몫:
Warnock 보고서 란 무엇입니까?
그 워녹 보고서 는 1978 년 영국 교육위원회가 아동의 특수 교육 요구를 언급 한 문서입니다. 이 글은 주로 영국의 특수 교육 모델.
그것은 교육의 철학을 전문으로하는 영국 철학자 인 Helen Mary Warnock의 이름을 따서 명명되었습니다. 자국 내 특수 교육 연구위원회 위원장.
워녹 (Warnock) 보고서는 특수 교육 부문 및 특수 교육 요구를 강조하면서 장애 아동을위한 프로그램을 언급합니다.
그것의 주요 전제의 한개는 모든 아이들이 교육받을 권리가있다는 사실이다.
워녹 (Warnock) 보고서는 또한 특수 교육 기관에서 특수 교육을받는 교육 모델을 홍보하는 것을 목표로합니다. 이런 식으로 학습에 어려움을 겪고있는 사람들에게 동일한 서비스를 제공 할 수 있습니다..
동시에이 보고서는 기존 교육의 차이점을 없애기위한 것입니다. 교육 요구가 모든 어린이에게 공통적이라는 것을 이해하십시오. 그리고 각 학교의 개별 요구에 적응해야하는 학교입니다..
워녹 (Warnock) 보고서는 또한 학교가 교육의 장이면서 동시에 지원 센터가되어야한다는 아이디어에 중점을 둡니다. 출석하는 어린이의 부모에게 자원, 조언 및 정보를 제공 할 수 있습니다..
Warnock 보고서의 중심 주제
워녹 (Warnock) 보고서는 그 순간까지 개발 된 특수 교육 및 특수 교육 요구 사항의 개념을 확장했습니다.
첫 번째 어린이가 두 번째 어린이를 만족시켜야한다는 것을 나타내며, 모든 어린이에게 공통적 인 특수 교육 요구 사항입니다..
그것의 주요 전제 중 교사의 훈련 그리고 개선이다; 특수 교육이 필요한 5 세 미만 아동을위한 교육 및 16 세에서 19 세까지의 청소년 교육.
동시에 다양성의 개념을 다시 말해 교육은 항상 같은 목적을 가져야한다고 제안합니다. 모든 사람에게 부여되는 재화.
교사 연수 및 개발
워 녹스 보고서에 따르면 모든 교사는 특별한 교육적 필요가있는 아동을 인식하고 식별하고 작업하는 데 필요한 조건을 갖추어야합니다. 그들이 어디서 일하든간에, 이들은 일상적이거나 특별한 장소입니다..
교사는 특수 교육 요구의 개념을 알고 받아 들여야 함을 차례로 입증합니다..
이 보고서는 또한 교사의 학업 훈련에 특수 교육 필요성에 대한 교육에 해당하는 부분을 포함하는 것을 제안합니다. 이러한 요구를 가진 소수의 학생을 자신의 업무에 통합 할 필요성을 나타냅니다. 이러한 방식으로 학생들의 특수 교육 요구를 충족시키기 위해 배운 측정을 실천할 수 있습니다..
또한, 교사가 교사로서 특별한 요구 사항을 가진 교사를 포함시키는 아이디어를 홍보하여 어린이들이 학습 의욕을 느낄 수있게합니다..
특수 교육이 필요한 5 세 미만 어린이를위한 교육
워녹 (Warnock) 보고서에 따르면, 태어난 사람이나 출생 직후에 출산 한 사람들을 위해 교육이 일찍 시작되어야합니다. 이 아이들의 발달과 그들의 필요에 따라 조기 자극을받을 수 있다는 사실을 근본적으로 중요시합니다.
이를 토대로, 어려움을 겪고있는 사람들을 위해 탁아소와 특별 보육원을 늘려서 같은 연령대의 동급생들과 학년을 시작할 수있게하는 것이 좋습니다..
16 세에서 19 세 사이의 청소년을위한 교육
워녹 (Warnock) 보고서는 학령기이지만 지식 습득을 계속 진행하는 젊은 사람들을위한 교육이 계속되는 공간을 만들 필요성을 홍보합니다.
이를 위해 중등 과정 이후 교육에 대한 조정 된 접근 방식을 통해 이러한 이점을 제공 할 수있는 공간을 만드는 것이 중요하다는 것을 강조합니다.
이 젊은이들이 사회화를위한 공간을 전문으로 만들 수 있다는 아이디어를 홍보합니다. 자율성과 독립성의 발달을 근본 목적으로한다..
다양성 개념
이는 Warnock 보고서에서 사용 된 핵심 개념입니다. 특수한 교육 요구는 각 아동이 학습하고 개발하기 위해 개별화되고 포괄적 인 관심을 필요로하고 있기 때문에 모든 아동에게 내재되어 있다는 사실을 말합니다..
필요한 교육 자료를 제공하고 학생들의 학습 어려움을 보상하는 것은 학교의 책임입니다. 서로 다른 요구를 충족시키고 어려움을 피하기 위해.
이 관점에서 더 이상 두 그룹의 자녀가 없을 것입니다. 특수 교육을받는 장애인과 교육을받는 장애인의 개념은 제거됩니다. 모든 아이들은 교육적 필요가 있습니다..
특수 교육 요구 사항 (SEN)?
정의에 따르면, SEN은 교육적 맥락에서 일반적으로 사용할 수없는 도움이나 자원이 필요한 사람들이 경험해야하는 필요 사항입니다.
워녹 (Warnock) 보고서는 학습의 어려움을 언급하는 특별 교육 요구 (SEN)를 언급합니다.
임시 또는 영구적 일 수 있으며 구체적인주의와 교육 자료가 필요합니다. 커리큘럼 디자인에 상응하는 학습 경험을 통해 개인 개발의 가능성을 사람들에게 제공.
특수 교육 요구는 각 어린이의 개인적 특성과 밀접하게 관련되어 있습니다.
다른 요구에 응할 수있는 능력을 가져야 만하는 학교입니다. 모든 자녀를 개별 조건에 상관없이 환영하는 것은 자녀를 중심으로 한 교육학을 포함시켜 특수 교육 요구를 충족시킬 수 있습니다..
워녹 (Warnock) 보고서는 또한 SEN이 모든 어린이들에게 공통적이라고 주장하며 다양성 개념에 초점을 맞추고 있습니다. 각 어린이는 개별 교육 필요성에 따라 학습 할 수 있어야합니다.
구체적인주의와 자원이 필요한 사람들을 배우는 데 어려움을 겪고있는 사람들입니다..
이 경우 Warnock 보고서는 SEN의 평가와 각 필요에 부응하는 지원 또는 조항을 제안합니다 : 특수 교육 교사, 카운슬러, 지역 및 지역 학제 간 팀, 교사 또는 감독.
또한 특수 교육 요구가있는 각 아동에 대한 개별 기록을 통합 할 것을 제안합니다. 이러한 과정을 통해 진보와 개인 발전에 필요한 이점을 알 수 있습니다..
특수 교육 (EE)이란 무엇입니까??
교육은 모든 사람에게 권리가있는 선의 것으로 이해되며, 같은 목적 또는 목적, 모든 사람에게 동일한 것입니다. 또한 그들은 사회에 존재하는 주관적 다양성을 구분하지 않는다..
Warnock 보고서를 대중화하고 국제 수준에서 개념 개정을 촉진하는 특수 교육 (EE)의 개념입니다..
교육이 추진해야하는 주요 목적은 개인을 둘러싼 세계와 그에 대한 이해에 대한 개인 지식의 증가입니다. 또한, 사회에 속하는 주제로서 자신의 책임을 이해하고, 주제에 대한 자율성과 독립성을 확보 할 수있는 모든 도구를 제공하고, 이러한 방식으로 지시하고 통제 할 수 있으며, 자신의 삶을.
Warnock 보고서는 그 원칙에 따라 EE가 일반 교육의 보완되고 추가적인 성격을 가져야 함을 입증합니다.
이러한 이유로 특수 학교는 중증 장애 아동을 교육해야 할뿐만 아니라 지원 센터가되어야한다고 제안합니다. 부모와 일반 학교에 정보, 조언 및 자료 제공.
특수 교육은 교육의 목적 달성에 가능한 한 가깝게 지낼 수있는, 지평선을 가진 사람의 특수한 필요를 충족시키는 목적을 가진 일련의 혜택으로 구성됩니다..
교육 모델 내에는 포괄적 인 교육, 특수 교육 및 학교 통합이 있습니다..
장애인의 사회적 모델에서 태어난 포괄적 인 교육. 그는 모든 아이들이 서로 다르다고 생각하며 모든 학생들의 개별 요구를 충족시키기 위해 변화시켜야하는 학교와 교육 시스템이라고 생각합니다. 학습에 어려움이 있는지 여부.
특수 교육은 특수 교육을 필요로하는 사람들을위한 포괄적 인 교육 과정을 보장하도록 설계된 일련의 혜택으로 이해되어야합니다..
서비스, 기술, 전략, 지식 및 교육적 자원과 같은 혜택을 임시 또는 영구적 인 다양한 필요에 따라 제공합니다..
학교 통합은 평범한 교육과 특수 교육을 통일하는 시스템으로 작동하여 특수 교육이 필요한 아동에게 개별 서비스를 제공합니다..
워녹 (Warnock) 보고서는 영국의 특수 교육 상황에 대한 분석을 토대로 작성되었습니다.
그것의 전제와 권고는 세계의 다른 지역의 특수 교육 자원의 계획과 표준화를위한 모델과 참고 자료가되었습니다.
창립 이래 특수 교육 및 특수 교육 요구의 개념이 확장되었을뿐만 아니라 이러한 이슈에 대한 많은 진전이 있었다..
참고 문헌
- Alan Hodkinson, P. V. (2009). 특수 교육 필요 및 포함의 핵심 문제.
- 위원회, G. B. (2006). 특수 교육 요구 사항 : 세션 제 3 차 보고서 2005-06. 문구 사무소.
- Gates, B. (2007). 학습 장애 : 포함으로. Elsevier 건강 과학.
- Katharine T. Bartlett, J. W. (1987). 특별한 도움이 필요한 아이들. 거래 게시자.
- Mary Warnock, B. N. (2010). 특수 교육 요구 사항 : 새로운 시각. 블랙 & 화이트.
- Tassoni, P. (2003). 특수한 필요를 지원하기 : 초기 단계에서의 이해의 이해.
- 워녹 (Warnock) 보고서 (1978). (n.d.). Educationengland에서 가져온.
- Warnock 보고서 (추가보기)와 태어나지 않은 어린이 (보호) 법안. (1985). 연구부 하원 도서관.
- Warnock & SEN (n.). Specialeducationalneeds에서 가져온.