그 학교 정원 그것은 자연적으로 살아있는 실험실로 작은 비율의 땅으로 이루어져 있으며, 일반적으로 울타리가있어 식물, 야채, 콩과 식물, 과일 나무 등을 심을 준비가되어있다..

이 정원은 기본 교육 과정에서 학생의 건강한 식단, 환경 보호 및 자신의 수단을 통한 식량 확보 능력에 대한 태도와 가치를 강화하기 위해 사용됩니다.

식물 개발 과정에 대한 지식은 학생들이 어디서 왔는지, 성장하는 방법을 이해하므로 자연의 가치와 그들이 먹는 음식에 대해 더 많이 알게 해줍니다..

따라서 학교 정원 내에 주어진 교육은 식량 안보의 목적을 달성하는 데 중요한 요소로 간주됩니다.

즉, 모든 사람들이 건강한 식단에 접근 할 수 있고 건강한 식습관에 대한 지식을 갖도록하는 것입니다..

주요 특징

1- 실험 포함

학교 정원은 자연 환경에서 식물과 음식을 재배하고 심는 것을 학생들이 직접 경험할 수있게합니다. 이 방법으로 그들은 이론과 실천 사이의 관계를 조화시킬 수 있고, 그들이하는 범위까지 배울 수 있습니다.

실험을 통해 학생들은 건강한 식생활을 통해 더 나은 삶의 질, 가족 및 지역 사회를 가질 수있는보다 우수한 기술을 습득 할 수 있습니다..

2 - 교사는 카운슬러의 역할을한다.

학교 정원 개발에 교사의 역할은 학생들의 동기와 호기심을 일깨우는 중요한 경험을 생성 할 수 있어야하므로 효과적인 학습이 학생들에게 주어질 수 있도록 중요합니다..

정원의 각 경험을 계획, 조직 및 인도하는 책임자는 실제 구현을 통해 이론 이해를 돕는 것입니다.

교사는 학교 정원을 통해 학생들이 학교 교과 과정 계획에서 고안된 내용을 실제로 내면화하고 이해하여 효과적으로 인과 관계를 수립하고 학생들이 교실에서 배운 지식을 올바르게 적용하도록 보장해야합니다.

3 - 작업은 일련의 단계로 구성됩니다.

학교 정원을 재배하는 과정에서 반드시 수행해야 할 단계는 다음과 같습니다.

- 토양 준비 및 경작

- 지구에 물을주기

- 종자 심기

- 위드, 뿌리 덮개로 덮고 퇴비를 더한다.

- 음식의 특정 필요에 따라 작물의 지속적인 관개

- 도로 및 울타리 추가

- 수확

- 음식 준비, 요리 및 보존

- 포장하고 라벨을 붙입니다.

- 그들을 제공하고 배포하십시오.

- 정원 행사 홍보 및 행사

4- 소그룹으로 구성된 작품

정원 내의 활동은 개별적으로 수행되는 것이 아니라 소그룹의 학생들로 구성됩니다.

5- 평가는 질적이다.

학교 정원에서 학생들에게 행해지는 평가의 유형은 학습 과정에서 각 학생의 사용의 질을 지속적이고 포괄적으로 측정 또는 평가하고자하는 질적 유형입니다.

6- 이해 수준에 따른 구조화 된 콘텐츠

학교 정원은 기본 교육 전반에 걸쳐 적용되는 교훈적인 자료입니다. 따라서이를 통해 배운 내용은 학생들의 이해 수준에 따라 계획됩니다.

7- 다양한 분야의 지식을 통합 할 수 있습니다.

La Rioja 국제 대학 (University of La Rioja)에서 Andoni González가 수행 한 연구에서 정원 학생이 수행 한 연구에서 자연 과학과 관련된 지식뿐만 아니라 언어학, 수학, 물리, 사회 과학 및 기술.

학교 정원의 종류

토양 가든

그들은 자연의 토양 위에 직접 지어진 학교 정원으로이 토지를 사용합니다.

이 유형의 정원에서는 교사와 학생들이 토지의 유형이 성장하는 식물에 적합한 지 확인해야합니다.

화분에 심은 과수원

그들은 냄비에 내장 된 과수원입니다. 이 유형의 정원은 일반적으로 필요한 자연 조건이없는 매우 도시화 된 지역에서 발견됩니다.

이 과수원에서는 재배지 에서처럼 사용 된 토지는 전문화 된 부지에서 상업적으로 취득해야합니다.

재배 테이블

재배 테이블은 식물이 지상의 더 높은 높이에 위치하기를 원한다면 특정 높이를 가진 테이블 안에 지어지는 과수원입니다..

전통 농업 과수원

그들은 전통적인 농업 과정이 실행되는 과수원으로, 화학 비료, 살충제 등과 같은 도구를 사용하는 것에 대한 어떤 기미도 없다는 것을 의미합니다..

농업 생태 기술을 사용한 채소밭

그것들은 재배 과정에서 분명히 자연적 기술을 사용하여 합성 또는 무기 화학 제품의 사용을 피하는 생태 과수원이다.

이점

학습 자원으로서의 학교 정원은 식량 안보에 관한 기본 지식을 생성하고 학생들에게 일련의 혜택을 제공합니다. 이러한 이점 중 일부는 다음과 같습니다.

- 학생들은 건강한 식습관, 환경 보호 및 자신의 음식을 생산하는 능력에 대한 가치와 태도를 강화할 수 있습니다.

- 팀워크와 분업에 대한 이해를 장려합니다. 왜냐하면 창립과 유지를 위해 학생들은 소그룹으로 일해야하기 때문입니다..

- 그것은 앞서 말한주기의 완성을 통해 프로젝트의 디자인에서 독창성, 주도권 및 혁신의 사용을 촉진합니다.

- 학생들이 환경을 소중히 여기며 자연을 사랑하고 존중하며 지속 가능한 방식으로 부를 활용할 수 있도록 돕습니다..

- 학생들의 연대감, 공존, 관용, 동반자 관계 및 친목 모임의 느낌을 키우십시오..

- 교사의 역할은 독점적으로 카운셀러와 가이드의 역할이기 때문에 학생의 자율 수용력을 강화하고 스스로 계획을 세우고 결정해야합니다..

- 정원에서 자연 과학 이론을 적용하여 과학적, 이론적 지식을 일상 생활과 결합시키는 데 도움을줍니다..

- 그들이 운영되는 학교의 환경 적 질을 높이는 데 도움을줍니다..

- 학생들이 자연에 대해 책임감있는 태도를 취할 수 있도록 더 큰 의지를 갖도록 격려한다. 그들에 의해 잘 이해되는 것은 가족과 지역 사회 환경에 전달 될 수있다..

- 정원 준비 및 유지에 필요한 육체적 인 노력 덕분에 학생들의 건강 상태가 긍정적 인 영향을줍니다..

참고 문헌

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