표현의 언어 장애는 무엇입니까?

그 표현 언어 장애 그것들은 언어 기능의 생산에 영향을 미치므로, 메시지를내는 사람과 상대방이 대화 상대를 이해하는 것이 어렵다는 것을 알기 때문에.

이 기사에서는 표현형 언어에서 발견 할 수있는 여러 문제와 초기에이를 탐지 할 수있는 몇 가지 열쇠를 자세히 설명합니다. 이러한 유형의 함수에 조기 개입하면 이런 종류의 어려움을 경험 한 사람.

표현의 언어 장애가 언제 있다고 말할 수 있습니까??

언어 기능의 습득은 특별히 인간적인 측면입니다. 우리는 지구상의 유일한 존재이며 자연스러운 방식으로 추상적 인 기호 체계를 습득하여 환경에 영향을 미치는 메시지를 전송합니다.

대부분의 어린이들은 어른의 특별한 훈련없이 자연스럽게 언어를 습득합니다. 그러나 어떤 경우에는이 습득에 어려움이있어 언어 표현의 문제로 해석됩니다..

이러한 문제는 진화 여부 될 수 있지만, 우리는 장애의 말할 때 우리는 지적 장애 또는 감각 적자 및 / 또는 모터로 순위 것이 더 큰 문제에 기인 할 수없는 정도를 변화의 영구 어려움 참조.

이 경우, 표현 언어 장애에 초점을 맞출 때 우리는인지 능력, 운동 능력 또는 감각 능력과 같은 아동의 다른 능력보다 훨씬 낮은 언어 적 생산 능력을 발견합니다..

스루 볼 수있는 영향이 언어 적 표현이없는 생산, 상대적되는 이해하는 능력까지 언어를 조정 할 수있는 아이가 브로드 캐스트 또는 공동의 큰 참여를 위해 수행하는 노력에도 불구하고 약간의 유체를 말한다 보존 된.

이런 식으로, 아이가 언어를 이해하고, 그것이 의미하는 바를 알고, 어른의 지시를 이해하지만, 그가 생각하고 느끼는 것을 표현하는데 심각한 어려움을 발견하면, 우리는 언어 장애를 나타낼 가능성을 고려할 수 있습니다 풍부한 표현의.

우리가 다른 표현 언어 장애를 드러내 기 위해 사용하는 분류에 상관없이, 우리는 순수한 장애 또는 특정한 증상을 말하지는 않는다고 말할 수 있습니다.

즉, 각각의 경우에 효과적인 개입을 디자인하기 위해 분석해야하는 몇 가지 특정 특성을 발견 할 수 있으며, 아래에 설명 된 장애 중 일부의 중복을 관찰 할 수 있음을 의미합니다.

영향을받는 영역

서로 다른 표현 언어 장애를 식별하고 분류 할 때, 언어는 음운론, 형태 론적, 의미 론적 및 실용주의의 네 가지 기본 언어 모듈을 기반으로 구성된다는 점을 명심해야합니다..

이 복합체는 언어 장애와 관련된 증상을 분류 할 때 우리를 안내합니다. 왜냐하면 각 장애의 각기 다른 증상이 다른 모듈보다 한 모듈에서 더 많이 포화 할 것이기 때문입니다.

그 사람이 어떤 점수를 제시했는지 또는 어떤 점수가 낮은 점수를 제시했는지를 관찰하면, 우리는 지명 된 진단을 내릴 정보뿐만 아니라 중재 계획 작성을위한 출발점도 얻게 될 것입니다 그 사람의 필요에 따라.

다음으로, 다양한 언어 모듈에 대한 간략한 설명을들을 수 있으며 특별히 표현이 풍부한 언어 장애에 대해 이야기 할 때 그 언어가 영향을받을 수 있습니다 (이 분류는 이해력이나 표현 및 이해력에 영향을 미치는 장애에 유용 할 수 있음을 기억하십시오). , 혼합이라고도 함).

a) 음운론

음운론은 인간의 담화에서 소리를 발생시키는 것을 말하며, 표현 언어 장애와 관련된 증상은이 영역에서 음성 표정, 표현 및 발음과 관련된 문제에서 구체화됩니다.

우리는뿐만 아니라, 발견, 음운론 적 표현 (음소 초기 수집 및 좀 더 복잡한의 부재와 빈약 한 음운 시스템), 음운 레퍼토리에 대한 제한 (단어를 구성하는 소리에 대한 저장된 지식)에 문제가있는 사람과 재고 음운론 감소.

우리는 또한이 영역에서 연대 기적 불균형, 감소 된 음절 패턴, 비정상적이고 지속적인 발음 오류, 누락, 음소의 대체 및 동화, 회피 전략 및 낮은 음운 기억을 발견 할 수있다.

b) 형태 론적

morphosyntax는 문법적 관계를 통해 달성되는 의미있는 문장을 구성 할 수있는 요소와 규칙 집합입니다. 이 영역의 효과는 다양한 방법으로 지정할 수 있습니다..

예를 들어,이 분야에 개입 한 사람들은 효과적인 문장을 구성하고 요소가 정확하게 연관되어있을 때 눈에 띄는 적자를 나타낼 것이고, 결과적으로 가난하고 제한적이며 혼란스러운 담화가됩니다.

성 (gender)과 번호 일치 (number agreement)의 문제도 빈번하며, 문법적 범주의 문제, 시간의 형식, 형태 및 외양과 명확하게 관련되어있어 구두 양식의 사용이 낮습니다.

마지막으로, 형태소의 생략 또는 대체, 불필요한 요소의 추가, 모호하고 구조화되지 않은 문장.

c) 시맨틱

의미 란 단어와 언어 표현의 의미, 의미 및 해석을 의미합니다..

이러한 의미에서 우리는 감소 된 어휘를 찾았습니다. 따라서 사람들은 일반적으로 제네릭 레이블을 사용하여 환경의 다양한 요소를 지정합니다. 그들은 빈번하게 과다 생성을 수행하고 어휘집에 접근하는 데 문제가있다..

처음에 그들을 이해하지만 남용, 신조어와 데드, 몸짓의 풍부한 부적절한 일시 정지 및 저속 음성 교차, 그의 레퍼토리에 새로운 단어를 통합하는 낮은 능력의 사용을 설정할 수 있습니다.

d) 실용주의

화용론은 특정 상황에서 언어 사용과 관련이 있습니다. 그러므로 연설에서 사용되는 단어, 표현 및 관계의 의미에 영향을 줄 수있는 외 국어 적 요소에 대해 언급합니다.

표현 언어 장애에서이 영역에 대한 영향의 경우,인지 체계에서 규칙을 통합하는 데 문제가 없지만 기능 체계와 다른 공식 규칙을 표현할 때 문제를 발견 할 수있다.

스테레오 타입의 주석과 다양한 상황에서 언어 사용시 유연성과 창의성이 부족할 수 있습니다. 우리는 또한 대명사 구조에 과도한 의존성과 문법적 요구 사항의 사용이 잘 이루어지지 않음을 관찰 할 수있다..

차례로, 우리는 짧거나 즉각적인 변화, 일치하지 않거나 부적절한 반응, 표정, 구 또는 비 유적 표현의 재생산을위한 정교한 내레이션 및 문제를 관찰 할 것입니다.

표현 언어 장애의 분류

언어 표현에 영향을 줄 수있는 문제를 둘러싼 많은 분류가 있습니다. 여기에서는 언어 표현의 다양한 장애, 언어에 영향을 미치는 장애, 언어 구사 및 서면 표현에 대한 분류를 제시 할 것입니다..

언어 장애

언어 장애와 관련하여 다음과 같은 것을 발견합니다.

a) Dislalia

dyslalia는 언어 코드의 다른 음소를 표현하는 문제를 말하며, 이는 특정 언어의 정확하게 다른 음소를 발음하기가 어렵다는 것을 의미합니다.

영향을받는 음소의 수가 많으면 영향을받은 사람의 말을 이해할 수 없게되고 모든 결과가 수반됩니다.

우리가 거의 모든 모음 및 / 또는 코드의 자음에서 문제를 발견 할 수 있지만, 예를 들어 조음 장치의보다 정확한 움직임 (잠긴 음절)이 필요한 경우와 같이 더 큰 생산 능력을 요구하는 음소에서는 어려움이 더 큰 것처럼 보입니다..

Dislalia는 여러 가지 원인에 의해 생성 될 수 있습니다. 말 자체의 진화에서부터 시작됩니다. (말하기를 배우는 아이들의 발음 오류는 약 6 년 후에 사라집니다.).

이들 중에서, 우리는 유기 원인 등 지적 감정적 (장애 또는 기형 주연 등 장애 턱, 연구 개, 혀와 같은 조음 생성 구조), 모터 결핍, 불충분 언어 자극 불량 청각 차별 강조.

b) Dysphemia

Disfemia 또는 말더듬이는 연설의 비정상적인 리듬에 의해 특징 지어지는 임상 증후군이며, 유동성은 여러번의 반복에 의해 중단됩니다. 소동 발작은 리듬, 유창성, 속도 및 운율 요소에서 정상과 다릅니다..

말하거나 언론과 단음절 단어의 반복을 생성 할 때 문제 즉, 과도한 물리적 스트레스를 대체하는 소리 나 단어, 감탄사, 조각 단어, 소리 또는 자동 차단, 우회의 여러 반복 발생 Disfemia.

c) 운동 장애

이 개념은 음성을 생산하거나 생산에 기여하는 기관의 부상으로 인해 음성의 정상적인 음색으로 생성 된 변경을 나타냅니다. 오용이나 언어의 과잉 생산은이 병의 원인이 될 수 있으며, 이는 심각한 상해를 유발할 정도로 일시적이거나 복잡 할 수 있습니다.

d) 구음 장애

구음은 호흡의 불충분 한 조절 될 엔진 말 장애의 집합 및 발성 관절과 운율 요소 (볼륨, 톤, 등)의 오용을 지정하는 데 사용.

이 용어는 공동 이러한 문제를 위해 예약된다 (혀, 인두, 후두 신경)은 중추 신경계의 병변 또는 교합기에 의한 (확인 등 생략, 치환, 부가, 특징, 음성 이해할) 연설 책임자.

구강 언어 장애

구두 언어와 관련하여 다음과 같은 장애를 정의 할 수 있습니다.

a) 표현형 실어증

표현 불감증은 오늘날 혼합 된 측면에서 특정 언어 장애로 간주되는 것입니다. 아동의 연대기와 일치하지 않고 다른 주요 질환에 반응하지 않는 표현 언어의 현저한 적자가 특징입니다.

이해 수준은 유지되지만 언어의 사용 빈도가 떨어지는 것은 전 세계적으로 모든 언어 영역에 영향을 미칩니다. 우리는 가난한 리듬, 어휘 부족, 잘못 구성된 문장 등을 발견 할 수 있습니다..

b) 간단한 언어 지연

단순 언어 지연은 자신의 동료 뒤쳐을 제시, 언어 능력을 영향을받은 여러 가지 이유로 (자극의 부족, 일시적 청력 손실)에 대해 누가 연관된 병리를 제시하지 않고 아이들 발생.

그러나 우리는 간단한 언어 지연을 아주 가깝게 관찰해야합니다. 왜냐하면 그렇게 단순하지 않을 수도 있기 때문입니다. 언어 기능의 지연은 이후의 작품에서 부정적으로 repercuta라는 잘못된 조직을 가정 할 수 있습니다..

서면 표현의 장애

a) 명암도

dysgraphia는 개인에게 글쓰기 언어를 제시하는 큰 어려움에 의해 나타납니다. 이런 종류의 문제로 고통받는 사람들은 차별화 된 대문자와 소문자를 생성하는 데 심각한 어려움을 겪습니다. 문자 나 단어 사이의 공백을 올바르게 계산하지 못합니다..

이 경우 모터 능력이 근본적인 역할을한다는 것을 명심해야합니다. 따라서 서면 생산을 넘어선 사람이 적자를 선물하는 다른 분야의 운동 기술이 있는지 평가할 필요가 있습니다.

b) 디스토 그래피

dysgraphia는 글자와 단어의 "형태"의 생산, 즉 레이아웃이나 철자에 주로 관련 될 수 있지만, 디스토 토 그래피는 단어 자체에 영향을 미치는 글의 오류를 나타냅니다.

이와 관련하여 특별한 어려움을 겪고있는 사람들은 규칙을 동화하고 생산하는 데 큰 어려움을 겪기 때문에 서면 담화는 심각하게 훼손 될 수 있습니다.

결론

동시에 발생할 수있는 영역 또는 구체적으로 설명 모듈로 나누어 표현 언어 장애와 관련된 위에서 언급 된 바와 같이, 다른 임상 포함 갖는 다른 증상의 노출, 또는 중첩 후에.

각 사례의 필요에 따라 조기에 개인화 된 관심을 통해 자신의 치료법을 올바르게 처리하기 위해서는 이러한 유형의 장애에 대한 지식을 습득하는 것이 교육 전문가마다 중요합니다. 이러한 방식으로 우리는 최적의 개발을 달성하기 위해 효과적으로 일할 수 있습니다..

참고 문헌

1. Artigas, J., Rigau, E., García-Nonell, K. (2008). 언어 장애. 스페인 소아과 학회.
2. Atienza, M. D. M. (2010). 구두 의사 소통의 장애. 보건 과학부 학술지, 7.
3. Minuesa, J. B. 가장 빈번한 언어 장애. 독학, Extremadura의 교육 저널.
4. Macías, E. M. M. (2010). 가장 빈번한 언어 장애는 무엇입니까? Magna Pedagogy, (8), 100-107.
5. Mulas, F., Etchepareborda, M.C., Díaz-Lucero, A., Ruiz-Andrés, R. (2006). 언어 및 신경 발달 장애. 임상 특성 검토. Rev Neurol, 42 (Suppl 2), 103-109.