몫:
권한 부여 란 무엇입니까?
그 권한 부여 또는 권한 부여 (영어 권한 부여)는 사회적 배제의 위험이있는 매우 다양한 그룹에 현재 적용되는 방법입니다.
이론 교육가 Paulo Freire가 60 년대에 개발 한 개념 인 인기있는 교육에서 출발점을 찾습니다..
그러나 1980 년대에 권한 강화라는 개념이 강화되었는데, Dawn은 성 제외의 분야에서 여성 연구자의 주요 그룹이었습니다. 이 그룹은 여성의 삶의 모든 영역에서 역량과 자원을 강화하는 것이 주 목적이었던 방법론을 수행했습니다. 이 방법론은 개별 및 그룹 변경을 목표로했습니다..
1984 년 라파 포트 (Rappaport)는 권한 부여를 사람, 공동체 및 조직이 삶을 통제 할 수있는 수준의 프로세스 및 메커니즘으로 정의합니다. 이 정의에서 프로세스와 결과는 서로 밀접하게 관련되어 있습니다..
그때부터 오늘날까지, 사회적 권한 부여 또는 취약성의 위험에 처한 다수의 집단에서 권한 부여가 사용됩니다. 그것이 가장 많이 사용되는 그룹이 여성에게 있다는 것은 사실이지만, 마약 중독 문제로 영향을받은 사람들과 같은 다른 많은 사람들에게도 권한을 부여하거나 사회적 분야에서의 발전을위한 협력을 증가시킬 수 있습니다. 지역 사회.
권한 부여는 무엇으로 구성됩니까??
권한 부여는 다양한 한계 그룹을 돕거나 사회적 배제의 위험에 처하는 것을 목표로하는 일련의 전략과 방법입니다. 이를 위해 그들은 상징적 인 자원과 물질적 인 자원 모두에 대한 권한과 접근을 강화하여 사회적 영향력을 높이고 사회 변화에 적극적으로 참여하여 자신의 필요를 충족 시키려고 노력합니다..
개인은 협력 프로그램에서 행동 할 적극적인 역할을해야합니다. 따라서 개개인은 수동적 인 주제에서부터 개발중인 활동적인 주제에 이른다..
간단히 말해서, 개인 또는 불우한 사회 집단으로서 개인을 강하게 또는 강하게 만들고 있습니다..
권한 부여는 소셜 및 그룹 수준에서 작동합니다.
많은 경우에이 그룹들은 자신의 권리와 능력을 볼 수 없으며 자신의 이익을 중요시합니다. 권한 위임은이 모든 것을 인식하고 의견, 능력 및 이해가 그룹 의사 결정에 유용하고 필요하다는 것을 인식하도록 돕습니다.
말하자면, 권한 부여는 개별적으로나 그룹 차원에서 사람에게 전략을 제공하여 다차원 적 수준을 획득하는 것입니다. 개인 수준에서 자신감, 자존심, 개인의 필요를 인식하고 고려하는 능력의 수준은.
이러한 그룹에는 이러한 요소가 상당히 부족합니다. 그들의 자부심은 종종 자신들이 내면화 한 억압과 무용의 되풀이되는 문화 메시지에 의해 매우 악화됩니다. 따라서 이러한 능력을 인식하는 과정은 길고 어려워지는 경향이 있습니다.
사회 또는 집단 수준에 관해서는, 또한 그것에 종사하는 것이 중요합니다. 사회적 배제의 위험에 처한 사람들은 일반적으로 비슷한 목적을 가지고 있기 때문에 사회 이전에 자신의 권리에 참여하고 방어해야합니다..
그들이 불평등과 불의의 상황에 대해 알고 있고 그들이 변화를 추구 할 수있는 선택권과 능력을 가지고 있음을 알게하는 것이 중요하다..
저는 제 생각에 힘을주는 개념, 변화를위한 역량, 자아 지식과 자부심을 우리의 자율성과 목표를 달성하는 데 대한 인식에 대해 매우 잘 표현하는 비디오를 남깁니다.
3 가지 종류의 힘
저자 Friedman은 1992 년에 권한 부여가 3 가지 유형의 권한에 액세스하고 제어하는 것과 관련 있다고 생각했습니다. 이들은 :
- 사회적 힘 : 사회적 수준에서 폭로하는 우리의 의견과 관심을 인식하십시오..
- 정치력 : 미래에 영향을 미칠 의사 결정에 대한 접근과 관련.
- 심리적 힘 : 그것은 우리의 개인적인 능력, 자신의 발전과 자신에 대한 자신감을 향상시키는 것입니다.
권한 부여가 사용되는 영역
현재, 권한 부여가 사용되는 영역이 많이 있습니다. 다음으로, 권한 부여가 가장 많이 필요한 분야를 설명하겠습니다..
- 개인 능력 향상 : 그것은 결정을 내리고 삶의 결정에 대한 책임을지는 과정입니다. 이런 방식으로, 우리는 우리가 차의 바퀴에있는 사람들이라고 느낄 수 있습니다. 우리가 사물을 바꿀 수있는 사람임을 알면서 행동을 취하고 삶에 대해 결정하십시오..
- 조직 역량 강화 : 직원들이 회사 정책을 수립하기 위해 지도자와 함께 회사의 결정을위한 주도권을 잡는 방식이 이루어집니다. 이를 위해 회사의 가장 책임있는 책임자는 직원이 의사 결정에서 책임을 질 수 있도록 권한을 공유해야합니다..
의사 결정에 책임을 분담하는 것 외에도, 높은 수준의 사람들은 직원 개발을위한 전략을 수립해야 자신의 재능과 특수한 관심사를 다듬을 수 있습니다.
정보는 직원에게 제공되어야합니다. 직원에게 충분한 정보를 제공하면 현재 상황을 더 잘 이해하고 조직의 신뢰도를 높이며 직원이 회사에 대해 채택하는 책임이 커집니다.
- 소외 계층에서의 권한 부여 : 소외된 그룹은 종종 자신의 기본 필요를 충당 할 수 없기 때문에 자신감을 상실합니다. 이러한 자신감과 자존심의 부족은 정신적 문제를 일으켜 더 많은 무력화를 가져옵니다.
능력을 키우면 직접적인 도움을 받거나 소외된 사람들을 통해서 이러한 그룹이 기본적인 기회를 얻을 수 있습니다. 또한 올바른 자급 자족을위한 기술 개발을 장려합니다.
- 건강을위한 권한 부여 : WHO는 권한 부여를 사람들의 건강에 영향을 줄 수있는 결정과 행동에 대한 통제력을 강화하는 과정으로 정의합니다.
이 안에는 개인의 권한 부여가 있으며, 이는 개인이 결정을 내리고 개인적인 삶을 통제 할 수있는 능력을 갖도록 의도됩니다. 다른 한편으로는 집단의 개인이 지역 사회의 건강과 삶의 질을 향상시키는 결정 요인에 더 큰 영향을 줄 수있는 공동체 권한 부여에 대한 이야기가 있습니다..
- 여성의 성역 할 권한 부여 : 이러한 권한 부여에는 성별로 여성의 종속적 지위를 정의하는 프로세스와 구조에 변화를주기 위해 개인 및 집단적 변화가 모두 포함됩니다. 이 권한 부여는 여성의 자부심과 자신감을 높이고 사회적 변화에 영향을 미치는 능력을 개발하고자합니다. 따라서 그들은 공통의 목표를 달성하기 위해 다른 사람들과 조직 할 수있는 능력을 습득하게 될 것입니다.
권한 부여 프로세스
능력을 키우는 과정은 한 사람이 다른 사람들보다 더 큰 자율성, 의사 결정권 및 영향력을 행사할 수 있도록 해줍니다. 이 변화는인지, 정서 및 행동의 세 가지 수준에서 발생해야합니다..
따라서 개별적인 권한 부여가 집단과 상호 관계를 유지한다는 것은 놀랄 일이 아닙니다. 의사 결정과 자율성을 키울 수있는 높은 자부심을 가진 사람이 자신의 의견과 관심사를 보여주는 집단 결정에 더 자주 참여하게됩니다.
같은 방법으로 정보가 명확하고 모든 사람들이 접근 할 수 있고 이용 가능한 서비스에 접근 할 수 있고 자신의 이익이 고려되는 사회를 즐기는 사람은 개인의 권한 부여를 증가시킬 것입니다.
요컨대, 이들은 권한 부여의 모든 프로세스가 가져야 만하는 특징 중 일부입니다.
- 적절한 결정을 내리는 데 필요한 도구, 정보 및 리소스에 액세스하십시오..
- 자신의 결정력이있다..
- 결과에 대한 책임을진다..
- 그룹 의사 결정에 적극적으로 참여하고 심지어 영향을 미칠 수있는 능력.
- 긍정적 인 생각을 가지고 변화를 일으킬 수있는 능력이 있어야합니다..
- 사회가 부과하는 낙인 극복, 자기 이미지와 자부심을 향상시키는 능력.
- 지속적인 개인적 변화와 성장 과정에 개입.
- 강한 자기와 개성의 감각, 힘은 그의 종에서 독특한 개인으로서의 사람의 진정성으로부터 온다..
능력을 키우고 증진시키는 요소
- 정보에 대한 액세스 : 정보를 가진 사람을 부여하는 것은 그에게 권한을 부여하는 것입니다. 정보가 공개되어 모든 그룹이 접근 할 수있는 사회는 이들 그룹이 주변에서 일어나는 모든 일 (정치, 사회, 권리 등)에 대해 더 많은 지식을 갖도록 허용합니다..
이것은 그들에게 부여 될 수있는 권리를 이용하기위한 결정과 협상 권한을 용이하게합니다. 개인에게 제공되는 정보와 도구가 많을수록 자신의 가능성에 대해 더 잘 알고 있기 때문에 개인 성장 수준에서도 발생합니다..
- 공개적이고 투명한 기관 : 이러한 특성을 지닌 기관은 모든 개인이 이용할 수있는 정보를 홍보하므로 이용 가능한 자원의 분배에있어 형평성이 증진 될 것입니다.
- 사회 참여 참여 : 집합체가 통합 될수록 의사 결정에 대한 참여도가 커집니다..
- 지역 조직 능력 : 커뮤니티의 메커니즘은 개인이 함께 작업하고 문제를 해결할 수있는 자원을 동원 할 수있게 해줍니다. 이들은 문제를 해결할 때 자신의 자부심이 커지고 자신의 상황에 변화를 줄 수있는 실제 능력이 있다는 믿음 때문에 사회적지지의 느낌이 커집니다.
능력을 키우는 것을 방해하는 요소들
- 낮은 자부심 : 변명의 그룹에서, 자부심은 보통 다른 사람의 자부심에 의존합니다. 어린 시절 장로의 임무는 성취하기위한 기대치로서 기능합니다. 사춘기와 성인기조차도 다른 사람들의 이러한 명령이 여전히 성취 될 것으로 기대한다면, 이것은 억압의 신호입니다.
이것은 의심 할 여지없이 우리의 기대가 고려되지 않았기 때문에 사람의 자부심에 영향을 미친다. 그러므로 권한 부여를 방해 할 수있는 점이며이를 수정하는 데 더 중점을 두어야 할 것입니다..
- 두려움 : 두려움은 우리의 의도와 욕망을 수행하기 어렵게 만들고, 우리를 마비시키고 창의력을 차단하는 또 다른 느낌입니다. 공포는 때로 우리가 어린 시절부터받은 거절 메시지와 관련이 있습니다. 그러므로 우리의 두려움 중 많은 부분은 우리가 정교하고 우리가 결정을 수행하는 행동을 방해하는 환상 이상입니다. 심리적 및 / 또는 사회적 두려움은 종종 다음과 같은 메시지로 우리의 마음을 방해합니다. "나는 할 수 없다 ...", "나는 할 수 없다 ...", "나는 능력이 없다 ...".
두려움은 문제 해결의 능력을 마비되어 있지만, 권한 부여 덕분에, 우리가 느끼는 것은 공포가 알고 있어야 효과적으로 관리 할 수 있도록 그것을 인정하고 처리 할 수 있습니다.
두려움을 말로 (말 또는 서면 중) 우리가 그 느낌을 없애하는 데 도움이, 같은 시간에, 우리는 우리의 대담에서 도움을 찾을 수 있습니다. 우리가 두려움을 서면으로 표현하면, 우리에게 일어나고있는 일에 대해 자율성과 자기 지식을 얻는 데 도움이 될 것입니다..
- NO라고 말할 수 없다."아니오"당신이 다른 사람에게 우리의 역할에 대한 애정 또는 거부 모드의 부족으로 우리의 문화에서 볼 수 있다고합니다. 그러나 우리가 포기하고 싶지 않은 상황에서 "아니오"라고 말하는 것을 배우는 것은 좋은 권한 부여를 개발하는 것이 중요합니다. 이런 식으로 우리는 "다른 이들을 위해" "우리 자신을 위해"생각할 수있게 될 것입니다. 이것은 다른 사람들을 거절하는 것이 아니라 스스로에게 더 많은 것을 듣는 것임을 이해하는 것입니다.
결론적으로, 우리는 권한 부여의 도구는 우리가 개별적으로 또는 사회적으로 자신의 요구와 관심을 충족하기 위해 더 큰 자율성, 자신의 능력과 문제에 대한 의사 결정의 자기 인식을위한 사람들을 강화할 것을 강조.
참고 문헌
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