개념적지도의 8 가지 주요 특징

그 개념 맵의 주요 특징 학생들의 학습, 창의력, 비판적 사고, 새로운 질문을 제기하고 성공적으로 대답 할 수있는 능력에 대한 학생들의 개인적인 자율성을 강화해야 할 필요성에 기반합니다.

개념지도는 다음과 같은 다이어그램을 그리는 학습 기술입니다. 개념들 네트워크의 형태로 사용되는 개념은 관련되는 동일한 방식으로 처리되는 라인을 통해 서로 연결되어야합니다.

개념 맵의 목적은 개인이 계획의 실현 중에 완료되어야하는 개념의 관계로 인해 합리화 과정을 거친다는 것입니다.

성공적인 관계를 맺기 위해서는 그 사람이 내용을 잘 이해할 필요가 있으며, 이는 공부 한 주제에 대해 더 깊은 학습을 보장합니다..

개념지도 기술은 이전에 습득 한 지식을 새로운 개념과 관련시키는 학생의 노력의 산물 인 새로운 것으로 변경하거나 결합하는 것을 목표로합니다.

컨셉트 맵의 주요 특징

1 ~ 4 가지 요소가 있습니다.

개념적지도를 정확하게 작성하기 위해서는 구별되는 네 가지 기본 요소가 필요합니다.

• 개념들

개념이란 동일한 특징을 공유하는 사실, 과정, 사물 또는 상황을 식별하고 그것들과 다른 특성을 구별하는 데 사용되는 단어입니다.

개념지도 내에서 개념은 정사각형 또는 원으로 둘러 쌉니다..

• 선과 화살

한 개념과 다른 개념 사이의 연결을 나타 내기 위해 개념적지도 내에서 선과 화살표가 사용됩니다..

선 그리기와 화살표로 그 의미를 표시하는 것은 학생이 다른 개념들 사이의 연결을 보여주는 방법입니다.

• 단어 연결

그것들은 하나의 개념과 다른 개념 사이에있는 짧은 설명으로, 개념을 연결하는 선 옆에 있으며 개념과 관련된 방식이 설명됩니다. 그들은 개념적지도를 읽는 근본입니다..

• 발의안

마지막으로, 명제는 연구 된 주제에 대한 지식의 단위를 나타내는 아이디어 인 다양한 개념의 관계를 통해 공식화됩니다..

이들은 수식 "개념 - 단어 연결 개념"으로 형성된 문장입니다. 예를 들어, 두 개념과 링크로 형성된 명제는 "개념 맵 (개념 1)은 (단어 링크) 명제 (개념 2)".

2 - 그들은 계획이다

개념 맵은 스키마의 주요 특징을 가지고 있기 때문에 동시에 스키마입니다. 그들 안에 :

• 가장 관련성이 높은 요소를 추상화하여 사용할 정보를 미리 선택합니다..
• 정보는 세그먼트 단위로 표시됩니다..
• 분류 된 정보는 질서 정연하고 계층 적으로 표현됩니다. 가장 일반적인 개념은지도의 상단에 위치하며, 가장 일반적인 개념은지도의 상단에 있습니다. 그러나 이것은 독점적이지 않으며 개념적지도는 원인과 결과의 계층 구조를 나타낼 수있는 순환 방식으로 수행 될 수 있습니다.
• 마지막으로, 계획 작성을위한 모든 요소가 통합됩니다.

3 - "집중 질문"에 대답하는 데 집중하십시오.

개념적지도 내에서 내용의 내용과 범위는 일반적으로 포커스 질문을 통해 구분됩니다.

이 질문을 공식화 할 때 대답 할 문제를 명확히하고 명기하므로 어떤 정보를 포함해야하는지, 어디에서 다루어야하는지에 대한 분명한 가이드 라인이 있습니다..

4 - 새로운 지식을 구축하는 데 도움

개념지도를 작성하면 학생은 새로운 지식을 습득하고 이전에 소유 한 지식을 재구성하고 개선 할 수있는 학습 과정을 경험하게됩니다..

이것은지도의 실현을 위해 개념, 그것이 관련되어 있고 연구 주제에 관한 명제를 이해하는 방식을 이해해야하기 때문입니다..

이런 식으로 새로운 의미가 실제로 이해되지 않는 정보를 되풀이하는 대신 내면화됩니다..

5 - 그들은 정교한 접근법을 이해하는 것을 돕는다.

개념지도의 기본 제안에 따라 학생은 초기 과정을 경험하지 않고는 도달 할 수없는 훨씬 복잡하고 정교한 아이디어를 이해할 수 있습니다.

예를 들어, 학생은 소화 시스템의 기능에 관한 개념적지도를 만들 수 있습니다.이지도에서 각 부분은 기능과 관련됩니다.

이러한 기본 접근법을 이해 한 후에야, 예를 들어, 인체의 전반적인 기능에 대한 소화 시스템의 기여와 같은보다 일반적이고 복잡한 아이디어에 접근 할 수있을 것이다.

따라서이 건설 프로세스 덕분에 복잡한 지식 구조가 얼마나 개발되었는지 이해할 수 있습니다.

6- 그 정교함은 전적으로 학생에 달려있다.

학습은 분명히 개별적인 과정이라는 사실에서 시작하여이 방법에서 학생은 교사가 아닌 새로운 지식을 구축하는 데 선도적 인 역할을하는 사람입니다.

이것은 얻어진 학습이 개념지도를 만들 때 아이디어를 조사하고, 분석하고 연관시키는 능력과 능력에 달려 있기 때문입니다. 교사는 준비 과정을 명확하게하기 위해 개입한다..

7. 그들은 의미의 협상 과정으로 인도한다.

그룹의 학생들에게 개념 맵을 할당하면이 기술의 또 다른 이점을 얻을 수 있습니다 : 협상 능력의 증가.

개념지도의 최종 결과에 동의하기 위해 서로 다른 관점을 공유하고 토론하고 논쟁해야만 학생들은 사회의 전반적인 기능에 필수적인 논쟁과 합의의 과정을 경험하게됩니다. 

따라서 이러한 유형의 학습은 중요한 사회적 기능을 수행 할 수 있습니다..

8- 학생의 자존심을 높이십시오.

개념지도는 학습 기술을 개발하고 강화함으로써 학생들의 자아 존중감을 높임으로써 정서 및 관계 기술을 향상시키는 데에도 기여합니다.

학생들이 일을 할 수 성공하는 사람들로 변환, 새로운 지식을 얻고 사회적 능력을 향상 할 수있는 능력에 성공적으로 감사를 느끼는 정도에 박사 안토니오 Ontoria 페냐, 코르도바 대학의 교육자에 따르면, 팀으로서 그리고 민주 사회에 적응하는 것.

출처 :

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