가장 중요한 10 가지 패러다임 유형

그 패러다임 유형 행동 패러다임, 사회 - 역사 패러다임 또는 양적 패러다임이 더 두드러진다..

어원 적으로, 패러다임이라는 단어는 고대 그리스에서 유래했으며, 용어에서 파생되었다 퍼레이드 igma 이는 모델이나 예제로 번역됩니다. 단어 패러다임이 언급 될 때 우리는 따라야 할 모범, 패턴 또는 모델에 대해 이야기하기 때문에 이것은 오늘날 정확하게 주어진 의미입니다..

그러므로 단어 패러다임은 신념, 모범 및 규범을 문화, 규칙 또는 사회에 따라야하는 이상으로 간주하기 위해 사용됩니다.

20 세기의 60 년대 이래로이 용어는 과학적 연구뿐만 아니라 인식론, 교육학 및 심리학에 대한 연구로 만들어졌습니다.

원산지 및 주요 패러다임 유형

패러다임의 기원

그리스 철학자 인 플라톤 (Plato)은이 용어를 사용하여 영감이있는 상황에서 사용되는 한, 아이디어 나 예를 언급하는 최초의 역사적 인물 중 하나였다.

미국 철학자 토마스 쿤 (Thomas Kuhn)은 일시적인 공간에서 과학적 규율의 지침을 정의하는 활동 그룹을 설명하기 위해 용어를 도입 한 사람이었다..

과학에서의 패러다임은 연구의 새로운 영역, 주어진 상황에서 문제를 해결하는 데 필요한 교육 및 정보를 얻을 수있는 다른 방법의 발견에 의해 제기 실제적인 수준에서 생각된다.

그러나이 용어는 과학, 언어 및 사회 과학 이외의 다른 분야에도 적용될 수 있다는 것을 고려해야합니다.

패러다임은 세상이 이해되는 방식, 사회의 경험과 신념 및 개인이 사회 시스템 내에서 자신을 둘러싼 현실을 인식하는 방식에 영향을 미치는 모든 것과 관련된 모든 것입니다.

그것이 사용되는 지역에 따라, 패러다임의 전형이있다. 그런 다음 요약 된 방식으로 가장 많이 사용 된 것을 볼 수 있습니다..

패러다임의 주요 유형

교육 분야에서 새로운 패러다임의 형성은 이용 가능한 지식의 향상을 달성하기위한 진화이며, 알려지지 않은 것들을 해결하기위한 새로운 도구로 간주된다 (Luna, 2011).

교육 패러다임

이 교훈을 바탕으로 교육 안에서 여러 유형의 패러다임이 인정되며, 그 중 패러다임은 행동주의, 구성 주의적,인지 적, 역사적 - 사회적으로 두드러진다..

1- 행동 패러다임

행동주의 이론에서 프레임이 모델은 (학습은 "특정 목표를 기반으로 만든 일정에 따라, 능력을 부여 한 사람이 배운 전송"교사가 인식되고 관찰하고 측정 데이터에 집중해야한다는 에르난데스를 추정 , 2010, p.104).

교사는 원칙, 절차 및 행동 프로그램을 통해 학생들이 제안 된 학습 목표를 달성 할 수있는 도구를 제공해야합니다 (Chávez, 2011).

이 패러다임 내에서 학생 또는 학생은 교사를 프로그램하기 전에 학습 한 지시 사항의 수신자 역할을하므로 실제 세계에서 수동적 인 배우가 될 수 있습니다.

학생의 성적 및 학교 학습은 교육 시스템 외부에서 영향을 받거나 수정 될 수 있음이 인정됩니다..

2 - 구성 주의적 패러다임

이전 모델과는 달리,이 패러다임은 학생을 능동적이고 변화하는 실재물로 생각합니다.이 실생활의 일상 학습은 이미 만들어져있는 이전의 경험과 정신 구조에 통합 될 수 있습니다.

이 구성 주의자 학습 공간에서 학생은 새로운 정보를 내부화, 변형 및 재배치하여 이전 학습에 적응시켜야하므로 현실의 상황에 직면 할 수 있습니다.

3- 역사적 - 사회적 패러다임

또한 그것은 주요 전제는 개인의 학습이 그것을 개발하는 역사적 사회 환경, 개인의 역사, 기회와 환경에 의해 영향을 받는다는 인 레프 비고츠키에 의해 1920 년대에 개발 된 사회 문화적 모델로 알려져있다.

구조적으로,이 패러다임은 단순히 정점 사회 문화적 맥락에서 개발되는 대상 개체 및 기기 사이의 관계가 기술의 구성에 중요한 역할을 할 것이다 열린 삼각형으로 인식되고.

4-인지 패러다임

미국의 50 대에서 개발 된이 패러다임은 교육이 지식을 가르 칠뿐만 아니라 학습 기술 개발에 중점을 두어야한다는 점을 강조하는 데 관심이 있습니다.

인지 모델은이 패러다임의 배경으로 여겨지는 3 가지 분야의 결합에서 파생됩니다 : 정보 이론, 언어학 및 컴퓨터 과학.

교육적 관점에서 볼 때,인지 적 접근법에 따르면 학교의 주된 목표는 학습하고 생각하는 방법을 가르치는 것에 초점을 맞추어야합니다. 이 패러다임에서 개발 된인지 차원은 관심, 지각, 기억, 지능, 언어, 사고 등입니다..

연구 패러다임

사회 연구의 틀 안에서 양적 및 질적 측면의 두 가지 패러다임이 제시되는 수준과 관점이 개발된다.

이것들은 현실, 연구 대상 및 정보 수집에 사용 된 기술 (Grey, 2012)에 따라 수행 된 연구에서 얻어 질 것으로 기대되는 지식의 유형이 다르다..

5 - 양적 패러다임

연구되고있는 사회 현실을 정확하게 묘사하는 것을 목표로하는 사회 연구의 분배 관점과 직접 관련이있다. 목적을 달성하기 위해이 접근법은 조사의 사용과 얻은 데이터의 각 통계 분석과 같은 통계 및 수학 기술에 의해 지원됩니다.

이런 식으로 객관성에 첨부 된 지식은 왜곡 된 정보를 피하거나 주관성에서 파생 된 왜곡을 발생시키지 않도록 구성됩니다. 이 패러다임은 경험적 개념을 정교화하여 인간 행동의 법칙이나 일반적인 규칙을 확립합니다.

6- 정량적 패러다임

부분적으로 질적 접근법은 현실의 변증 법적 및 구조적 관점과 밀접한 관련이 있으며, 개인의 사회적 행동과 행동에 대한 반응을 분석하고 이해하는 데 중점을 둡니다..

양적 패러다임과는 달리 인터뷰, 주제 토론, 사회적 창의력 기술 등과 같은 언어 분석을 기반으로 한 다른 기술이 여기에 사용됩니다.

이 패러다임을 통해 우리는 사람들의 주관성과 현실에 대한 인식에 초점을 맞추어 정량화보다는 사회 구조를 이해하고자합니다 (Gray, 2012).

7- 실증주의 패러다임

실증주의의 철학적 접근에 기반하여,이 패러다임은 자연 과학 분야의 현상을 연구하기 위해 개발되었습니다. hypothetico-deductive, quantitative, 경험적 분석가 또는 합리주의 자라고도합니다..

그 기원은 19 세기로 거슬러 올라가며 두 연구 분야간에 존재하는 차이에 영향을 미치지 않고 사회 과학 영역에도 적용됩니다.

실증주의 연구는 독특한 현실의 존재를 확인합니다. 세계는 자신의 존재를 가지고 있으며, 그것을 연구하는 사람과는 독립적이며, 법칙에 의해 규율되며, 현상이 설명되고, 예측되고 통제되는 원리로부터 출발한다.

이 접근법에 따르면, 과학은 결정된 지역에 대한 보편적 지식을 풍부하게하는 데 기여하는 이론적 인 일반화에 도달하면서,이 법칙을 발견하는 목표를 가지고있다 (González, 2003).

9- 해석 적 패러다임

질적 접근 방식에서 파생 해석이 조항은 개인의 동기가 가이드 및 신념의 개인 세계를 설명하는, 인간 행동과 사회 생활의 의미의 연구와 발견을 제기.

이 모든 것은 행동 조건을 철저히 연구 할 의도로 이루어진다. 사회 과학에 적용된이 패러다임은 사람들의 행동이 양적 방법으로 관찰되거나 분석 될 수없는 현실의 주관적 부담에 의해 항상 결정된다는 개념에 기반한다 (González, 2003).

해석 패러다임의 틀 내에서 연구는 다음과 같은 특징을 갖는다.

1. 자연주의 연구. 정보를 조작하지 않고 실제 상황과 자연의 발전 과정을 연구하십시오..
2. 귀납적 분석. 탐구는 제기 된 가설을 감안하여 증명할 세부 사항을 강조하는 열린 질문을 통해 이루어집니다.
3. 전체 론적 관점. 그것은 관련된 당사자의 상호 의존 관계를 나타내는 복잡한 시스템을 고려한 원인과 결과를 아는 것에 기초합니다.
4. 정성 데이터. 수집 된 정보에 대한 정확한 설명과 함께 개인적인 경험을 포착하십시오..
5. 연락처 및 개인 통찰력. 연구원은 연구 된 현실과 그 주체와 직접 접촉하고있다..
6. 동적 시스템. 조사 과정에서 개인이나 사회의 변화하는 과정이 연구의 근본적인 부분으로서 변화와 진화를 이해함으로써 설명됩니다.
7. 단일 케이스 방향. 각 조사는 개인의 주관성과 연구 된 현실 때문에 그 범주에서 유일한 것으로 간주됩니다.
8. 문맥에 대한 감도. 이 연구는 역사적, 사회적 및 시간적 맥락에서 발견 된 것들을.
9. 공감적인 중립성. 완전한 객관성을 성취하는 것은 불가능 함이 인정됩니다. 연구자는 연구 된 상황에 대한 공감과 개인의 관점을 개발합니다..
10. 설계 유연성. 이 연구는 독특한 디자인의 일부는 아니지만 상황을 이해하고 새로운 변화에 대응하기 위해 다양한 디자인의 조합에 적용됩니다..

10- 경험적 분석 패러다임

이 접근법에서는 다른 요소에 비해 객관성이 우선시됩니다. 이런 식으로 조사의 복제 가능성을 가정하면 생성 된 지식을 검증 할 수있다..

정량적 패러다임에서 파생 된이 모델은 연역적 방법 및 정량적 전략과 기법의 적용과 같은 도구를 사용합니다.

이 접근법 하에서의 연구의 목적은 실험, 현상의 관찰과 분석과 결합 된 경험적 논리와 긍정적 인 이론과 합리주의를지지하면서 결정적이지 않은 이론과 법칙을 생성하는 것이다..

참고 문헌

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