어린이의 창의력 15 개발을위한 조언

그 아이들의 독창성 태도, 활동, 습관 및 부모와 학교가 행동하는 일반적인 방식으로 개발 될 수 있습니다.. 

그 창의력 그들은 학문적 인 것만 큼 어린 시절에 꼭 필요한 것입니다. 왜냐하면 그들이 평생 동안 유용 할 수있는 능력을 습득하는 데 도움이되기 때문입니다..

어린 아이들에 관해 이야기 할 때 창조적이라는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 폭 넓은 정의를 채택하는 것이 적절합니다. 이런 방식으로, 각 어린이는 창조적 인 잠재력을 가지고 있다고 생각할 수 있습니다. 그러므로 창의적으로 표현할 수있는 능력이 있습니다..

어린 자녀의 작업에서 "독창성"이 무엇을 의미하는지 고려하는 것이 중요합니다. 결국, 당신은 어린이 신동이 모든 사람에게 소중하고 사회에 가치있는 것을 창조 할 것이라고 기대할 수 있습니다..

대신, 각 어린이의 창의력은 발달 단계와 관련이 있어야합니다. 예를 들어, 아동의 창조물은 그가 경험 한 것과 나이를 고려하거나 또는 같은 연령의 동료 그룹과 관련하여 특정 어린이에게 적응적이고 독창적 일 수 있습니다.

이 주제에 관한 대부분의 연구자들에 따르면, 대부분의 어린이들에게 창의력은 정식 학교 교육의 결과로 감소하기 시작하는 6 세 이전에 절정에이를 것입니다. 그러나 미취학 아동의 창의력을 증진시키는 것은 다음 몇 년 동안 지속적인 발전의 토대가됩니다..

세 살 때, 아이들은 공식적으로 피아제가 묘사 한 수술 전 단계에 접어 들었습니다. 피아제는 상징과 표상 적 사고력을 사용할 수있는 능력을 증명했습니다. 모터 기술은 이미 쓰기 및 페인트 도구를 제어하고 더 정확하게 대상을 조작 할 수있을만큼 충분히 미세합니다..

또한,이 시대에, 그들은 의도와 창조하기 시작합니다. 이러한 모든 새로운 기술을 통해 상상력은이 시대 어린이들의 전형적인 게임의 특성이됩니다. 아이들은 환상적으로 실험하고 탐구하는 자연스러운 경향이 있습니다..

이러한 모든 이유로, 취학 연령은 어린이들의 창의력을 증진 시키는데 완벽합니다. 창의적 사고의 예로는 발산 적 사고 (divergent thinking)를들 수 있습니다. 그 동안 아이들은 올바른 해결책이나 올바른 일을하는 방법에 묶이지 않고도 독특한 해결책을 만들어 내고 새로운 관계를 맺을 수 있습니다..

분기 사고를 지원하는 것은 어린이가 성찰하고 호기심을 가질 수있는 활동을 제공하는 것입니다.

창의력은 개인의 성격과 정서적 인 삶과 밀접하게 관련되어 있습니다. 그것은 단순한 "사고 능력"이상의 것을 포함합니다. 자신감, 애매 모호함, 호기심 및 동기 부여와 같은 성격 특성은 다른 특성이 그것을 방해 할 수 있으므로 창의적인 표현을 용이하게합니다..

불안에 대한 관용과 업무에의 참여와 같은 감정적 인 과정은 창조적 인 기술 개발과 관련이 있습니다. 마지막으로, 발산 적 사고, 폭 넓은 지식 및 판단과 같은인지 능력 또한이 과정과 관련이 있습니다.

어린이가 창의력을 발휘하려면 이러한 모든 속성을 조합해야합니다. 일부 어린이는 필요한 모든 요소를 ​​갖추고 있지만 다른 사람들은 창의적 활동에 참여하기 위해 도움, 격려 및 기술 개발이 필요할 수 있습니다.

예를 들어, 어린이는 자신감이 결여되어 있고 자신이 제공 할 가치가 없다고 생각하기 때문에 창의적으로 생각하기를 원하지 않을 수 있습니다. 가능한 여러 가지 해결책으로 작업이나 공개 질문을 받으면 불안해 할 수도 있습니다..

아이는 관찰과 대화를 통해 어른이 어려움을 겪고있는 원인을 발견하고 해결하도록 격려 할 수 있습니다.

어린이 창의력 증진 방법

1- 아이들이 창의적으로 문제를 풀 수 있도록 격려하십시오.

이것은 단순한 "예"또는 "아니오"로 대답 할 수없고 올바르지 않거나 틀린 답을 갖고 있지 않은 어린이들에게 열려있는 질문을하는 것을 의미합니다..

2 - 그들이 모든 가능성을 탐색 할 수 있도록 시간을 허용하여 인기있는 아이디어에서 더 독창적 인 아이디어로 옮깁니다.

이러한 질문을 통해 아이들은 다양한 가능성을 생각하고 상황을 상상해보십시오. 예를 들어 "개가 말할 수 있다면 어떻게 될까요?"또는 "날 수 있다면 무엇을 할 것인가?".

3- 어린이들을위한 다양한 경험 제공

이러한 방식으로 새로운 아이디어를 구성하기 위해 필요한 지식 기반이 수립됩니다. 예를 들어, 박물관, 도서관, 새로운 사이트, 다른 도시를 방문하십시오 ...

4- 아이들을 창조하도록 초대하십시오.

예를 들어 재생 가능한 재료를 사용하여 창조적 인 공예를 만들면 쓸모없는 것처럼 보이거나 낭비되는 것으로 새 물건을 만들 수 있음을 아이들이 볼 수 있습니다. 아이를 드로잉 재료에 소개하거나 기존 방식이 아닌 공예품을 만들고 그를 창조 과정을 서술하도록 초대하십시오..

5 어린이들이 즐거움을위한 예술 활동을 읽고 참여하도록 격려한다.

부모님이 이야기를 읽을 때 즐겁게 읽는 법을 모르더라도 자녀는 곧 독서하는 법을 배우기를 원할 것입니다.

TV 또는 컴퓨터 앞에서 시간을 제한하여 놀이 연습, 배우기 등과 같은보다 창의적인 활동에 참여할 시간을 제공하는 것이 편리합니다.

아이들이 자발적 예술 탐구를하도록 허용한다.

감독되고 계단식으로 된 공예품은 적당하지만, 대부분의 공예품은 자발적이어야합니다. 아이가 생각할 수있는 모든 재료로 콜라주를 만드는 것은 좋은 생각입니다..

집이나 교실에서 예술적 모퉁이를 만드는 것은 아이가 새로운 아이디어를 내고 실천에 옮길 때 유용합니다..

규칙 위반

아이들에게 재래식이 아닌 다른 방법으로 일을하도록 권유하십시오. 예를 들어 게임 규칙을 따르는 대신 자신이 규칙을 고안 할 수 있는지 물어보십시오..

평범한 사용법을 세지 않고 매일의 물건을 찾을 수있는 용도가 얼마나되는지 물어보십시오. 이 모든 것은 아이에게 그가 설립 된 것과는 다른 일을 자유롭게 할 수 있음을 보여줍니다. 아이들이 판단하지 않고 가질 수있는 이상한 생각을 받아들이고, 예술에서 일을하는 올바른 방법이나 잘못된 방법이 없다는 것을 알게하십시오..

8- 혼란스럽게하기

예술적이고 창조적 인 활동은 대부분의 경우 장애를 포함합니다. 허가가 많을수록 탐험 할 공간이 많아지고 어린이를 더 많이 만날수록 기분이 자유 로워집니다..

창의적인 스토리 텔링을 장려하십시오.

아이가 장면을 상상할 수 있도록 읽고있는 이야기에 수반되는 그림을 그리도록 권유하십시오. 이야기가 이루어지는 책이나 장소의 등장 인물을 변경하고 그와 동일한 것을하도록 권유하십시오..

10- 아이들이 지루해하도록 허용

아이들이 할 일이 없을 때마다 아이들에게 오락과 활동을 제공하면 스스로 즐겁게 게임과 활동을 개발할 수 없습니다..

11- 각 어린이가 가지고있는 독특한 관점을 드러내십시오.

아이들에게 오래된 카메라 나 카메라가 달린 휴대폰을 제공하고 그들이 좋아하는 것들의 원본 사진을 찍도록 권장하십시오. 그런 다음 각 사진에서 무엇을 보았는지, 왜 그 일을했는지, 그리고 그들이 무엇을 좋아하는지 묻습니다..

12 - 아이들과 함께 브레인 스토밍 기술 적용

"브레인 스토밍 (brainstorming)"은 문제를 비판하지 않고 문제와 관련하여 아이디어를 제공 한 다음 목록이있을 때 최상의 솔루션을 선택하는 것으로 구성됩니다.

이 기법을 사용하는 동안 시험이 일시 중지되고 불가능하거나 미친 아이디어가 있어도 아이들이 완전히 자유롭게 생각할 수있게되며 많은 아이디어가 나중에 수정 될 것입니다.

13- 창조적 인 과정에서 벗어나십시오.

어느 정도까지는 자녀가 부모의 개입 없이도 놀고, 탐험하고, 만들 수있는 충분한 공간을 허용하는 것이 중요합니다. 우리가 항상 그들의 활동에서 그들을 인도한다면, 그들은 자신의 생각을 발전시킬 수 없을 것입니다. 이것은 우리가 그들과 놀 수 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 그들에게 어떤 종류의 위험이 없다면, 단순히 그들 자신의 활동을 인도하게하고 그것들을 시정하는 유혹을 피하도록하십시오..

14- 아이들의 창의적 활동에 대한 자신의 행동을 알아라.

제품이 아니라 프로세스를 강조합니다. 어린이 작업의 결과는 창작 과정에서 발생한 탐험과 실험만큼 중요하지 않습니다..

제품은 성인에게 더 큰 가치가있는 경향이 있으며, 일단 아이들이 스스로를 발견하고 발견 할 수 있다는 것을 알게되면 종종 자신이 만든 것의 외관에 대해 걱정하지 않습니다. 아이에게 자신의 창조물에 대해 물어보십시오 : 어떻게했는지, 어떤 단계를 밟았으며, 어떤 재료를 사용했는지, 무엇을 발견했는지 ...

15- 어린이 창의력에 대한 감사의 표시

자녀의 창조물을 가치있게 여기는 것을 보여줄 수있는 더 좋은 방법은 집안의 방이나 교실에서 보여주는 것입니다. 아이가 벽이나 선반에 부착 할 그림이나 공예품을 결정하도록 허용하십시오..

창의성이란 무엇인가??

"창의성"이라는 용어의 정의는 단순하지 않으며, 많은 연구자들이 창조적 인 존재를 정확히 구성하는 것에 대한 논쟁에 기여하여 종종 여러 관점을 논의했습니다.

대부분의 이론가들은 창조 과정이 상상력, 창조 된 것의 독창성, 문제의 해결책 및 가치있는 결과를 산출하는 능력과 같은 일련의 구성 요소를 필요로한다는 데 동의합니다..

창의력은 일반적으로 문제를 해결하고 다른 사람들과 소통하며 자신이나 다른 사람들을 즐겁게하는 아이디어, 대안 또는 가능성을 생성하거나 인식하는 경향으로 정의됩니다. 창조적 인 사람은 기존의 관점과 다른 관점에서 사물을 볼 수 있어야합니다..

창의력은 독창적 인 아이디어와 제품을 개발하는 것과 관련이 있습니다. 또한 이러한 아이디어와 제품에는 가치가 있어야합니다. 예를 들어, 아무도 전에 쓴 적이없는 책을 쓰는 것은 유효하지 않습니다. 그러나 이것은 단순히 임의의 구로 구성됩니다.

형용사 "창조적 인"는 수시로 생각하고, 재미 있고 자극적이며, 새롭고 독창적 인 방식으로 세상을인지하는 비정상적인 생각을 표현하는 사람들을 묘사하는 데 사용됩니다. 예술과는 별도로 창의력은 우리 삶의 다른 많은 영역에서 볼 수 있습니다..

결론

창의력은 매우 중요한 인간의 특성입니다. 창조성을 가장 잘 해석하는 것은 그것을 성격 특성, 기술 및 능력을 포함하는 성분이 혼합 된 과정으로 생각하는 것입니다.

첫해에 아이들을 동반 한 사람들은 창조적 인 환경을 제공하고, 놀이를 통해 기술을 개발하고, 창의적으로 행동하고, 어린이의 노력을 칭찬 할 수 있도록 도와줌으로써 창의력을 개발하도록 도울 수 있습니다.

자녀의 아이디어를 존중하는 학부모와 교사는 스스로 문제를 해결하는 데 도움을줍니다. 실수 나 실험을 할 수있는 어린이도 자유롭게 발명하고, 창조하며, 새로운 방식으로 행동하고, 생활 전반에 걸쳐 유용한 기술을 발견하게 될 것입니다.