로 가르치는 교사는 1 년 또는 2 년 동안 학문 분야에서 석사 학위를 취득해야합니다. 대학에 들어가려면 이전 시험과 동일한 시험을 통과해야합니다..
그들은 이미 졸업장을 가지고있을 때 직업을 구해야하며,이를 위해 지자체는 센터와 함께 모집을 담당합니다. 참여하는 이사 및위원회는 프로젝트 및 필요에 따라 결정에 영향을 줄 수 있습니다..
교육을위한 11- 품질의 자료
교사는 강의실에서 바로 사용할 수있는 다양한 자료를 자유롭게 사용할 수 있습니다. 다른 국가와 달리 수업은 편안하고 큰 멀티미디어 자료를 갖추고 있습니다..
12 - 가르침의 자유
핀란드의 교사는 가르치는 자율성뿐만 아니라 진정한 교육학의 자유를 가지고 있습니다. 따라서, 그들은 하루 하루에 동기 부여가됩니다..
13- 대학과의 관계
교직원은 교수와 같은 훈련을받는 학생들의 훈련에 참여하고 필요하다면 대학에 개입하기 때문에 대학과 관련이 있습니다..
14- 연속 재활용
교사는 학교에서 학생들에게 양질의 교육을주기 위해 정기적으로 교육을받습니다. 이 훈련은 자신의 의지로 수행하거나 대화를 통해 센터의 감독이 제안 할 수 있습니다.
또한, 국가는 필요하거나 중요한 분야에서 서비스 훈련 프로그램을 실시합니다.
전문가는 교육 개선을 위해 자금 조달을 요청할 수도 있습니다. 위에서도 언급했듯이 교육자는 교육의 중요한 부분으로 이해되므로 교육이 특히 중요합니다 (교육 문화부, 2013).
결론
우리가 볼 수 있듯이, 핀란드 교육 시스템은 작은 세부 사항에주의를 기울이고 있습니다. 아마도 이것은 PISA 보고서.
또는 그것의 주요 목적은 당신에게 자신의 속도가 아니라 교육 시스템에서 초기 단계에 숫자로 평가되는 스트레스 나 부담없이 배울 수있는 기회를 제공, 학생 자신의 능력에 집중하는 것입니다 아마도 사실.
즉, 학생들은 잘못 배우고 학습 할 동기가없는 두려움없이 살고 있습니다..
또한 학교는 가정의 연장으로 간주되므로 학습에 도움이됩니다. 교사들에 관해서 우리는 다른 나라와 달리 사회적 영향이 크다는 것을 알 수 있습니다. 사회에 의해 높이 평가되고 존중받습니다..
그의 훈련은 매우 중요하며, 교육의 전문가이기 때문에 그들이 통과 한 후, 적절한 컨트롤을 감독하여 홍보 자율성과 자기 개발없이 자유롭게 행사할 수.
참고 문헌
- Robert, P. (2007). 핀란드 교육 : 놀라운 성공의 비밀. 마누엘 볼 디비 아 번역.
- Giménez Gracia, F. (2009). 핀란드 교육 숲. PISA에서 핀란드 성공의 열쇠. 정치 사상의 수첩, 23.
- Enkvist, I. (2010). 핀란드 교육의 성공. 보든. 교육 잡지, 62 (3), 49-67.
- 교육 문화부. (2013). 종합 핀란드 교육. 교육 문화부.
- 교육부 (2008). 핀란드의 교육 및 과학. 헬싱키 대학.
- 국제 교육 기획 연구소. (2007) 선생님은 훌륭한 교육 시스템의 기초입니다. 핀란드의 교사 연수 및 경력에 대한 설명.