애매 모호한 점은 무엇입니까? 주요 특징

그 애매 모호함 하나의 논증에서 하나 이상의 의미 또는 여러 가지 의미를 갖는 단어와 표현입니다. 낱말 착오는 라틴어에서 온다. 오류, 부정 행위를 의미하는.

논리에서 논증은 결론을 이끌어내는 진술이나 전제로 구성된다..

따라서 오류는 언뜻보기에 유효하다고 보이지만 그렇지 않은 주장입니다. 그러나 이것이 반드시 그 전제 나 결론이 틀리거나 진실하다는 것을 의미하지는 않습니다.

예 :

- 전제 1 : 눈이 오면 차갑습니다..

- 전제 2 : 차가워 요..

- 결론 : 추울 경우 눈이 내리고 있습니다..

이런 맥락에서, 논쟁은 그릇된 전제에 기초한 진정한 결론을 가질 수 있으며 그 반대도 마찬가지이다..

모호함의 오류

명확성이나 구두의 오류라고도하며 비공식적 인 오류의 분류에 해당합니다..

이것은 잘못된 단어 사용을 통해 결론이 내려 지거나 사기성 방식으로 단어가 조작 될 때 발생합니다..

사용 된 용어의 모호함은 추론 과정에서 미묘하게 변하게하여 의미가 틀리게 만든다..

그것은 동일한 맥락에서 사용되는 단어 나 구의 다른 의미에 의해 생성 된 혼란에 의해 만들어집니다.

- 전제 1 : 헤로인은 건강에 해롭다..

- 전제 2 : 마리아는여 주인공이다..

- 결론 : 마리아는 건강에 해롭다..

문법 구조 때문에 모호한 전제에 대해 논쟁하는 것으로 구성됩니다. 즉, 진술에 명확성이 부족하다는 뜻입니다..

- 전제 1 : 우리는 공원을지나 동물원을 통과 할 것입니다..

- 전제 2 : 우리는 당신을 거기에서 기다린다..

- 결론 : 공원이나 동물원에서 어디에서 기다리고 있습니까??

이것에서 전체가 그 부분들과 동일한 성질이어야 함이 표현된다. 즉, 전체적으로 진실한 것은 부품에 대해 사실입니다..

- 전제 1 : 레몬은 매우 산성입니다..

- 전제 2 : 레몬 케이크는 레몬을 나른다..

- 결론 : 레몬 케이크가 레몬을 나르기 때문에, 그것은 매우 산성입니다..

구성에 의한 오류와 달리, 부서의 사람들은 세트와 관련하여 진실한 것이 그 부품들.

- 전제 1 : 북부의 대학은 첫 번째 수준이다..

- 전제 2 : 북부 대학의 학생들은 모두 1 급 수준입니다..

- 결론 : 북부 대학은 1 급 수준이기 때문에 북부 대학의 모든 학생들은 1 급 수준입니다..

이 오류는 저자가 부적절한 억양으로 발음하는 순간에 저질러진다..

이것은 또한 표음 모호성의 오류라고하며, 대담 자의 부분에 대한 잘못된 이해를 유발하는 잘못된 억양이나 발음의 결과입니다.

- 신체적 폭력은 매우 해를 끼치고있다..

"육체적"이라는 단어에 대한 더 큰 억양이 생길 때, 대담한 사람은 구두 및 심리학과 같은 다른 폭력 수단이 해롭지 않다는 결론을 내릴 수 있습니다.

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