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콜롬비아 공존 매뉴얼은 무엇입니까?
그 공존 매뉴얼 교육 규정은 공공 및 민간 기관에 적용되며, 기본 및 보조 교육, 규제 및 교사, 행정 직원과 노동자, 학생, 학부모 및 대표자의 일상 생활에서 발생할 수있는 분쟁을 해결하기 위해.
각 매뉴얼은 정치 헌장, 헌법 재판소 판결, 법률, 법령, 조례 및 협약으로 시작하여 규제 체계 내에서 구성되어야합니다.
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공존 매뉴얼이란 무엇입니까??
교육 기관에서의 공존의 매뉴얼은 서로의 그리고 교육 공동체의 다른 구성원들과의 학생들의 관계에 대한 규제에 기여하는 규범적인 도구이다.
공존은 완전한 인간 형성의 중심 요소이기 때문에 학교 기관 내에서 그 본질과 그 역학을 이해하는 것이 편리하다 (보고타 교육부, 2008-2012 기간).
이런 식으로 보고타 지구의 실체가 준비한 자료는 공생의 매뉴얼이 교육 공동체 내에서 무엇인지에 대한 정의를 설명합니다. 그것은 학생들이 교육적 사실을 발전시키는 기관에 있어야하는 인간 형성에 기초합니다.
1994 년의 법 115에서 제 87 조에는 "교육 기관은 학생의 권리와 의무가 규정 될 수있는 규정이나 공존 매뉴얼이있다..
부모 또는 보호자 및 학생은 자녀를 대신하여 해당 등록에 서명함으로써 동일인을 수락하게됩니다. "(콜롬비아 공화국 의회, 1994).
교육 공동체 내에서의 학습을 목적으로 부모 나 대리인이 자녀 또는 대리인을 대신하여 상기 문서를 수락하는 책임을지는 법률 115의 공존 매뉴얼이 결정됩니다..
또한 각 교육 기관은 회원들의 의무와 권리가있는 설명서가 있어야 함을 나타냅니다..
각 교육 기관은 콜롬비아 사회에서 반복적으로 학습 할 수있는 학문적 지식, 가치 및 원칙을 갖춘 필수 시민을 구성하고자하는 사명, 비전 및 목표를 가지고 있습니다. 교육 모델링을 통해 시민 정신 및 사회적 책임 개념을 강화합니다..
모든 공존은 학업 측면에서의 일치도 및 / 또는 불일치와 삶의 상황을 해결하는 방법을 제시함으로써 일상 업무에서 어려움을 야기합니다. 따라서 매뉴얼은 차이점을 해소하기위한 명확하고 정확한 규칙을 제공해야하며 법령이 업데이트되면 교육 공동체를 검토해야합니다..
이 업데이트 프로세스는 교육 공동체가 지속적인 개선 프로세스에서 수행해야하는 연례 검토의 일부입니다.
앞서 언급했듯이, 공생 매뉴얼을 구성하는 협약은 집단적으로 구성 될 때 교육 공동체를 구성하는 사람들이 관련되어 있으므로 지속적으로 검토되고 승인되어야한다 (교육 지침서 학교 공존, 2013).
공존의 매뉴얼의 끊임없는 개정은 교육 공동체의 모든 구성원들의 참여를 허용하고 결과적으로 최대한의 합의를 이끌어 낸다. 기술 진보가 사회 생활에 영향을 미치기 때문에 3 년에서 5 년 동안 업데이트하는 것이 좋습니다.
지역별 공존 매뉴얼
교육청 Laura Vicuña
그것은 1962 년 막달레나 (Magdalena)의 산타 마르타 (Santa Marta)에 설립되었으며 3 개의 지사를두고 있습니다. 그들은 0 학년의 소년, 소녀 및 청년, 기본 1 차, 기초 2 차 및 기술 매체에 대한 교육을 제공합니다. 2014 년에, 공존 매뉴얼은 다음과 같은 측면이 추출 된 교육 공동체에 의해 승인되었습니다.
법적 지침 원칙은 정치 헌법 제 1 조, 제 2 조, 제 16 조, 제 13 조, 제 15 조, 제 18 조, 제 19 조, 제 20 조, 제 22 조, 제 23 조, 제 27 조, 제 40 조, 제 42 조, 인간 존중의 존중, 가족 보호 및 선출 및 선출권 강조.
Liceo Salazar y Herrera
1945 년에 설립되었으며 Antioquia 계열의 Medellín에 위치하고 있습니다. 어린이와 젊은이들을위한 가톨릭 형성 연구소입니다..
1999 년 11 월 20 일자 지구 교육 기관 매뉴얼에 언급 된 아동 권리 협약을 고려하여 훈련을 보장하는 서명국의 의무를 이행 하였다 종합 강요하지 않고, 자신의 연령과 성숙도에 따라 자신의 의견을 존중.
마찬가지로 그들은 직업에 관한 정보와 안내, 성적 학대 나 괴롭힘이 될 수있는 문제에 대한 보호를받을 권리가 있습니다.
공존의 매뉴얼을 업데이트하는 과정은 학교의 공존을 강화하고 시민권 행사를위한 훈련 활동을 강화할 수있는 교육적 기회가 될 수 있습니다.
이 학생, 가족에 대한 예제와 교사의 팀이 무엇을 의미하는지의 실제적인 경험이 될 수 있으며, 계정에 교육 공동체를 만드는 사람들의 아이디어를 복용 중심으로 대화를 사용하여, 공동으로 수행하는 경우 즉, 지역 사회의 공헌 공존 이후 시민 운동의 기초 요소 참여 및 가치 (학교 공존 교육학 가이드, 2013).
교육 커뮤니티의 모든 구성원의 참여를 통해 유동적 인 방법으로 설명서를 적용 할 수있는 아이디어를 제공 할 수있는 기회입니다.
구체적인 결과가 나오고 협의 된 사람들에 의해 검증 된 지속적인 대화가 있어야합니다. 더 큰 참여는 법률에 따라 사람들을 모델링하고, 시민권을 행사하여 학생과 교육 공동체의 다른 구성원들이 공통된 틀을 갖도록합니다.
공존의 매뉴얼은 자기 평가, 권위, 행동, 헌신, 신념, 공존, 교정, 의무, 권리, 관용, 정직, 정의, 소속, 존중 및 책임에 대한 정의를 수립합니다.
이러한 개념을 통해 교육 공동체를 조화롭게 소통 할 수있는 출발점으로 활용할 수 있습니다..
프로그램의 보급 일과 같은 지식과 연구의 건설에 도움이되는 교육적 행동이 있습니다. 간판, 기타를 통해 정보를 탐지, 모니터링 및 보급하기위한 행동의 자체 평가 및 주기적 평가.
참고 문헌
- 공존 매뉴얼 A, B, C. 원본 주소 'dehaquizgutierrez.files.wordpress.com'.
- 교육 지침, 공존의 매뉴얼. 검색 : www.colombiaaprende.edu.co
- 1994 년 2 월 8 일자 법 115. 검색 자 : mineducacion.gov.co.
- Liceo Salazar y Herrera의 공존에 관한 매뉴얼. 원본 주소 'salazaryherrera.edu.co'.
- 공존의 매뉴얼, Laura Vicuña District 교육 기관. 원본 주소 'files.iedlaurista.webnode.es'.
- 공존 매뉴얼. 복구 대상 : educacionbogota.edu.co.