몫:
Virginia Henderson Biography 및 14 Needs (Model)
버지니아 헨더슨 그녀는 간호 실습과 연구에 헌신 한 미국인이었습니다. 1950 년 이래로, 그것에 대한 그의 전체 헌신은 현재까지 적용되는 이론과 기본을 발생시켰다..
그녀의 연구에서 Virginia Henderson은 기능적 측면에서 간호를 재정의하고 생리 학적 및 정신 병리학 적 원리를 통합합니다. 그는 또한 그것이 시간에 따라 변할 것이라고 생각했다; 즉, 그 정의가 결정적이지는 않을 것이다..
간호 자체에 대한 이론적 연구는 "간호 정보"1852 년 이탈리아 플로렌스 나이팅게일 (Nightingale of Italy Florence Nightingale).이 작품 이전에는 간호가 실습 및 상식을 기반으로 한 활동으로 간주되었습니다..
Virginia Henderson은 간호는 하루 24 시간, 일주일 내내 이용할 수있는 서비스라고 주장했습니다. 간호 요원이 항상 환자와 함께 머물러 있기 때문에 요즘은 많은 의미가 있습니다..
Henderson의 접근법은 다른 건강 분야와 관련하여 간호 지점의 독립성의 중요성을 설명하는 데 매우 유용합니다..
색인
- 1 전기
- 2 버지니아 헨더슨 (모델)의 14 가지 요구
- 3 참고
약력
버지니아 헨더슨은 1897 년 3 월 19 일 미국 미주리 주 캔자스 시티에서 태어났습니다..
21 세의 나이에, 그녀는 워싱턴 D.C.에서 간호학을 시작했습니다. (군대 학교에서); 이 길을 따르려는 그의 가장 큰 동기는 제 1 차 세계 대전이었습니다. 그 기간 동안 그의 동포 중 몇 명을 도왔습니다..
3 년 (1921) 졸업 후 Virginia Henderson은 뉴욕 맨해튼에 위치한 비영리 단체 인 Henry Street Settlement에서 간호사로 첫 직장을 갖습니다. 1 년 후, Virgina Henderson은 그녀의 교육 경력을 시작할 것입니다 (1922).
거기에서, 그는 몇 년 동안 그의 긴 훈련을 시작할 것입니다 :
- 1926 : Teachers College 진학 (Columbia University).
- 1929 : Strong Memorial Hospital (Rochester, New York)에서 교육 감독관의 직위 유지.
- 1930 : Teachers College로 돌아가 임상 실습 및 간호 분석 기술에 관한 과목을 강의합니다..
- 1932 : Teachers College에서 학사 학위 취득.
- 1934 : Teachers College에서 Master of Arts의 직함을 얻습니다..
- 1948-1953 : Berta Harmer의 저서 '1939 년에 출판 된 간호 원리 및 교과서 교과서'제 5 판의 개정.
- 1955 년 : "원리와 간호학의 교과서"제 6 판 발행.
- 1959 : 간호학 연구 계획 사업을 지시하십시오.
- 1966 : "간호의 본질"출판.
- 1980 년 : 이미 철수, 예일 대학의 연구와 관련된.
- 1983 : Mary Tolles Wright 창시자 상 수상.
- 1978 : "간호 원칙"제 6 판 발행.
- 1988 : A.N.A.에서 간호에 대한 그의 공헌에 대한 영예로운 언급을받습니다. (미국 간호사 협회).
Virginia Henderson은 99 세의 나이로 1996 년 11 월 30 일에 사망합니다..
버지니아 헨더슨 (모델)의 14 가지 요구
그 버지니아 헨더슨의 필요 그것은 간호 실습에 대한 접근법을 정의하는 이론 또는 모델입니다. 환자의 회복 과정에서 환자의 독립성을 높이기 위해 병원에 머무르는 동안 환자의 개선을 촉진하고자합니다..
Virginia Henderson의 모델은 간호 실무의 핵심 초점으로 인간의 기본적인 욕구를 강조합니다. 간호사가 환자의 요구를 고려하여 환자를 돕도록 가르치는 다른 많은 모델이 개발되었습니다.
Henderson에 따르면, 처음에는 간호사가 지식, 체력, 의지 또는 스스로 일을 할 수있는 능력이나 치료를 제대로 수행 할 능력이없는 경우에만 간호사가 환자를 위해 행동해야합니다..
이 아이디어는 환자가 자신을 돌볼 때까지 환자의 개선을 돕거나 기여하는 것입니다. 또한 아픈 사람이 그를 조용하고 평화로운 죽음으로 인도하도록 돕는 것을 돕습니다..
다음은 14 가지 요구 사항입니다.
1 - 정상적으로 호흡
몸의 가스 교환은 환자의 건강과 삶 자체에 필수적입니다..
간호사는 사람의 호흡 기능에 대해 잘 알고 있어야하며이 과정에서 발생할 수있는 단점을 파악하는 방법을 알고 있어야합니다.
이것은 호흡 중에 이상한 소음을인지하고 비강 분비물 및 점액을인지하고 신체의 정확한 자세를 돕는 것을 포함합니다..
또한 주파수와 호흡 수를 모니터링하고, 경로가 차단되지 않았는지 확인하고, 실내 온도와 공기 순환을 관찰해야합니다..
2- 제대로 먹고 마시십시오.
모든 유기체는 생존을 위해 체액과 영양소가 필요합니다. 간호사는 환자의 영양 요구 사항 및 의사의 지시에 따라식이 요법과 수화 유형을 알아야합니다..
그것은 식욕과 기분, 일정과 양, 연령과 체중, 종교적, 문화적 신념, 씹기와 삼키는 능력 등을 고려해야합니다.
3- 신체 쓰레기의 정상 처리
유기체가 올바르게 기능하는 부분은 대변, 소변, 땀, 가래 및 월경의 정상적인 제거입니다.
배설 기능에 대한 환자의 통제 수준 및 효과는 잘 알려져 있어야합니다. 이 부분에는 친밀한 부분의 위생에 대한 특별한주의가 포함됩니다..
4- 이동성과 적절한 자세
환자는 자신의 일상적 활동을 수행하기 위해 스스로 움직일 수있는 정도로 어느 정도 독립적 인 느낌을 갖게됩니다.
간호사는 신체의 역학을 도우며 신체 활동, 운동 및 스포츠를 수행하도록 동기를 부여해야합니다..
동기를 부여 할 때 특정 질병, 치료, 요법 또는 신체 기형에 의해 주어진 다른 한계를 고려해야합니다..
5- 수면 및 휴식
사람의 빠른 회복을 위해서는 휴식이 매우 중요합니다. 모든 생물체는 잠자는 동안 육체적 정신적 힘을 회복합니다..
환자의 조용하고 중단되지 않은 휴식은 특히 야간에 우선해야합니다..
당신은 나머지 습관과 잠들기 어려움, 소음, 조명, 온도 등에 대한 민감성 등을 알아야합니다..
6- 정상적으로 옷을 입히고 옷을 벗다.
원하는 옷을 선택하여 사용할 수 있다는 것은 환자의 독립 감각에 영향을줍니다..
의복은 정체성과 개성을 나타내지 만 개인의 사생활을 보호하고 요소를 보호합니다..
7- 정상 범위의 체온 유지
정상 체온은 36.5 ~ 37 ℃입니다. 간호사는 환자의 감기 나 열에 영향을주는 요인을 알고 있어야합니다.
신체의 온도 조절은 항상 옷의 변화, 시트 및 담요의 사용, 창문 및 문 열림, 식수, 팬 또는 에어컨 사용, 심지어는 샤워 실을 동반합니다..
8- 좋은 신체 위생 관리
환자의 몸을보고, 느끼고, 냄새를 맡는 방법은 위생의 외부 징후입니다.
이 요인은 생리적 발현 일뿐만 아니라, 간호학에서 또한 심리적 인 가치가 많은 요소로 간주됩니다.
사람을 입욕시킬 때, 간호사는 신체의 청소 빈도, 사용 된 도구 및 수단, 환자의 이동성 및 독립성, 다른 요인들.
9. 환경에서의 위험을 피하고 다른 사람들을 위험에 빠뜨리지 마십시오.
환자가 이동하거나 활동을 수행하는 동안 자신을 해치지 않으며 다른 사람의 안전을 손상시키지 않으려 고 충분한 확신을 갖고 환자가 오랫동안 혼자있게 될 수 있다면 매우 잘 알고 평가하는 것이 중요합니다.
감정, 필요, 두려움 및 의견을 전달하십시오.
간호사는 환자의 건강하고 적절한 의사 소통을 장려하고 동기를 부여하여 감정적 인 균형을 유지할 수 있어야합니다.
그 사람이 정신 건강을 보장하기 위해 다른 사람들과의 사회적 상호 작용에 머무르는 것이 중요합니다..
11- 자신의 신념에 따라 행동하거나 반응하십시오.
환자의 특별한 가치와 신념은 존중되어야합니다. 이들에 기초하여 그는 자신의 결정을 내리고 특정 행동이나 생각을 연습합니다..
문화와 종교는 그 사람의 정체성의 일부입니다. 이 요인은 거의 항상 죽음에 대한 태도에 영향을 미칩니다..
12- 성취감이있는 방식으로 개발하십시오.
간호사가 환자 자신의 노력으로 목표와 성과의 범위를 촉진하는 것이 중요합니다..
환자가 생산적이고 유용하다고 느낀다면, 환자는 자신감과 정신 건강에 영향을 미칠 개인 성취감을 갖게됩니다..
13- 레크리에이션 활동 또는 게임 참여
몸과 마음의 건강은 환자를 즐겁게하는 활동으로도 이루어집니다..
간호사는 그 사람의 기호와 관심을 알아야하고 동기를 부여하는 활동에 참여하도록 동기를 부여해야합니다.
14- 개인 호기심을 배우거나 발견하거나 만족시킵니다.
이 점은 이전과 비슷하지만 새로운 지식을 습득 할 때 사람의 정신 생산성에 대한 감각을 기반으로합니다.
환자가 기술, 기술 및 지식을 발전 시키면 건강에 유리합니다..
어린이 또는 청소년 환자의 경우 학업 연구를 가능한 한 적극적으로 유지하는 것이 중요합니다.
참고 문헌
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