몫:
시민 교육 및 윤리 어떤 연구, 특성 및 목표
그 시민 적, 윤리적 교육 사람들이 자신을 사회적 개인으로 생각할 수있는 공간을 만들어 내고자한다. 이 사회적 개념이이 형성에 존재하지만, 동시에 각 사람은 개인으로서의 자신의 상태를 유지하는데, 이는 자신의 책임 인 권리와 의무가 무엇인지를 더 잘 이해하는 근본입니다..
시민 적, 윤리적 교육은 민주주의와 관련된 기본 원칙을 연구하고, 주어진 사회에서 공존의 맥락에서 시민들이 반드시 고려해야 만하는 도덕적 측면에 기반합니다.
이러한 모든 민주적 및 도덕적 원칙을 완전히 이해하기 위해 사회, 철학, 역사, 법, 정치 과학, 인구 통계학, 인류학 및 심리학과 같은 다른 분야에서 시민 및 윤리 교육이 지원됩니다. 많은 다른 사람의 사이에서.
이것은 여러 영역은 일반적 공민 윤리 적어도 세 가지 방법으로 분할 요소의 큰 집합을 덮는 될 같이 윤리 도덕 분야에서 예컨대, 훈련 등 개별의 형성, 교육 관련 좋은 시민.
색인
- 1 시민 교육 및 윤리 교육에서 공부되는 내용?
- 1.1 개인 훈련
- 1.2 윤리적 및 도덕적 훈련
- 1.3 시민 교육
- 2 특성
- 3 가지 목표
- 4 무엇을위한 것인가??
- 4.1 자기 통제의 자유
- 4.2 자기 자신을 안다.
- 4.3 소속감을 기른다.
- 4.4 차이점 평가
- 4.5 민주적 양심 만들기
- 4.6 적극적으로 사회 참여
- 4.7 갈등 해결
- 4.8 법률의 중요성을 인식한다.
- 5 참고
시민 및 윤리 교육에서 무엇이 공부되고 있는가??
개인 훈련
시민 및 윤리 교육은 사회 복지 증진, 삶 프로젝트 개발 및 전체 론적 개발과 같은 다양한 목적을 달성하기 위해 각 개인이 가지고있는 잠재력에 중점을 둡니다.
이 작업을 수행하려면이 방법을 통해 개성과 자부심의 중요성의 기본 원리를 연구하고, 가능한 개인 수준에서 더 깊이 알 수 있도록 감정과 신념, 탐구된다.
동시에 법률에 연계 된 요소들도 연구되어 사람들이 자신의 권리와 의무에 모두 책임을 져야한다고 생각할 수 있습니다..
윤리적 및 도덕적 훈련
이 단계의 시민 및 윤리적 교육에서 인권과 관련된 요소들이 연구됩니다. 마찬가지로 정의, 진리, 책임, 자유, 연대, 관용 및 공평성, 공존의 다른 기본 가치들과 같은 기본 윤리 원칙의 주요 특성이 분석됩니다.
이 원칙을 비판적으로 반영하고 사회에서의 공존에 왜 그렇게 중요한지 이해하는 것이 목적입니다..
환경을 더 잘 보존 할뿐만 아니라 자원을보다 효율적으로 사용할 수있는 전략도 연구됩니다. 이 절에서 연구 된 측면은 공통된 이익을 향한 개인의 행동 지침.
시민 교육
이 분야에서는 정부 체제로서의 민주주의의 특성뿐만 아니라 사회의 모든 영역에서 민주적 문화를 창출하는 이점.
이 분야의 다양한 경험이 분석되어 국내외에서 발생했습니다..
또한 국가의 법적 구조를보다 깊이있게 연구하여 개인이 시민으로서의 참여가 무엇인지, 그리고 그들의 권리와 의무가 국가의 입법부에서 어떻게 다루어 지는지 더 잘 이해할 수 있도록합니다..
마찬가지로, 투표, 대중적인 협의, 당국 이전의 특정 프로젝트 발표 또는 위임 취소와 같은 다른 절차들과 같이 민주주의에 존재하는 다양한 참여 메커니즘이 연구됩니다.
특징
시민 및 윤리 교육의 가장 관련성있는 특성은 다음과 같습니다.
-일반적으로 학교 환경, 특히 기본 및 다변화 된 수업에서 가르칩니다. 그러나, 그것은 사람의 인생에서 언제든지 매우 유용한 훈련입니다.
-행동 영역에는 개인, 법률 및 시민 분야에서의 교육이 포함됩니다..
-다뤄지는 주제가 폭넓다는 점을 감안하면 다 분야 접근법을 포함합니다. 심리학, 사회학, 법학, 인류학, 역사 및 인구 통계학, 기타 분야.
-주된 의도는 시민들이 사회에서 자신의 역할을 인식하고 공통된 진전을 추구하기 위해 노력하는 것입니다.
-공통된 요소가 있지만 각국은 다른 방식으로 시민 적, 윤리적 교육에 초점을 맞추고 있으며, 자체 사회적 현실과 법적 체계에 맞게 조정됩니다.
-그것은 조화로운 사회 시나리오의 건설과 웰빙으로 가득 찬 삶의 계획을 개발할 수있는 완전한 형성을 추구합니다..
-그것은 고대에서 제안 된 공민학에 관한 최초의 이론에 기초한다 : 사상가 공자에 의한 중국과 철학자 플라톤에 의한 그리스에서. 이러한 원칙은 시대에 맞춰 발전해야하며 계속 발전해야합니다..
목표
다음은 시민 및 윤리 교육의 주요 목표 중 하나입니다.
-각 개인이 시민으로서의 역할에서 갖는 권리와 의무가 무엇인지를 알고, 항상 사회 및 지역 사회의 이익을 추구 할 의도로.
-자신이 편리하다고 생각하는 결정을 내릴 수있는 자유를 강조하십시오. 그가 사회의 일부라는 중요한 개념이 있습니다..
-행동을 규제하고 인권과 민주주의와 관련된 윤리 및 기본 원칙을 고수합니다..
-동일한 사회의 모든 구성원이 법 앞에 평등하다는 점에 유의하여 시민 및 윤리적 행동이 한 부문을 다른 부문보다 우위에 두어 선 안된다..
-사회 구성원은 자신의 권리와 의무가 동등하지만 동시에 삶의 방식, 관심사, 사고 방식 및 신념이 다르다는 점을 인식하십시오. 시민 적, 윤리적 교육은 이러한 차이점을 고려한 조화로운 공존을 촉진합니다..
-사회 전체의 삶의 질을 향상시키는 프로젝트를 시민들이 만들어 내도록 촉진하십시오..
-정부 모델, 특히 민주주의의 특성과 시민이이 맥락에서 수행하는 역할을 이해합니다..
-현행 법규가 무엇인지, 그리고 각 시민들이 이러한 매개 변수를 준수하기 위해 무엇을해야 하는지를 이해하기 위해 가장 관련이있는 현행법에 대해 국내 및 국제적으로 접근하십시오..
-합법성의 중요성을 사회 기반의 기본 질서로 인식.
-본질이 문제의 나라의 전통과 관련이 있으며, 역사와 직접적인 대상을 가진 일련의 가치관을 구축하십시오..
-이러한 가치를 비판적으로 분석하고 사회에서 발생할 수있는 특정 상황에서이를 구현할 수있는 방법을 생각해보십시오. 이것은 각 개인의 도덕적 발달을 장려 할 것입니다..
-근본적인 인권이 무엇인지, 그리고 시민들이 윤리적 인 훈련을 고려하여 어떻게 세는지를 아는 것.
그것을 위해 무엇입니까??
시민 적 및 윤리적 훈련을 촉진하는 주된 이유는 시민 사회가 사회 내에서 수행되는 다양한 활동에 의식적이고 책임감있게 참여하도록 장려하는 것입니다.
이 교육 덕분에 시민들은 사회 내에서 자신의 역할에 대해 더 많은 정보를 얻게 될 것이며 현재와 미래의 건설에 더 적극적으로 참여할 수있게 될 것입니다..
개인이 다양한 사회 문제를 그들 집단 업무에 참여 할 수 있도록 직면 사회적 기술을 개발하고 조화로운 공존을위한 유리한 윤리적 기반으로 의사 결정을 할뿐만 아니라, 시민 및 윤리 교육이다.
시민 적, 윤리적 교육을받는 개인이 개발 한 일련의 역량이 있습니다. 다음은 이들 중 일부의 주요 특징을 설명합니다.
자제하는 자유
시민 및 윤리 교육은 다른 사람들의 책임과 양심을 가지고 자유를 행사하는 것의 중요성을 이해하는 데 도움이됩니다. 또한 자기 관리가 자신의 존엄성과 다른 개인의 존엄성을 유지하는 데 필수적이라는 것을 이해하는데 초점을 맞추고 있습니다.
사람들이 서로 다른 동기와 관심을 가지고 있다는 것과, 우리가 사회에 속할 때 자신의 동기를 우선시하는 것이 윤리적이지 않다는 것을 이해하는 것입니다. 따라서 우리는 과정에서 다른 사람을 해치지 않으면 서 자유를 행사할 수있는 공간을 확인하려고 노력합니다.
너 자신을 알아라.
물리적, 심리적 모두 특성을 식별 자아 실현을 달성하기 위해 생명 프로젝트를 작성하여 승진 및 건강한 생활에 필수적인 가치와 가치있는 사실을 인식.
마찬가지로 타인의 가치도 인정되고 다른 시민과 타협하려는 의지를 기르기 위해 이상적인 시나리오가 만들어집니다..
소속감을 기른다.
서로의 특성을 인식하고 다른 사람의 특성을 인식하는 것은 동일한 국가, 도시, 자치 도시 또는 심지어 거주 지역에 공존하기 때문에 다른 사람들과 어떤 사람들을 결속시키는 채권을 식별하는 것을 의미합니다.
마찬가지로 소속감은 지리적 영역과 관련이있을뿐만 아니라 관심사, 신념, 관습 및 기타 문화적 요소와도 관련이 있습니다.
그런 다음 그룹의 일원으로서 자신을 이해함으로써 지역 사회 개발을 달성하기 위해 적극적으로 그리고 호의적으로 참여하는 책임과 헌신이 촉진 될 것입니다..
차이점을 평가하십시오.
법의 테두리 안에서 시민들 사이에 존재하는 평등이 인정되고 차이점 또한 축하되며 이는 행성에 존재하는 다양성의 반영입니다. 경험을 풍부하게하고 끊임없이 학습 할 수있는 것은이 다양성입니다..
시민적이고 윤리적 인 훈련을 통해 공감을 발전시키고 집단적 이익이 개인의 동기보다 우선한다는 것을 홍보하는 것이 가능합니다.
민주적 인 양심을 창조하십시오.
시민 적, 윤리적 교육은 민주주의를 정부의 모델로만 생각하지 않고 사회의 다양한 삶의 영역에서 행동하는 방식으로 기여합니다.
또한 시민은 정부가 생성 한 관련 정보에 액세스하고 당국이 취한 결정에 직접 영향을 미치기 위해 존재하는 다양한 형태의 민주적 참여를 인식하는 것이 필수적입니다.
적극적으로 사회 참여
사회의 한 부분으로 자신을 인식함으로써, 각 개인은 사회 및 정치 분야에 적극적으로 참여할 수있는 더 큰 소질을 가질 수 있습니다.
아이디어는 궁극적으로 직접적으로 또는 간접적으로 각 시민들에게 영향을 미치는 사회 문제와 관련된 광범위한 약속을 만드는 것입니다. 이 발병률을 깨닫게되면 사람들은 사회 문제에 대해보다 적극적이고 적극적인 태도를 취할 수있게됩니다.
또한 시민 및 윤리 교육을 통해 시민들이 이용할 수있는 법적 틀과 다양한 참여 옵션에 대한 이해가 증진됩니다. 이 덕분에 사람들이 수행 한 행동이 지역 사회의 발전을 이루는데 더 효과적 일 수 있습니다..
갈등 해결
시민 및 윤리 교육은 각 시민의 권리와 의무뿐만 아니라 합법성을 이해하는 데 특히 중점을 둡니다. 이러한 맥락에서 대화 및 협상의 우선 순위를 정하여 충돌을 처리 할 수있는 역량이 확보됩니다.
갈등을 해결하려는 성향을 가진 사람은 조화로운 생산적인 사회를 만드는 데 매우 유용한 다른 능력과 능력을 이해하고 인식 할 의지를 동시에 갖고 있습니다.
법률의 중요성 인식
의무적으로 준수해야하는 규칙을 알고 연구하는 것은 물론 모든 사회 구성원이 존중하는이 규칙의 중요성을 이해하는 것입니다.
의도는 시민들 자신이 법을 집행 할 권리가 있다고 느끼고 항상 평등과 인권에 대한 존중을 증진한다는 것입니다.
참고 문헌
- Aspe, V. (2002). 시민 및 윤리 교육 / 시민 및 윤리. 멕시코, D.F .: Editorial Limusa.
- Canton, V. (2002). 시민 및 윤리 교육 / 시민 및 윤리. 멕시코, D.F .: Editorial Limusa.
- Democracy, M. p. (2001). 시민 교육 및 시민 윤리 : 선집. 텍사스 대학.
- Lovibond, S. (2009). 윤리적 인 형성. 하버드 대학 언론.
- Pick, S. (2002). 시민 및 윤리 교육 2. 멕시코 D.F. : Editorial Limusa.