메타인지 수준은 무엇입니까?

그 메타인지 수준 그들은 사람들이 그들의 학습 과정에 대해 생각할 수있는 다양한 수준을 지칭합니다. 그들은 "당신이 어떻게 배우는지를 아는"수준입니다..

일반적으로 메타인지 수준이 높은 개인은 계획, 정보 관리, 모니터링, 검토 및 평가 활동에서 더 뛰어납니다..

이러한 지식을 획득 프로세스에 대한 이해, 자신의 기억과 자신의 응용 프로그램에 영향을 미치지으로 메타인지 과정과 다른 수준을 아는 것은, 학습 과정에서 중요하다.

다양한 메타인지 수준을 이해하면 학습을 향상시키는 운영에 대한 통제와 규제가 수월해집니다..

메타인지 과정이 다른 수준에서 발생한다는 사실에 대한 합의가 있지만 이러한 수준은 잘 정립되어 있지 않습니다. 다른 저자는 수준의 정의를 다양하게 할 수 있지만 기술은 실제로 동일합니다..

메타인지 수준

여러 연구를 기반으로 네 가지 메타인지 수준을 발견 할 수 있습니다.

이 수준의 사람들은 메타인지가 없거나 텍스트, 수학적 문제 또는 학습해야 할 다른 문제의 표면적 요소에 대해 약간의 우려를 표시함으로써 특징 지어집니다..

이 수준에서 사람들은 대개 이해하거나 이해하지 못하는 것에 따라 무언가를 수락하거나 거부합니다..

이 레벨의 사람들이 아무것도 같은 인수와 구문을 사용하는 지식에 대한 요구하지 있습니다 것이 일반적이다 "나는 많은 수학을 모르는, 그래서 위해 노력".

이 수준에서 사람들은 자신의 프로세스를 용이하게 할 수있는 학습 전략이 있음을 알고 있지만 효과적으로 적용하지는 못합니다.

이해되어야하는 문제에서,이 수준의 사람들은 피사체의 지역 일관성에 초점을 맞추는 경향이 있지만, 세계적으로 볼 모른다.

이 수준의 사람들에게 "그 주제는 쉽다"와 "이 주제는 어렵다"라는 말을 듣는 것이 일반적입니다..

이 수준에서 사람들은 특정 주제를 배우기위한 전략이 있으며 그것들을 사용할 수 있음을 알고 있습니다..

이 사람들은 수업이나 그들이 친숙한 직업에서 그들에게 할당 된 대부분의 작업을 수행 할 수 있습니다.

전략적 수준의 사람들은 지식의 해석과 획득 및 사용을위한 적절한 도구를 선택할 수있는 도구를 가지고 있습니다.

주제의 전반적인 일관성을 관찰하고 이해하는 능력은이 수준의 사람들의 특징입니다..

이 수준의 사람들은 "이 주제가 시험에 나옵니까? 그렇지 않다면 왜 공부해야합니까? ".

가장 높은 메타인지 수준에서 사람들은 주제를 전반적으로 통일성있게 반영하고 이해합니다..

그러므로이 사람들은이 지식을 수정할 수 있고 그것을 다른 지식과 관련 지을 수 있습니다..

반사 수준에서, 사람들은 익숙하지 않은 문제를 이해하고 보통을 보여 다른 맥락에서 배울 좋은.

이 수준의 사람들은 그들이 습득 한 모든 지식에 의문을 제기합니다. "왜 그렇습니까?"또는 "다른 상황에 놓아도 작동합니까?"라고 말하는 것이 일반적입니다..

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