María de Maeztu 전기, 스타일 및 작품



마리아 데 메에 투투 (María de Maeztu)와 휘트니 (Whitney) (1881-1948)은 잘 알려진 교육자, 인본주의 및 스페인 정치가였다. 그녀는 끊임없이 여성의 교육을 받기 위해 여성의 권리를 위해 싸웠으며, 여성의 학문적 형성을 개척했다..

Maeztu의 작업은 특히 교육학적인 특성이있었습니다. 그들의 의도와 목적은 여성에게 지적 훈련으로 올바르게 준비 할 수 있도록 적절한 훈련을 제공하는 것이 었습니다. 동시에, 그들은 책임 있고 평등하게 참여할 수있는 문을 열었다..

교육자의 지적 선물은 그녀에게 훌륭한 연설자가 될 능력을 주었으며, 필적 할 것이없는 절제 중 하나였습니다. 그녀는 항상 자신의 목표를 확신하고 여성을위한보다 공정하고 낙관적 인 사회를 위해 투쟁했습니다. 교육은 그의 깃발이었다..

색인

  • 1 전기
    • 1.1 출생과 가족
    • 1.2 Maeztu 교육
    • 1.3 아버지의 죽음과 빌바오로의 이주
    • 1.4 Residencia de Señoritas와 Instituto Escuela
    • 1.5 새로운 Lyceum Club Femenino
    • 1.6 대학 정치 및 가르치는 María Maeztu
    • 1.7 María de Maeztu의 망명과 죽음
  • 2 스타일
  • 3 일
  • 4 결론
  • 5 참고

약력

출생과 가족

María Maeztu는 1881 년 7 월 18 일에 Vitoria시에서 태어났습니다. 그녀는 유명한 아카데미 매 스투의 창시자 마누엘 매 스투와 로드리게스 쿠바 엔지니어와 스페인어로 혈액과 조안 휘트니의 딸이었다. 라미, 안젤라, 미구엘과 구스타보 : 작가는 4 명의 형제가 있었다.

Maeztu의 교육

마리아의 학업 훈련의 첫 해는 그녀의 토착 Vitoria에있었습니다. 어머니는 놀라운 참여를했다. 영국 외교관의 딸이되어 그녀를 최적의 방식으로 교육받을 수있었습니다. 위의 모든 것 외에도 Maeztu는 여러 언어에 대한 지식을 즐겼습니다..

그의 아버지의 죽음과 빌바오로의 이주

미래의 작가가 열일곱 살 때, 그녀의 아버지는 쿠바에서 죽었습니다. 그것은 가족을위한 슬픔과 파멸을 의미했습니다. 어려운 경제 상황 때문에 미망인은 자녀와 함께 빌바오로 강제 이주했으며, 강하게 영어와 프랑스어를 구사할 수있었습니다..

1896 년 Maeztu는 Normal School of Teaching에서 공부하기 시작하여 2 년 후에 졸업했습니다. 그녀는 학업과 함께 아카데미의 조상과 협력했습니다. 나중에 그는 공공 기관에서 산탄데르의 시정촌에서 가르 칠 수있는 기회를 얻었습니다..

활동가의 학문 교육은 계속되었습니다. 그는 살라망카 대학에서 철학과 서한을 연구하는 비공식적 인 학생으로 등록했으며, 마드리드에서 결론을 맺었습니다. 1902 년에 마리아는 이미 다른 방법론과 교육학을 위해 선생으로 연습하기 시작했습니다..

María Maeztu와 Whitney의 연구는 국제 사회가되었습니다. 그는 독일, 브뤼셀, 미국의 대학에서 교육 및 교육 교육을 마쳤으며 스페인 역사 연구소.

Residencia de Señoritas와 Instituto Escuela

국제 레지던스 레 처녀 마리아 매 스투의 가장 크고 가장 야심 찬 프로젝트가 기관의 목적은 도구가에서의 개발에 필요한 스페인어 여성을 제공하는 것이 었 1936 년에 1915, 20 년 이상 중앙의 감독이었다 학문 분야.

여성은 17 세 이후에 거주 할 수 있습니다. 그들은 당시 지식인들 사이에서 열린 모임과 모임에 참여한 사람들이었습니다. 또한 여성들은 문화적, 학술적 교류를 즐겼습니다. María는 그녀의 강한 개성을 통해 캠퍼스에 명성을 얻는 방법을 알고있었습니다..

School Institute에서의 그의 작업에 관해서는, 교육 목표를 중등 교육 수준으로 확대하는 것이 목적이었습니다. 교육자로서의 마리아의 기본 계획은 아이들이 반성을 통해 배우고,받은 정보를 확인하고, 충분한 인식을 가지고 그것을 수행하는 것이 었습니다.

새로운 Lyceum Club Femenino

그녀 자신이 단언 한 것처럼 교육 교사는 "페미니즘"이었다. 그녀는 여성이 문화 발전에 영구히 참여할 의무가 있음을 확신했습니다. 그는 각 활동마다 이것을 수행했으며, 1926 년에 여성 클럽 창설로 재확인했으며 1939 년까지 활동했습니다.

Lyceum은 유럽의 여러 국가에서 등장한 참신한 제품입니다. 그것은 자매의 종류, 기혼 여성과 가족 학습을위한 공간이었다 사회화와 가사에 독점적으로 국한되지 않고 다시.

클럽은 다른 유형의 150 명의 회원으로 시작하여 시간이지나면서 증가했습니다. 그것의 일원은 문학, 예술, 음악, 플라스틱 및 산업 활동을 실행했다. 또한 그들은 유명한 지식인 회의에 참석할 기회를 가졌습니다..

정치와 대학 교육에서의 María Maeztu

타이어가없는 마리아는 어떤 상황에서도 직면 할 수있는 여성이었으며 항상 여성이 남성뿐만 아니라 모든 분야에서 성과를 거둘 수 있음을 보여 주기로 결심했습니다. 그녀는 그녀의 나라의 정치 생활에 적극적으로 참여했습니다..

그는 프리모 데 리베라 (Primo de Rivera) 독재 시절 교육 분야의 국가 협의회 (National Consultative Assembly) 멤버였습니다. 그는 형제, 수필가, 문예 평론가 및 정치인 인 Ramiro de Maeztu의 지원과 지원으로이 점을 헤아렸다..

대학 교육 분야에서 그는 1926 년에서 1929 년 사이 라틴 아메리카를 여행하면서 강의와 강좌를 제공했습니다. 그는 또한 전세계 여러 컨퍼런스에서 자신의 나라를 대표했으며 마드리드 중앙 대학교에서 철학과 문학부와 같은 교수직을 역임했습니다..

María de Maeztu의 망명과 죽음

1936 년 스페인 남북 전쟁 또한 교사에게 영향을주었습니다. 첫째로, Ramiro, 그녀의 형제의 총격 사건 그리고 또한 그녀가 Residencia de Señoritas를 남겨두기 때문에. 그는 또한 고통받는 핍박을 피하기 위해 자신의 나라를 떠나야 만했다..

Maeztu는 미국에서 시즌을 보내고 아르헨티나로, 특히 그의 수도로 갔다. 부에노스 아이레스에서 그는 자신의 거주지를 세웠고, 대학 교육에 헌신했다. 교육 역사의 장인 그는 일이 끝날 때까지 그가 지녔던 일을했다..

마리아는 새로운 삶에 익숙해 져야했다. 왜냐하면 그녀는 친구들의지지를 받았다. 그는 돈이 충분하지 않아 아르헨티나 수도에 레지덴 시아 파라 세이 노리 타스 (Seridoritas)를 형성하려 노력했다. 1947 년에 그는 그의 고향 인 스페인으로 돌아가 동생 구스타보의 장례식에 참석했다.

교육자는 부에노스 아이레스로 돌아 왔고 대학에서 학업을 계속했습니다. 사망자는 1948 년 1 월 7 일 그녀를 놀라게했고, 시체는 스페인에서 인정과 명예 사이에서 받았다. 오늘은 Navarre의 가족 판테온에 있습니다..

스타일

María de Maeztu y Whitney의 스타일은 교육학 및 교육학을 지향했습니다. 이것은 글쓰기 수준에서 아이디어를 번역하는 것 이상으로 실제 수업에서 수업을 진행하는 방식과 그가 사용하는 방식에서 이루어 졌음을 의미합니다..

물론 그의 글은 직접 적이고도 단순하고 세밀하고 세련되어 가장 좋은 방법으로 이해 되기는했지만. 그는 뛰어난 교육자가 그것을 할 수있는 가장 좋은 방법을 썼다. 그의 작품을 읽고 그의 삶의 목표를 가져야 만 내면의 이해가 명확 해 지도록 이해해야한다..

마리아는 당시 가르친 가르침이 가장 적절하지 않다고 주장했다. 학생은 자신의 교육에 적극적으로 참여해야합니다. 그는 수업을 배우기 위해 암기해야했지만, 배움을 사려 깊게 인식해야한다는 것은 더욱 사실이었다. 그가 만든 작품의 아이디어.

그의 주요 교수법 중 하나는 "피가 든 편지가 들어 왔지만 아이의 것이 아니라 선생님의 편지와 함께 있어야한다는 것은 옛말에 사실이다." 그것은 학생이 학대하기 위해 학대 받아서는 안되지만 교사는 가르치기 위해 모든 것을 버려야한다는 것을 의미했습니다..

그의 스타일은 선택할 수있는 자유, 배움의 자유, 선택의 여지가있었습니다. 학생이 내가들은 내용을 해석하는 것이 더 중요하다고, 내가 교사가 유도 될 수있는 배우는 것과 공존하지만 플레이는 단독 재량했다.

일

Maeztu의 연구는 풍부하지는 않았지만 그것이 임신 될 때 중요했으며, 교육학적인 작업을 인정하는 형성의 집에서 여전히 울려 퍼졌습니다. 다음은 교사와 인본주의 자로서의 그의 업적 중에서 가장 뛰어난 제목입니다 :

- 런던과 보육원의 교육학 (1909).

- 여성 업무 : 새로운 시각 (1933 년, 1933 년 4 월 8 일 스페인 적십자 간호사 학교에서 열린 일련의 회의 였음).

- 윤리 문제 : 도덕의 가르침 (1938).

- 유럽 ​​문화의 역사. 현대 : 위대함과 노역. 과거사를 현재 세계의 상황에 연결시키려는 시도 (1941).

- 선집, 20 세기. 스페인어 prosistas (1943).

결론

마리아 드 매 스투와 휘트니는 스페인과 세계의 역사에서 전례없는 즐기고 여자였다. 교육에 대한 그의 헌신적 인 열정과 여성을 "해방"그들의 열의는 사랑, 자유와 관련하여 교육의 중요성을 의미하는, 우수상 및 표창이 가치가 만든.

매 스투 멕시코의 대학은 1930 년에 명예 교수라는 이름의 1927 년 뉴욕의 컬럼비아 대학에서 특별한 교수로 임명 된 1919 년 미국 스미스 대학의 제목을 수상했다으로 Honoris Causa 의사.

그의 나라에서, 그의 일과 유산에 대한 존경의 표창은 정부에 의해 만들어졌습니다. 이 구별은 "María de Maeztu Excellence Unit"으로 알려져 있으며 사회 발전에 영향을 미치는 영향력과 리더십 활동을 수행하는 공공 기관에게 부여됩니다..

참고 문헌

  1. Rodrigo, A. (2006). 마리아 데 메즈 투. 스페인 : 종이의 눈. 원본 주소 'ojosdepapel.com'.
  2. Ferrer, S. (2012). 여성 교육은 마리아 드 매 스투 (1881-1948). 스페인 : 역사의 여성. 복구 대상 : mujeresenlahistoria.com.
  3. María de Maeztu. (2019). 스페인 : 위키피디아. 원본 주소 'wikipedia.org'.
  4. María de Maeztu. (2019). 쿠바 : 에쿠 레드. 원본 주소 : ecured.cu.
  5. Martínez, U. (2015). 마리아 드 마에 스투 휘트니, 교사 및 교육자. 스페인 : 과학 여성. 에서 회복 된 : mujeresconciencia.com.